توضیحات بطحایی درباره تاثیر قطعی ۳۰ درصدی سوابق تحصیلی در کنکور ۹۸

وزیرآموزش و پرورش گفت: قانون مصوبه مجلس گفته است ما باید به تدریج به سمتی برویم که آزمون‌های سراسری به آن شکل که بوده، حذف شود، زیرا گلایه همه مردم بوده است و کنکور با آن شکل و شمایلی که دارد واقعا مشکل‌آفرین است زیرا بایستی در عرض دو سه ساعت سرنوشت یک عمر فرد تعیین شود. بر اساس قانونی که مجلس مصوب کرده ما باید به سمت حذف کنکور برویم که پله اول آن نیز اعمال پیشینه تحصیلی در ضوابط ورود به کنکور است.

وزیرآموزش و پرورش درباره اعتراض دانش‌آموزان به تاثیر قطعی ۳۰ درصدی سوابق تحصیلی در کنکور سال ۹۸، گفت: برخی گلایه‌مندی‌ها در این زمینه به خاطر این است که توضیحات کافی به دانش آموزان داده نشده است. سوابق بر اساس امتحانات است و در امتحانات نهایی هم برای همه یک نوع سوال طرح می‌شود..

به گزارش ایلنا،‌سید محمد بطحایی وزیرآموزش و پرورش در حاشیه اختتامیه چهاردهمین جشنواره علمی و فرهنگی فرهنگیان بسیجی در جمع خبرنگاران در پاسخ به سوال ایلنا مبنی بر سرانجام پاداش بازنشستگان دانشگاه فرهنگیان که حدود یک سال است به تاخیر افتاده گفت: دانشگاه فرهنگیان ردیف اعتباری مستقلی دارد و این بر عهده آ‌موزش و پرورش نیست، البته من به عنوان وزیر آموزش و پرورش و مسئول دانشگاه فرهنگیان باید این را دنبال کنم. چون در دانشگاه فرهنگیان و شهید رجایی اعتباراتشان در قالب هیئت امنایی است یک مقداری در پرداخت آنها تاخیر افتاده است. ولی ما تلاش می‌کنیم که این تاخیر را برای دو دانشگاه فرهنگیان و شهید رجایی جبران کنیم.

وی در ادامه با اشاره به تصویب نهایی تاثیر قطعی ۳۰ درصدی سوابق تحصیلی در کنکور سال ۹۸ بیان کرد: فکر می‌کنم باید توضیحاتی در این زمینه داده شود زیرا برخی گلایه‌مندی‌ها به خاطر این است که توضیحات کافی به دانش آموزان داده نشده است. سوابق بر اساس امتحانات است و در امتحانات نهایی هم برای همه یک نوع سوال طرح می‌شود. الان ما تفاوت معناداری در معدل دانش آموزان در درس‌های امتحان نهایی بین مناطق مختلف کشور نداریم. امتحانات نهایی در سطح دانش آ‌موزان متوسط طرح می‌شود لذا از این جهت مشکلی نخواهیم داشت. ما در مناطق درجه ۲ و ۳ یک زمینه محرومیتی نسبت به مناطق درجه یک نیز در نظر گرفته‌ایم که به خاطر پوشش دادن به همین نابرابری‌های آ‌موزشی است.

او افزود: قانون مصوبه مجلس گفته است ما باید به تدریج به سمتی برویم که آزمون‌های سراسری به آن شکل که بوده، حذف شود، زیرا گلایه همه مردم بوده است و کنکور با آن شکل و شمایلی که دارد واقعا مشکل‌آفرین است زیرا بایستی در عرض دو سه ساعت سرنوشت یک عمر فرد تعیین شود. بر اساس قانونی که مجلس مصوب کرده ما باید به سمت حذف کنکور برویم که پله اول آن نیز اعمال پیشینه تحصیلی در ضوابط ورود به کنکور است.

بطحایی گفت: یکی از چالش‌های اساسی که آموزش و پرورش در سال‌های آتی با آن مواجه بوده بحث نیروی انسانی است. علت اصلی آن هم این است که تعداد زیادی از همکاران من در طی چهار، پنج سال آینده به تدریج بازنشسته می‌شوند و باید جای خودشان را به نیروهای جوان بدهند.

وزیر آموزش و پروش ادامه داد: اولین کاری که ما باید انجام بدهیم این است که از طریق دانشگاه فرهنگیان و دانشگاه شهید رجایی که دو دانشگاه تامین نیروی انسانی برای آموزش و پرورش هستند اقدام کنیم. ما در سال جاری علاوه بر حدود ۱۸ هزار نیرویی که با استفاده از ظرفیت ماده ۲۸، آموزش می‌بینند و وارد آموزش و پرورش می‌شوند، مجوز حدود ۲۵ هزار نیروی دیگر را از سازمان استخدامی و برنامه و بودجه گرفته‌ایم که وارد دانشگاه فرهنگیان و شهید رجایی خواهند شد، در واقع این مسیر اصلی ما طی چهار، پنج سال آینده است.

بطحایی اضافه کرد:‌به موازات این کار، به دلیل اینکه دانشجویان دانشگاه فرهنگیان بعد از ۴ سال به کار گرفته می‌شوند از این رو برای نیروهای حق التدریسی هم برنامه‌ریزی‌هایی داریم تا بتوانیم از ظرفیت آنها در آموزش و پرورش استفاده کنیم که یکی از راه‌های تامین نیروی انسانی ما در آموزش و پرورش خواهد بود. علیرغم چالش‌هایی که ما در حوزه نیروی انسانی داریم برنامه‌ریزی‌ها به نحوی است که به مشکل برخورد نکنیم. همین الان هم سمینار خاص برنامه‌ریزی برای نیروی انسانی استان‌ها در حال اجرا است و این گردهمایی هر دو هفته یک بار صورت می‌گیرد تا انشاءالله ما در ابتدای شهریورماه یک مانور آزمایشی برای سازماندهی نیروی انسانی خواهیم داشت تا برای مهر نیروها آماده شوند.

وی ادامه داد: تامین نیروی انسانی و معلم در مدرسه وظیفه آموزش و پرورش و دولت است و برنامه‌ریزی ما به گونه‌ای است که این مشکل در طی سال‌های آینده دیگر ایجاد نشود. در طی شش سال آینده شیب تعداد دانش آموزان ما رو به افزایش است و از هفت سال آینده مجددا کاهش دانش آموز را شاهد خواهیم بود انشاالله طی شش، هفت سال آینده این برنامه‌ریزی جواب بدهد.

او در خصوص ساعت کار وزیران با توجه به سخنان رئیس جمهور در رابطه با ساعات کاری گفت: نه تنها من هر کسی که وزیر و یا مسئولیتی را به عهده گرفته باشد حتما زمانی به منزل می‌رود که دیگر در حال بی‌هوش شدن است. اما جدا از وزرا سایر سطوح مدیریت نیز از جمله آموزش و پرورش با توجه به اینکه ما وارد شرایط سختی شده‌ایم باید زمان زیادی را برای حل مسائل مربوط به حضور خودمان صرف کنیم.

او افزود: کل نیروی اداری ما در کل کشور ۵۰ هزار نفر است و نمی‌دانم این ۱۰۰ هزارآمار اضافه که قبلا عنوان شده از کجا آمده است. کمتر از پنج درصد نیروهای ما در آموزش و پرورش در حوزه اداری کار می‌کنند.

وی در پاسخ به سوال یکی از خبرنگاران مبنی بر اینکه آیا تصمیم دارید از نیروهای ستادی کم کنید و به مدارس اضافه کنید گفت: بله، بر اساس سیاست دولت و نقشه اصلاح نظام اداری کشور به دنبال این هستیم که با چابک‌سازی نیروهای اداری هم در ستاد و هم در استان‌ها و مراکز این آمار را کاهش بدهیم. این نه فقط برای آموزش و پرورش بلکه برای تمام دستگاه‌های اجرایی است.

رتبه قبولی شیمی دارویی دانشگاه آزاد و ظرفیت مازاد خودگردان در سهمیه عادی

آخرین رتبه قبولی رشته شیمی دارویی دانشگاه آزاد در کنکور ۹۵ – ۹۶ با سهمیه عادی ۵۳۰۹۲ کشوری بوده است
تراز آخرین نفر قبولی شیمی دارویی دانشگاه آزاد در کنکور ۹۵ – ۹۶
رشته شیمی دارویی
نام دانشگاه رتبه کشوری آخرین نفر قبولی رتبه در منطقه یک آخرین نفر قبولی رتبه در منطقه دو آخرین نفر قبولی رتبه در منطقه سه آخرین نفر قبولی
واحد علوم داروئی ۵۳۰۹۲ ۱۳۸۷۹ ۲۴۰۵۳ ۱۴۰۹۸

 

لیست دانشگاه های آزاد پذیرنده رشته شیمی دارویی در کنکور ۹۵ – ۹۶
دانشگاه آزاد اسلامی در واحد زیر در رشته شیمی دارویی دانشجو می پذیرد :
دانشگاه آزاد واحد علوم دارویی

برنامه ریزی سه ماهه تاکنکور

بودجه بندی مباحث تست خیز برای شروع از صفر تا ۵۰ درصد مباحث
نحوه ی جمع بندی برای کسانی که تاکنکور چیزی نخوانده اند.

 

طرح مشاوره ی اختصاصی ۳۰ ازمون اکادمی
جمع بندی صفر تا ۵۰ درصد مطالب با سی ازمون تا کنکور سراسری
نظارت و چکینگ ویژه ی شبانه برنامه ریزی متناسب با بودجه بندی ازمون سنجش و قلمچی و گاج و گزینه دو

جهت دریافت فایل اموزشی مشاوره ای و برنامه ریزی کلیک کنید.

آخرین رتبه قبولی رشته علوم تغذیه دانشگاه آزاد

 آخرین رتبه قبولی رشته علوم تغذیه دانشگاه آزاد در کنکور ۹۵ – ۹۶ با سهمیه عادی ۳۳۲۱۸ کشوری بوده است 
رتبه آخرین نفر قبولی علوم تغذیه دانشگاه آزاد در کنکور ۹۵ – ۹۶
رشته علوم تغذیه
نام دانشگاه رتبه کشوری آخرین نفر قبولی رتبه در منطقه یک آخرین نفر قبولی رتبه در منطقه دو آخرین نفر قبولی رتبه در منطقه سه آخرین نفر قبولی
واحد سروستان ۳۳۲۱۸ ۹۲۹۴ ۱۵۳۶۳ ۷۹۷۳
واحد علوم و تحقیقات ۳۷۸۸۹ ۱۰۴۲۰ ۱۷۴۳۸ ۹۳۴۶
 واحد مرند ۳۰۹۹۳ ۸۷۴۵ ۱۴۳۶۸ ۷۳۳۶

رتبه آخرین نفر قبولی علوم تغذیه ظرفیت مازاد دانشگاه آزاد در کنکور ۹۵ – ۹۶
رشته علوم تغذیه
نام دانشگاه رتبه کشوری آخرین نفر قبولی رتبه در منطقه یک آخرین نفر قبولی رتبه در منطقه دو آخرین نفر قبولی رتبه در منطقه سه آخرین نفر قبولی
واحد علوم و تحقیقات – ظرفیت مازاد خودگردان ۱۷۸۱۰ ۵۳۰۸ ۸۳۸۰ ۳۸۴۴
 آخرین رتبه قبولی رشته علوم تغذیه ظرفیت مازاد دانشگاه آزاد در کنکور ۹۵ – ۹۶ با سهمیه عادی ۱۷۸۱۰ کشوری بوده است 

آخرین رتبه قبولی رشته علوم آزمایشگاهی دانشگاه آزاد

 آخرین رتبه قبولی رشته علوم آزمایشگاهی دانشگاه آزاد در کنکور ۹۵ – ۹۶ با سهمیه عادی ۶۷۶۴۶ کشوری بوده است 
رتبه آخرین نفر قبولی علوم آزمایشگاهی دانشگاه آزاد در کنکور ۹۵ – ۹۶
رشته علوم آزمایشگاهی
نام دانشگاه رتبه کشوری آخرین نفر قبولی رتبه در منطقه یک آخرین نفر قبولی رتبه در منطقه دو آخرین نفر قبولی رتبه در منطقه سه آخرین نفر قبولی
واحد اراک ۴۳۵۴۷ ۱۱۷۴۲ ۱۹۹۲۵ ۱۱۰۶۹
واحد اردبیل ۴۹۰۶۶ ۱۲۹۹۱ ۲۲۳۲۲ ۱۲۸۰۳
واحد الیگودرز ۶۲۵۵۶ ۱۵۸۹۹ ۲۸۰۷۵ ۱۷۲۴۵
 واحد بابل ۴۳۸۴۵ ۱۱۸۱۱ ۲۰۰۵۵ ۱۱۱۶۱
 واحد بروجرد ۵۴۲۵۸ ۱۴۱۳۳ ۲۴۵۵۲ ۱۴۴۷۸
 واحد پزشکی تهران ۲۰۱۹۴ ۵۹۵۵ ۹۴۷۴ ۴۴۳۸
 واحد چالوس ۴۴۵۸۰ ۱۱۹۷۹ ۲۰۳۷۵ ۱۱۳۸۹
واحد زاهدان ۶۷۶۴۶ ۱۶۹۵۲ ۳۰۲۱۶ ۱۸۹۹۶
 واحد ساری ۳۷۲۷۹ ۱۰۲۷۵ ۱۷۱۶۸ ۹۱۶۴
واحد شاهرود ۴۹۵۳۷ ۱۳۰۹۶ ۲۲۵۲۵ ۱۲۹۵۳
 واحد قم ۳۶۱۳۵ ۱۰۰۰۱ ۱۶۶۶۱ ۸۸۲۵
 واحد کازرون ۴۰۸۵۴ ۱۱۱۱۹ ۱۸۷۴۵ ۱۰۲۴۱
واحد کرمانشاه ۴۵۰۸۵ ۱۲۰۹۴ ۲۰۵۹۶ ۱۱۵۴۷
 واحد گرگان ۴۸۲۷۸ ۱۲۸۱۵ ۲۱۹۸۱ ۱۲۵۵۲
واحد لاهیجان ۴۷۰۰۹ ۱۲۵۳۰ ۲۱۴۳۲ ۱۲۱۵۱
 واحد مرند ۵۰۵۲۷ ۱۳۳۵۱ ۲۲۹۵۱ ۱۳۲۷۰
واحد مشهد ۲۴۵۰۳ ۷۰۹۴ ۱۱۴۳۹ ۵۵۵۵

 

رتبه آخرین نفر قبولی علوم آزمایشگاهی ظرفیت مازاد دانشگاه آزاد در کنکور ۹۵ – ۹۶
رشته علوم آزمایشگاهی
نام دانشگاه رتبه کشوری آخرین نفر قبولی رتبه در منطقه یک آخرین نفر قبولی رتبه در منطقه دو آخرین نفر قبولی رتبه در منطقه سه آخرین نفر قبولی
 واحد اراک – ظرفیت مازاد خودگردان ۵۹۰۴۷ ۱۵۱۶۰ ۲۶۵۹۱ ۱۶۰۶۱
واحد بابل – ظرفیت مازاد خودگردان ۶۴۰۹۴ ۱۶۲۲۰ ۲۸۷۲۳ ۱۷۷۷۰
واحد بروجرد – ظرفیت مازاد خودگردان ۸۱۱۲۶ ۱۹۶۴۷ ۳۵۸۳۷ ۲۳۷۹۷
 واحد پزشکی تهران – ظرفیت مازاد خودگردان ۲۹۳۴۳ ۸۳۳۲ ۱۳۶۲۶ ۶۸۷۳
واحد تبریز- ظرفیت مازاد خودگردان ۵۰۳۰۵ ۱۳۲۶۶ ۲۲۸۵۶ ۱۳۱۹۹
واحد چالوس – ظرفیت مازاد خودگردان ۶۶۰۵۹ ۱۶۶۲۶ ۲۹۵۵۰ ۱۸۴۴۶
واحد زاهدان – ظرفیت مازاد خودگردان ۷۹۹۸۰ ۱۹۴۲۲ ۳۵۳۶۱ ۲۳۳۸۲
واحد ساری – ظرفیت مازاد خودگردان ۵۹۲۵۷ ۱۵۲۰۵ ۲۶۶۸۰ ۱۶۱۳۲
 واحد شاهرود – ظرفیت مازاد خودگردان ۵۵۳۶۶ ۱۴۳۷۲ ۲۵۰۲۵ ۱۴۸۴۱
واحد قم – ظرفیت مازاد خودگردان ۳۷۹۵۰ ۱۰۴۳۵ ۱۷۴۶۵ ۹۳۶۴
 واحد کرمانشاه – ظرفیت مازاد خودگردان ۵۴۹۶۸ ۱۴۲۸۶ ۲۴۸۵۵ ۱۴۷۱۱
واحد گرگان – ظرفیت مازاد خودگردان ۶۷۶۰۱ ۱۶۹۴۳ ۳۰۱۹۷ ۱۸۹۸۰
 واحد مرند – ظرفیت مازاد خودگردان ۵۸۷۹۶ ۱۵۱۰۷ ۲۶۴۸۵ ۱۵۹۷۸
واحد مشهد – ظرفیت مازاد خودگردان ۳۱۴۰۲ ۸۸۴۶ ۱۴۵۵۱ ۷۴۵۳
 آخرین رتبه قبولی رشته علوم آزمایشگاهی ظرفیت مازاد دانشگاه آزاد در کنکور ۹۵ – ۹۶ با سهمیه عادی ۸۱۱۲۶ کشوری بوده است 

آخرین رتبه قبولی رشته داروسازی

 آخرین رتبه قبولی رشته داروسازی دانشگاه آزاد در کنکور ۹۵ – ۹۶ با سهمیه عادی ۹۶۶۷ کشوری بوده است 
رتبه آخرین نفر قبولی داروسازی دانشگاه آزاد در کنکور ۹۵ – ۹۶
رشته داروسازی – دکتری عمومی
نام دانشگاه رتبه کشوری آخرین نفر قبولی رتبه در منطقه یک آخرین نفر قبولی رتبه در منطقه دو آخرین نفر قبولی رتبه در منطقه سه آخرین نفر قبولی
واحد علوم داروئی ۹۰۷۳ ۲۸۳۱ ۴۳۲۰ ۱۷۹۳
واحد آیت ا… آملی ۹۵۵۱ ۲۹۷۱ ۴۵۴۴ ۱۹۰۰
 واحد دامغان ۹۶۶۷ ۳۰۰۵ ۴۵۹۹ ۱۹۲۷
رتبه آخرین نفر قبولی داروسازی ظرفیت مازاد دانشگاه آزاد در کنکور ۹۵ – ۹۶
رشته داروسازی – دکتری عمومی
نام دانشگاه رتبه کشوری آخرین نفر قبولی رتبه در منطقه یک آخرین نفر قبولی رتبه در منطقه دو آخرین نفر قبولی رتبه در منطقه سه آخرین نفر قبولی
واحد علوم داروئی ۱۰۵۱۹ ۳۲۵۳ ۴۹۹۸ ۲۱۲۰
واحد آیت ا… آملی ۱۰۵۷۳ ۳۲۶۹ ۵۰۲۳ ۲۱۳۲
 واحد دامغان ۱۰۸۶۲ ۳۳۵۲ ۵۱۵۸ ۲۱۹۸
 آخرین رتبه قبولی رشته داروسازی ظرفیت مازاد دانشگاه آزاد در کنکور ۹۵ – ۹۶ با سهمیه عادی ۱۰۸۶۲ کشوری بوده است 
*هیوا

برنامه ریزی رایگان ازمون ها

 سلام خداقوت ویژه به شما کنکوری های عزیز

بنا به رسم هرساله آکادمی مشاوره برنامه ۱۰۰ امسال هم با فایل های صوتی برنامه ریزی رایگان ویژه ازمون های قلم چی و گزینه دو درخدمتتون هستیم.

 

چند نکته مهم درخصوص این برنامه ریزی ها باید بگم بهتون:

۱:این برنامه ریزی هایی که ما ارایه میدم برای هرازمون بصورت پیشنهادی هستش

و به این معنا نیست که یه برنامه ی کیلویی و کلی به همه دادیم نه!بارها وبارها در فایل ها گفتیم که بصورت پیشنهادی هستش و ازاونحایی که خاصیت یه برنامه ریزی خوی اینه که منطعف باشه و بشه باتوجه به شرایط هرفرد شخصی سازی بشه این برنامه رو شما ها میتونید دانلود کنید و باتوجه به تایم کلاسها خصوصی که دارید و یا برنامه ی امتحان های مدرسه تون اونو شخصی کرده و مرتب کنید.

۲:برنامه ریزی های ارایه شده بصورت فایل های صوتی هستش.خیلی ها تماس میگیرن و میگن اقای محمدی ما برنامه ریزی ندیدیم فقط فایل صوتی بود.

این یکی دیگه از وجه تمایز برنامه ریزی های ما درقیاس بابرنامه های خط کشی شده و جدول بندی دیگران هستش!که ما بهمراه ارایه برنامه ریزی مشاوره صوتی هم برای هردرس در خصوص اون ازمون بشما خواهیم داد.

بعبارتی درهرفایل صوتی علاوه براینکه برنامه ریزی هایی ارایه میشه کمه میتونید باکاغذو قلم یادداشت برداریشون کنید مشاوره ویژه اون ازمون و نکته هایی که دراون ازمون ها و اون دروس لازمه بدونید بهتون ارایه میشه.

۳: ازمون های سنجش و گاج بدلیل جامعه آماری پایینی که مخاطبین سایت دارن ارایه نمیشه.

۴:رشته انسانی بدلیل جامعه آماری پایینی که دارن برنامه ریزی درس هاشون درهرفایل صوتی بصورت ارایه چند راهکار خاص چگونگی برنامه ریزی درفواصل دو-سه هفته ازمون درفایل صوتی  ارایه خواهد شد.

۵:دوباره تکرار میکنم این برنامه ریزی برای اون دسته از دانش اموزانی هستش که دسترسی به مشاور در مناطق محروم ندارن اما میخوان به کیفیت یه برنامه ریزی خوب توسط یه مشور حرفه ای و خوب و راه شناس دسترسی داشته باشن.

چنانچه تمایل به داشتن برنامه ریزی شخصی هماهنگ و متناسب با کلاسها و ازمونتون داشته باشید و همچنین روش های خواندن هردرس خلاصه نویسی و مرور هردرس تکنیک ها تست زنی و مشکل دفع کند خوانی یادبگیرید از یه مشاور شخصی استفاده کنید.

نمیگم منه محمدی نه!برید تو شهر خودتون مشاور خوب ببینید هست ازاون استفاده کنید توشهرتون نشد تو مرکز استانتون دیگه اگر نبود مشاوره های تلفنی بگیرید من گزینه اخرتون باشم که اگر کسیو پیدا نکردید با من بخواید کارکنید.

 

 

 

 

صفحه ی ویژه ازمون های تابستان ۹۶ گزینه دو 

صفحه ی ویژه ی ازمون های تابستان ۹۶ قلم چی

کدام موسسه بهترست؟قلمچی یا گزینه دو!

بنام خدا

سلام خدمت شما دوستان عزیز کنکوری سال چهارمی ها و داوطلبان فارغ التحصیل

باتوجه به شروع تابستان (وشروع سال تحصیلی درمهرماه)در سطح شهر و تلویزیون پر میشه از تبلیغات جنجال برانگیز موسسات کنکوری مختلف که به کانون بیایید/گام اول گزینه دوباشید/و باسنجش خودتونو سنجش کنیدواینحرفها

تبلیغات دیوانه کننده موسسات تماس های مکرر از موسسات مختلف و پیشنهادهای وسوسه انگیز مبنی براینکه بامااگر باشی ماشمارو موفق میکنیم برتر میکنیمو اینحرفها.اما واقعیت چیه؟ و کدوم یکی بهترن؟

 

 

قصدداریم دراین مقاله درباره ی کیفیت آموزشی

برنامه ی ریزی آزمون ها و بودجه بندی هرآزمون

کیفیت سوالات آزمون ها

خدمات آموزشی مکمل

قیمت و هزینه آزمون و خدمات آموزشی

هرکدوم ازموسسات را بررسی ومقایسه و صحبت کنیم.

______________________________________________________________________________________________________

برنامه ریزی

برنامه راهبری کانون قلمچی

بطور کلی برنامه ریزی ازمونهای قلمچی هردوهفته یکبار برگزار میشه که درقالب پروژه های مختلف تابستان و ۸ پروژه درطول سال تحصیلی برگزار میکنه.

برنامه ریزی کانون درطول تابستان اینجوریه که سال سوم باید بصورت اجباری پاسخ بدید و سال دومو چهارمو هم بصورت اختیاری  میتونید انتخاب کرده و پاسخ بدید.متاسفانه ایرادی که به بودجه بندی قلمچی وارد هستش سنگین بودن حجم مباحث بین دوهفته هستش.((بخصوص درطول تابستان))و انتظار دارند که دانش اموز درسهایی که در دوسال (دوم و سوم) خوانده بصورت فشرده در سه ماه مفهومی ترکیبی و کنکور بخوانند که خب باتوجه به اینکه سطح تمامی دانش اموزا یکی نیستش و اکثردانش اموزان از پایه قوی در سال دوم و سوم برخوردار نیستند و بخصوص در درسهای سال دوم مشکل داشته و ضعیف هستند نمیتونند در مدت دوهفته این حجم عظیم مطالب را باهم بخوانند. بطور مثال:

۵۰ صفحه زیست شناسی سوم و ۵۰ صفحه زیست دوم و بهمراه ۵۰صفحه فیزیک  سوم و ۳۰ صفحه فیزیک دوم-۲۰ صفحه شیمی سوم و ۳۰ صفحه شیمی دوم-۶۰ صفحه آمار ۲۰ صفحه ریاضی سوم ۴۰ صفحه هندسه و ۲۵ صفحه ریاضی دوم این حجم از مطالب تخصصی حالا عمومی ها دیگه به کنار!

دانش اموز باید همه ی این مطالبو در طول دوهفته  هم تشریحی بخونه آموزشی یاد بگیره تست بزنه دوره کنه تا بتونه ازپس ازمون بربیاد.

درطول ازمون حدود ۶ تا ازمون برگزار میشه هردوهفته یکبار و از ۲۱مهرماه هم حدود ۱۹-۲۰ آزمون برگزار میکنه

برنامه راهبردی کانون از مهرماه ببعد برای دانش اموزان خب سبکتر و بهتره

درطول سال درسهای سال سون باسرعت خیلی اروم پیش میره و و هرکدوم از درسهای سال دوم و سوم در یک ترم تموم میکنه که این برنامه قابل اجرا تره نسبت به تابستون

توصیه ی من بشخصه اینه که از مهرماه ببعد این برنامه راهبری برای فارغ التحصیلها خیلی میتونه مفیدو خوب باشه و اگر پایبند به برنامه باشند میتونند تراز و درصد خوبی توی ازمون ها بدست بیارند

همچنین دانش اموزان سال چهارمی نیز چون دراکثر شهر ها مدارس درسهای سال چهارمش  نمیتونه باازمون هماهنگی داشته باشه

من توصیه میکنم به این ازمون ها به دید رتبه و تراز کنکور نگاه نکنند و صرفا معیاری برای سنجیدن اون چیزی که درطول هردوهفته میخونند استفاده کنند وبااین برنامه میتونند درسهای سال چهارمو خودشون بخونند و درسهای پایه دوم و سوم خیلی راحت طبق این برنامه درطول سال جمع بندی کنند.

بودجه بندی آزمون گزینه دو

آزمون گزینه دو به رسم هرساله درقالب دو طرح برای داوطلبان کنکور برنامه ی آزموهای خودشو قرار میده.درطول تابستان با طرح گام اول و طرح دوم ازمونهای سال تحصیلی!

درطول تابستان با ۵ مرحله آزمون حضوری از اواخر تیر تا اخر شهریور را هردوهفته یکبار باتمرکز برروی درسهای پایه دوم و سوم برگزار میکند

تناسب برنامه ریزی حجم بودجه بندی ازمون گزینه دو درطول تابستان همون سطح قلم چی هستش ولی خب به عقیده ی بچه ها گزینه دو برنامه اش سبکتره  نسبت به قلمچی!

درطول تابستون برای کسایی که پایه ی ضعیفی دارن چون گزینه دو بصورت تخصصی تمرکزش روی ۶۰ درصد مطالب که پایه دوم و سوم هستش گذاشته میتونه فرصت خوبی باشه که بتونند تاقبل از شروع سال چهارم تمرکزشونو روی پایه بذارن و نواقصشونو برطرف کنند

درطول سال تحصیلی چهارم هم به رسم سالیان گذشته در قالب ۱۲ مرحله ازمون بطور متوسط هر سه الی چهار هفته یکبار ازمون برگزار میکنه که

بودجه بندی ازمونش به نسبت سه هفته خیلی متناسب هستش

بخصوص دانش اموزانی که سال چهارم هستند  و مدارسشون طبق بودجه بندی ازمون نمیتونند پیش برن این سیستم این ازمون براشون متناسبه

اما برای فارغ التحصیلها من بشخصه توصیه نمیکنم و همون قلمچی رو مناسب تر میدونم


کیفیت سوالات

بطور کلی آزمون “قلمچی” به سطح بالا سوالات و حتی گاهی اوقات سوالات غیراستاندارد معروف هستش.اما من بشخصه نظر دیگه ای دارم!

من معتقدم سوالای سختی که ازمون داره میتونه دانش اموزا رو برای سوالات سخت کنکور اماده کنه و درنهایت این سختی سوالات منجر به این بشه  که کنکور اسون بشه براشون

بطور مثال خیلی های میگن فرضا درطول ازمونهای مهر ببعد هر دوهفته میخواد از ۶-۵ صفحه کتاب ۲۰-۳۰ تا سوال طرخ کنه خب این غیراستاندارد هستش!اما من میگم این سوالات باعث میشه که دانش اموز ریز بشه تو مباحث و به نقاط بکر کتاب پی ببره

جالب اینجاست که ممکنه این سختی سوالات اکثردانش اموزهارو ناامید کنه اما من خودم معتقد هستم سختی و سطح بالا بودن درطول دراز مدت به نفع دانش اموزهستش.

کیفیت سوالاتگزینه دو “رو میشه گفت همسطح کنکوره تاحدودی

اما خب بعضی اوقات دربعضی ازجاها سوالات خیلی ساده ای طرح میشه که اسون بودن زیادشون باعث میشه دانش اموزا نتونند بصورت ناگهانی برای سوالات سخت اماده بشند

اما خب بطور کلی براساس عقیده ی خیلی از دبیران اگر روی همین سطح سوالات ازمون گزینه دو  بتونی تسلط پیداکنید و ازپسشون بربیاید کنکور هم میتونید درصد نسبی خوبی بدست بیارید


خدمات آموزشی مکمل

۱۴۰۹

کانون قلمچی

خدمات آموزشی مکملی مثل پشتیبان و کتابهای کمک اموزشی مختلف باخودش بهمراه داره دربحث پشتیبان نمیشه صحبتی کرد چون در اکثر جاهای کشور پشتیبان اموزشی سواد آموزشی و مشاوره ای خوبی نداره متاسفانه وصرفا فقط همون دوهفته بین ازمون تماس میگیره که درس خوندی یا نه همین

اماخب اگر پشتیبان سواد مشاوره ای خوبی بصورت جامع نداشته باشه و وصرفا هدفش تبلیغات و فروش کتابها بوده باشه زیاد مناسب و بدرد بخور نیست.

نظر شخصی من اینه که اگردانش اموزی میخاد کانون بره باید سعی کنه با خوده کتابای کانون کارکنه تابتونه توازمونها موفق بشه

کتابای آبی-سه سطحی-سبز-وپرتکرار جز کتابای خوبی هستند که اگر بخواید بابرنامه ریزی درست بخونینش براتون خیلی موثره

البته خدمات صفحه شخصی کانون بیشتر وبهتره اما خب متاسفانه بدلیل عدم اگاهی دانش اموزا ازش بهره نمیبرند

ازنظرمن اون خدمات خیلی ارزشمندن واقعا کلاسور ارزیابی کارنامه بازیابی وازمونک مبحثی اگر دانش اموزی بخصوص فارغ التحصیلها اگرمتعهد باشند خیلی میتونه کاربردی باشه براشون

گزینه دو

خدمات آموزشی گزینه دوهم بیشتر تمرکزش روی مشاوره و جزوات هستش مشاوره های کارنامه ایش ساده وقابل فهم هستش و توصیحاتش باجزییات در هردرس خیلی میتونه کمک کننده باشه که دانش اموز روی چه مباحثی ایراد داشته و نیاز به تقویت داره

جزوات آموزشی که به نسبت خیلی از جزوات دست نویس سطح اینترنت خیلی بهتر و کامل ترهستند

که برای هرازمون مباحث ازمون بعد شامل میشه دی وی دی هم درکنارش بهتون خواهند داد که هم نکات مشاوره ای و هم فیلم های اموزشی خواهد داشت.

______________________________________________________________________________

هزینهمالیات

کانون قلمچی هزینه هاش باخدمات مختلفش درشهر های مختلف متفاوت هستشو هزینه ازمون بهمراه کتاب و پشتیبان و…. چیزی بین نهصذ تا یک میلیون شصد هزارتومان خواهد شد که بجز هزینه ی کتابهایی هستش که درطول سال باید تهیه کنید که خب برای خیلی ها این هزینه سنگین هستش.

ولی خب درعوض گزینه دو با هزینه ای به نسبت کمتر و خدمات مشابه ای که داره درطول تابستان باهزینه ای ۳۰۰تومان  و درطول سال ازاول مهر ببعد با هزینه ای حدود ۴۰۰تومان

که به نسبت میتوان گفت از نظر هزینه ای گزینه دو خیلی بهتره خواهد بود

________________________________________________________________________________________

جمع بندی

stock-vector-rubber-stamp-with-word-conclusion-inside-vector-illustration-283747268

درطول تابستون ازمونها برنامه ریزی آموزشی خوبی برای تقویت دروس پایه ندارنو بهتره خوده دانش اموز با برنامه ریزی ویاحتی درصورت نیاز باکمک یه مشاور برای سه ماه تابستونش برنامه ریزی کنه و بتونه مباحثی که توشون ضعیفه و مشکل داره بخصوص در اختصاصی ها تابتونه تقویت کنه و اشکالاتش برطرف بشه و بعد ازمهرماه ببعد میتونه به سراغ ازمونهای ازمایشی بره!

دانش اموزای سال چهارمی بدلیل درسهای سالچهارمشون که ممکنه جلوتر ویا عقب تر از ازمون باشه بهتره گزینه دو شرکت کنند البته لازمه حتما با یه مشاور دراین باره صحبت کنند چون مشاور میتونه سطحشونو ارزیابی کنه/بسنجه بعد اون سیستم اموزشی متناسب باخودشونو بهشون معرفی کنه

دانش اموزای فارغ التحصیل هم همینطور بطور کلی نظرمن اینه که از مهر ببعد درقلمچی شرکت کنند بشرطی که بتونند طبق سیستمش پیش برن ولی خب قبلش حتما با یه مشاور دراین باره مشورت کنند. تابتونند راه متناسب خودشونو پیداکرده و تااخر درست و اصولی ادامه بدند.

این مقایسه دراصل تفاوت و ایرادات این دو سیستم آموزشی بود تا شما ها بتونید با چشمی باز و شفاف بدور از هرگونه جبهه گیری تبلیغاتی ازاین تفاوت ها و نواقص ازدیدگاه یک کارشناس آگاه شده ومسیرخودتونو برای این یکسال سرنوشت ساز وبا دید بک دانش اموز آگاه و مطلع انتخاب کنید.

معرفی رشته رادیولوژی+رتبه لازم

کارشناسی تکنولوژی پرتوشناسی

هدف و ماهیت

با تولد این تکنولوژی، بشر از پوست و گوشت گذشت و به اعماق شگفت‌انگیز بدن انسان راه یافت و توانست اجزای بدن را بیشتر در معرض دید و بررسی قراردهد.سخن از دانش‌ رادیولوژی تشخیصی است که در سال‌های اخیر بسرعت پیشرفت کرده و امکانات تشخیص پزشکی را به طور غیرقابل تصوری به پیش رانده است. بی‌شک به کارگیری این دانش‌، نیاز به تخصص ویژه‌ دارد؛

تخصصی که در رشته تکنولوژی پرتوشناسی آموزش داده می‌شود. به عبارت دیگر، رشته تکنولوژی پرتوشناسی، نحوه تصویربرداری از اعضای مختلف بدن را برای تشخیص پزشکی آموزش می‌دهد.دانشجویان این رشته در ابتدا دروس پایه از قبیل فیزیک، آناتومی و فیزیولوژی را مطالعه می‌کنند و سپس دروس تخصصی تصویربرداری پزشکی را می‌آموزند و در همین زمینه با دستگاه‌های تصویربرداری و نحوه کارشان آشنا می‌شوند و پس از ۲ سال می‌توانند به عنوان کاردان تصویربرداری، در بخش‌های رادیولوژی شروع به کار کنند.گفتنی است که اگر مسؤول تکنولوژی رادیولوژی، آموزش لازم را ندیده باشد علاوه بر اینکه پرتوگیری بیمار را بالا می‌برد و به او آسیب می‌رساند، تصاویر مناسبی نیز از اعضای بدن تهیه نمی‌کند. در نتیجه، دکتر رادیولوژیست نمی‌تواند تفسیر مناسبی از تصاویر داشته و از روی آنها تشخیص پزشکی دهد.

تفاوت توانمندی‌های کاردان و کارشناس این رشته نیز در آن است که در تکنولوژی پرتوشناسی از دستگاه‌های متفاوتی استفاده می‌شود و از اعضای مختلف بدن تصویربرداری می‌گردد. برخی از این تصویربرداری‌ها ساده است؛ مثل تصویربرداری از دست، پا و انگشتان، اما برخی از تصویربرداری‌ها تداخلی است؛ مثل تصویربرداری از سیستم‌ گوارش، عروق و ادرار که این‌گونه‌ تصویربرداری‌ها، اختصاصی و نسبتاً دشوار می‌باشد و نیاز به دانش ویژه دارد. در این میان تصویربرداری‌های ساده بر عهده فارغ‌التحصیلان کاردانی و تصویربرداری‌های تخصصی و کار با دستگاه‌های M.R.I و C.P بر عهده فارغ‌التحصیلان کارشناسی است.

عمل تصویر برداری از اندام های مختلف بدن را که توسط اشعه ایکس انجام می شود رادیوگرافی میگویند که از دو کلمه رادیو به معنی اشعه وکلمه گرافی به معنی ثبت کردن میباشد.

کارشناسی رادیولوژی:

برنامه آموزشی مقطع کارشناسی پیوسته و ناپیوسته ,در راستای تربیت کارشناسان پرتو شناسی با توانمندی مناسب جهت استفاده از دستگاه ها و فناوری های جدید در زمینه تصویر برداری پزشکی طراحی شده است .در این دوره دانشجویان تجارب نظری و بالینی در زمینه های مختلف تصویربرداری از روش های ساده و روتین رادیوگرافی تا تکنیک های پیشرفته تصویربرداری از جمله توموگرافی کامپیوتری,تصویربرداری با تشدید مغناطیسی هسته اتم( MRI)،فراصوت و…را بدست آورد. فراگیران طی دوره کارشناسی علاوه برآنکه جنبه های عمومی قانون مراقبت از بیماررافرا می گیرند بایدقوانین مربوط به حفاظت در برابر اشعه رانیزفرابگیرندتا بتواننددر اتاق های رادیوگرافی با کمترین مقداراشعه، تصویربرداری نمایند . دانشجویان در طی دوره کارشناسی با تکنیک های تصویربرداری ودستگاه های تصویربرداری آشنا می شوند ونحوه انجام تکنیکها تصویربرداری ساده تا تصویر برداری پیشرفته (شامل سیستم های دیجیتال ,CT,MRI,سونوگرافی های مدرن و… را فرامی گیرند. انجام پرتونگاری ها با استفاده از مواد کنتراست زای تزریقی و غیر تزریقی تحت نظارت پزشک متخصص و انجام روش های اختصاصی تصویر برداری پزشکی مانند مشارکت در انجام آنژیوگرافی ها و BMD وانجام تمامی امور مربوط به تاریکخانه رادیولوژی و همین طور همکاری و شرکت در فعالیت های پژوهشی پرتوشناسی در زمینه های تشخیصی و درمانی را فرا می گیرند.

توانایی‌های لازم :

کار رادیولوژیست، یک کار بیمارستانی است. از همین رو دانشجوی این رشته باید حس کار در بیمارستان و با بیماران را داشته باشد. همچنین باید بتواند درس‌هایی را که در طول تحصیل به صورت تئوری فرا گرفته، در کار عملی مورد استفاده قرار دهد و در نهایت لازم است که در درس‌های زیست‌شناسی، ریاضی و فیزیک توانمند باشد. تسلط به درس‌های ریاضی و فزیک تا جایی مهم است که برخی از استادان رادیولوژی معتقدند که دانشجوی این رشته باید از بین داوطلبان گروه آزمایشی ریاضی و فنی انتخاب گردد. زیرا بدون آگاهی از اصول فیزیک که بر مبنای آن، کار تصویر‌برداری انجام می‌گیرد، امکان اشتباه در این کار وجود دارد.

موقعیت شغلی در ایران :

کار رادیولوژیست در مقطع کاردانی و کارشناسی یک کار اجرایی است. البته کاردان این رشته بیشتر تصویربرداری ساده مثل تصویربرداری از دست، پا و انگشتان را انجام می‌دهد و کارشناسان این رشته تصویربرداری اختصاصی یا تصویربرداری تداخلی مانند تصویربرداری از دستگاه گوارش یا عروق را بر عهده دارند. در ضمن کار با دستگاه‌هایی مثل توموگرافی و MRI در محدوده فعالیت کارشناس این رشته است.در کل فارغ‌التحصیلان کاردانی این رشته در مؤسسه‌های تصویرنگاری و بیمارستان‌ها می‌توانند به عنوان مسؤول آماده‌سازی دستگاه‌های مختلف رادیوگرافی، انجام عمل رادیولوژی، ظهور و ثبت کلیشه‌های رادیوگرافی فعالیت کنند.

آینده شغلی :

۱-انجام دوره طرح نیروی انسانی بعد از اتمام دوره کارشناسی به مدت دو سال ( به کارگیری نیروهای فارغ التحصیل در مراکز درمانی دولتی جهت آینده شغلی )

۲- جذب در مراکز درمانی مانند بیمارستانها اعم از دولتی یا خصوصی ، درمانگاهها ، کلینیک های رادیولوژی و سایر مراکز تصویر برداری

آینده تحصیلی :

فارغ التحصیلان دوره کارشناسی تکنولوژی پرتوشناسی تشخیصی قادر خواهند بود :

پس از فراغت از تحصیل در دوره کارشناسی ارشد و بالاتر در رشته های فیزیک پزشکی,رادیوبیولوژی وحفاظت پرتویی و آناتومی ادامه تحصیل دهند.

درس‌های این رشته در طول تحصیل:

طول دوره وشکل نظام :

متوسط طول دوره کارشناسی پیوسته رادیولوژی ۴ سال وکارشناسی ناپیوسته ۲ سال می باشد.نظام آموزش آن مطابق آیین نامه آموزشی دوره کاردانی,کارشناسی ناپیوسته و کارشناسی پیوسته مصوب شورای عالی برنامه ریزی, علوم پزشکی می باشد.دروس به صورت علمی وعملی- نظری وکارآموزی عرضه میشود که در طی جلسات متعدد هفتگی آموزش مورد نیاز انجام می یابد

تعداد واحد دوره کارشناسی پیوسته رادیولوژی:

  1. دروس عمومی: ۲۲ واحد
  2. دروس پایه واختصاصی: ۹۲ واحد
  3. کارآموزی در عرصه : ۱۶ واحد

تعداد واحد دوره کارشناسی ناپیوسته رادیولوژی:

  1. دروس عمومی : ۹ واحد
  2. دروس پایه واختصاصی: ۴۴ واحد
  3. کارآموزی در عرصه : ۱۲ واحد

 

دروس پایه:

فیزیک عمومی، تشریح، فیزیولوژی انسان، بهداشت عمومی

دروس اصلی:

کمک‌های اولیه و مراقبت از بیمار در بخش پرتوشناسی، تشریح استخوان و مفاصل، اصطلاحات پرتوشناسی و ترمینولوژی پزشکی.

دروس تخصصی:

فیزیک پرتوها، فیزیک پرتوشناسی تشخصیص، رادیوبیولوژی و حفاظت در برابر پرتوهای یون‌ساز، روش‌های پرتوگاری، رادیوگرافی با ماده حاجب، اصول تاریکخانه، اصول نگهداری و تعمیرات مقدماتی دستگاه‌های پرتوشناسی، ارزیابی تکنیکی فیلم‌های پرتونگاری، کارآموزی بیمارستانی.

نکته: در اعلام سرفصل دروس این رشته از سایت وزارت علوم استفاده شده است.این سرفصل صرفا جهت آشنایی کلی با محتوای دروس است و احتمال تغییرات جزیی وجود دارد.

 

 

دروس عمومی رشته رادیولوژی

نام درس تعداد واحد نام درس تعداد واحد
دو درس ازدروس مبانی نظری اسلام ۴ ادبیات فارسی ۳
یک درس از دروس اخلاق اسلامی ۲ زبان عمومی ۳
یک درس از دروس انقلاب اسلامی ۲ تربیت بدنی ۱ ۱
یک درس ازدروس تاریخ وتمدن اسلامی ۲ تربیت بدنی ۲ ۱
یک درس از دروس آشنایی با منابع اسلامی ۲ جمع ۲۰

 

دروس پایه و اختصاصی رشته رادیولوژی

نام درس تعداد واحد نام درس تعداد واحد
فیزیک عمومی ۳ بهداشت عمومی ۱
ریاضیات عمومی ۱ آمار ۱
زبان تخصصی ۲ آناتومی ۱ ۲
آناتومی ۲ ۲ آناتومی ۳ ۲
فیزیولوژی ۲ زیست شناسی سلولی ۲
آسیب شناسی عمومی ۲ آشنایی با فناوری نوین اطلاعات ۲
کاربرد رایانه در تصویر برداری پزشکی ۲ اخلاق حرفه ای ۱
مدیریت بیمارستانی و رفتار سازمانی ۲ اصطلاحات پزشکی در رادیولوژی ۱
ثبت و نمایش تصاویر در پزشکی ۲ فیزیک پرتوها ۳
فیزیک پرتوشناسی تشخیصی ۳ روشهای پرتونگاری ۱ ۳
روشهای پرتونگاری ۲ ۳ روشهای پرتونگاری ۳ ۲
بیماری شناسی ۲ مراقبت از بیمار در بخش تصویربرداری پزشکی ۲
رادیوبیولوژی ۲ آشنایی با ساختمان و ویژگیهای مواد کنتراست زا در تصویربرداری پزشکی ۲
روشهای پرتونگاری اختصاصی ۲ ارزیابی تصاویر پزشکی ۱ ۲
ارزیابی تصاویر پزشکی ۲ ۲ تصویربرداری با امواج فراصوتی در پزشکی ۳
دوزیمتری پرتوهای یونیزان ۲ آناتومی مقطعی ۳
اصول فیزیکی سیستمهای توموگرافی کامپیوتری ۲ تکنیک ها و جنبه های بالینی توموگرافی کامپیوتری ۲
اصول فیزیکی سیستمهای تصویربرداری MRI ۲ تضمین و کنترل کیفی روشهای تصویربرداری پزشکی ۳
حفاظت در برابر پرتوهای یونیزان در بخشهای پرتوشناسی تشخیصی ۲ تعمیرات و نگهداری مقدماتی دستگاههای رادیولوژی ۲
سمینار ۱ ۱ سمینار ۲ ۱
کارآموزی ۱ ۲ کارآموزی ۲ ۲
کارآموزی ۳ ۲ جمع ۹۲
کارآموزی ۴ ۲

 

دروس کارآموزی در عرصه رشته رادیولوژی

نام درس تعداد واحد نام درس تعداد واحد
کارآموزی در عرصه ۱ ۴ کارآموزی در عرصه ۲ ۴
کارآموزی در عرصه ۳ ۴ جمع ۱۶
کارآموزی در عرصه ۴ ۴

 

دانشگاه هایی که در رشته رادیولوژی پذیرش دانشجو دارند (بر اساس دفترچه کنکور ۹۳)

دانشگاه علوم پزشکی اردبیل دانشگاه علوم پزشکی ارومیه دانشگاه علوم پزشکی اصفهان
دانشگاه علوم پزشکی بابل دانشگاه علوم پزشکی بندر عباس دانشگاه علوم پزشکی بیرجند
دانشگاه علوم پزشکی تبریز دانشگاه علوم پزشکی تهران دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان
دانشگاه علوم پزشکی زاهدان دانشگاه علوم پزشکی زنجان دانشگاه علوم پزشکی سمنان
دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی دانشگاه علوم پزشکی شیراز
دانشگاه علوم پزشکی کاشان دانشگاه علوم پزشکی کردستان دانشگاه علوم پزشکی کرمان
دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه دانشگاه علوم پزشکی گیلان دانشگاه علوم پزشکی لرستان
دانشگاه علوم پزشکی مشهد دانشگاه علوم پزشکی مازندران دانشگاه علوم پزشکی همدان
دانشگاه علوم پزشکی یاسوج دانشگاه علوم پزشکی یزد دانشکده علوم پزشکی بهبهان
دانشگاه علوم پزشکی ارتش دانشگاه علوم پزشکی ایران  دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز
دانشگاه علوم پزشکی گناباد

دانشگاه هایی که در رشته رادیولوژی پذیرش دانشجو دارند (بر اساس دفترچه کنکور ۹۴)

دانشگاه علوم پزشکی اردبیل دانشگاه علوم پزشکی ارومیه دانشگاه علوم پزشکی اصفهان
دانشگاه علوم پزشکی بابل دانشگاه علوم پزشکی بندر عباس دانشگاه علوم پزشکی بیرجند
دانشگاه علوم پزشکی تبریز دانشگاه علوم پزشکی تهران دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان
دانشگاه علوم پزشکی زاهدان دانشگاه علوم پزشکی زنجان دانشگاه علوم پزشکی سمنان
دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی دانشگاه علوم پزشکی شیراز
دانشگاه علوم پزشکی کاشان دانشگاه علوم پزشکی کردستان دانشگاه علوم پزشکی کرمان
دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه دانشگاه علوم پزشکی گیلان دانشگاه علوم پزشکی لرستان
دانشگاه علوم پزشکی مشهد دانشگاه علوم پزشکی مازندران دانشگاه علوم پزشکی همدان
دانشگاه علوم پزشکی یاسوج دانشگاه علوم پزشکی یزد دانشکده علوم پزشکی بهبهان
دانشگاه علوم پزشکی ارتش دانشگاه علوم پزشکی ایران  دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز
دانشگاه علوم پزشکی گناباد

 

دانشگاه هایی که در رشته رادیولوژی پذیرش دانشجو دارند (بر اساس دفترچه کنکور ۹۵)

دانشگاه علوم پزشکی اردبیل دانشگاه علوم پزشکی ارومیه دانشگاه علوم پزشکی اصفهان
دانشگاه علوم پزشکی بابل دانشگاه علوم پزشکی بندر عباس دانشگاه علوم پزشکی بیرجند
دانشگاه علوم پزشکی تبریز دانشگاه علوم پزشکی تهران دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان
دانشگاه علوم پزشکی زاهدان دانشگاه علوم پزشکی زنجان دانشگاه علوم پزشکی سمنان
دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی دانشگاه علوم پزشکی شیراز
دانشگاه علوم پزشکی کاشان دانشگاه علوم پزشکی کردستان دانشگاه علوم پزشکی کرمان
دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه دانشگاه علوم پزشکی گیلان دانشگاه علوم پزشکی لرستان
دانشگاه علوم پزشکی مشهد دانشگاه علوم پزشکی مازندران دانشگاه علوم پزشکی همدان
دانشگاه علوم پزشکی یاسوج دانشگاه علوم پزشکی یزد دانشکده علوم پزشکی بهبهان
دانشگاه علوم پزشکی ارتش دانشگاه علوم پزشکی ایران  دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز
دانشگاه علوم پزشکی گناباد

رشته های ارشد رادیولوژی (بر اساس دفترچه کنکور ارشد علوم پزشکی ۹۵):

فارغ التحصیلان کارشناسی رادیولوژی می توانند در رشته های زیر در مقطع ارشد ادامه تحصیل دهند:

  • رشته مهندسی پزشکی (بیوالکتریک)
  • رشته مهندسی پزشکی (زیست مواد)
  • رشته اپیدمیولوژی
  • رشته ارزیابی فناوری سلامت
  • رشته اقتصاد بهداشت
  • رشته انفورماتیک پزشکی
  • رشته آمار زیستی
  • رشته رادیوبیولوژی و حفاظت پرتویی
  • رشته فناوری اطلاعات سلامت
  • رشته علوم تشریحی
  • رشته فیزیک پزشکی
  • رشته کتابداری و اطلاع رسانی پزشکی
  • رشته مدیریت خدمات بهداشتی درمانی
  • رشته نانوتکنولوژی پزشکی
  • رشته زیست فناوری پزشکی
  • رشته رفاه اجتماعی
  • علوم داروهای پرتو زا
  • تاریخ علوم پزشکی
  • آموزش پزشکی
  • مدیریت برنامه ریزی الکترونیکی در علوم پزشکی
  • فناوری تصویربرداری پزشکی

 

توضیحات تکمیلی استاد محمدی درباره ی این رشته:

همانطور که میدانید این رشته بعداز رشته های پیراپزشکی نظیر هوشبری و اتاق عمل جز رشته ها متناسب و دستیافتنی وهمچنین جز رشته های دارای بازار کار خوب و بنا به تناسب تحصیلات و سابقه ی کار و محل فعالیت میتوان گفت بازار کارعالی خواهد بود.اغلب به این فکر میکنند که بدلیل گران بودن هزینه تجهیزات این رشته در بازار کار نمیتوانند دراین حوزه مستقل شوند اما باید گفت که همه ازاول  مستقل نبودند همانطور که درتوضیحات گفتیم بعد از اتمام درس شما باید حتما تا چندسال در موسسات و مراکز درمانی مرتبط مشغول به کارشوید تا علاوه بر کسب تجربه و سابقه بتوانید خودتان را نیز برای  مستقل شدن وهمچنین همکاری لازم با پزشکی جهت تاسیس مرکز عکسبرداری زمینه سازی کنید.

همچنین باتوجه به امار کنکور ۹۵ و ۹۴ میتوان گفت با رتبه ی بین ۵ تا ۱۰ هزار باتوجه به سهمیه های مختلف (به استثنای سهمیه های خاص) میتوان دراین رشته دردانشگاه های دولتی تحصیل کرد.

لازم بذکرست که دربعضی سایت ها شما رتبه هایی بسیار بالاترازین این عدد تا ۵۰-۶۰ هزار خواهید دید 

باید گفت که این رتبه ها و اعداد ارقام درواقع یک فریب برای جذب و جلب شماست بخصوص که درایام انتخاب رشته کلماتی نظیر سهمیه های پنهان -بارتبه های ۵۰-۶۰ صد هزار پزشکی  و پیراپزشکی قبول شدن و….که همه ی اینها ناشی از سواستفاده عدم اگاهی و اطلاعات کافی شما دانش اموزان نسبت به پروسه انتخاب رشته بوده و ان اعداد اعلامی رتبه ی کشوری داوطلبان بوده که ارزش وتاثیر خاصی درروند انتخاب رشته ندارد.به همین دلیل است که بارها تاکید میشود پروسه کنکور از زمان شروع رقابت کنکور درس خواندن و ازمون سراسری  وبعد ان انتخاب رشته همگی نیازمند وجود یک مشاور اگاه دراین زمینه یک فرد خبره و ازهمه مهمتر راه شناس بوده که بانقشه ی درست راه و فرد به فرد برای شرکت در کنکور و بعدان انتخاب رشته شمارا راهنمایی کند.

خلاصه نویسی یا داستان نویسی؟

خلاصه نویسی یا داستان نویسی؟

طولانی بودن خلاصه نویسی و وقت گیر بودن آن همواره موجب شده تا دانش اموزان ازاین مقوله مهم غافل باشند و انرا کاری بیهوده و وقت گیر تلقی کنند.

باید در نظر داشت که خلاصه نویسی درواقع همانطور که از اسمش پیداست یکی از مهمترین اصول یاددگیری برای بازدهی است

خلاصه نویسی یعنی خلاصه و شیره و چکیده ی یک مطلب که ما همواره با مطالعه ان کلیات مطلب مادر را به یاد بیاوریم.

اما دانش اموزان بارها به ما میگویند که ما مشکل خلاصه نویسی داریم برای یکم فصل ۱۸ صفحه ای ۲۵ صفحه خلاصه نویسی کردیم که بسیار وقت گیر بوده و هرچه هم میخوانیم دریادمان نمی ماند.

درفایل صوتی زیر شما نحوه خلاصه نویسی  دروس مختلف را که هرکدام سبک خاص خودرا دارند اززبان استاد محمدی خواهید اموخت.

خلاصه نویسی

فایل صوتی برنامه ریزی از صفر برای دانش اموزانی که تازه از اسفند میخواهند شروع به مطالعه بکنند

مطالعه و برنامه ریزی و هدفگذاری دروس  از صفر تا ۶۰ برای کنکور در چهارماه

مشاوره خصوصی

معرفی رشته فیزیوتراپی+رتبه لازم

رشته فیزیوتراپی یکی از رشته‌های توانبخشی است و در آن دانشجویان می‌آموزند که چگونه با استفاده از عوامل فیزیکی مانند نور، الکتریسیته، گرما ، سرما و صوت و یا عوامل مکانیکی فیزیکی مثل تمرینات و تکنیک‌های ورزشی، بیمارانی را که دچار صدمات مختلف شده‌اند، تحت درمان قرار دهند.

فیزیوتراپی، هم در بعد پیشگیری و هم درمان، نقش بسیار زیادی دارد. چون برای مثال یک فیزیوتراپیست نحوه نشستن و یا بلند کردن وزنه‌های مختلف را آموزش می‌دهد تا از انحرافاتی که ممکن است در ستون فقرات افراد به دلیل عدم رعایت موارد فوق ایجاد شود، جلوگیری کند.

فیزیوتراپی در لغت به معنی درمان فیزیکی است و در اصطلاح ، علمی است که فعالیت‌های آن به دو بخش عمده تقسیم می‌شود. یکی فعالیت هایی که در آن‌ها از دستگاه ها و وسایل خاص الکتریکی استفاده می‌گردد که این وسایل خود به دو گونه هستند :

 الف ) وسایلی که کار آنها تحریک عصب و عضله است و در ضایعات عصبی برای بازآموزی و نوآموزی استفاده می‌شوند.

 ب) وسایلی که برای تسکین درد مورد استفاده قرار می‌گیرند.

بخش دیگر فعالیت‌ها نیز حرکتی و مکانیکی هستند که به آنها حرکات درمانی گفته می‌شود و لازمه انجام آنها دانستن مکانیسم عصب و عضله و الگوهای حرکتی است تا درمان کننده با توجه به اطلاعات فوق به بهبود یا افزایش توانایی بیمارانی بپردازد که مبتلا به انواع ضایعات عصبی (انواع فلج‌ها) شده‌اند و یا دارای دردهای مفصلی مثل کمردرد یا گردن درد هستند و یا این که به دلیل شکستگی و یا جراحی ، سفتی و محدودیت حرکتی دارند.

در این رشته با استفاده از یک سری وسایل مثل ابزارهای الکترونیکی در جهت رفع معلولیت ، کاهش علائم بیماری های مفاصل، عضلات و اعصاب تلاش می‌شود. البته فیزیوتراپیست‌ها علاوه بر وسایل فوق، از یک سری حرکات ورزشی و درمانی نیز استفاده می‌کنند چون برای کسب بهترین نتیجه ، باید حرکات ورزشی و درمان های الکترونیکی به صورت ترکیبی مورد استفاده قرار گیرد.

در ۶۰ درصد از بیماری ها در کنار دارو درمانی و یا پس از دارو درمانی به فیزیوتراپی نیاز می‌باشد. برای مثال در بیماری های عصبی مثل سکته‌های مغزی یا ضربه‌های مغزی، شکستگی‌ها، بیماری های قلبی، بیماری های ریوی ، بیماری های زنان و زایمان و نازایی، انواع جراحی‌های داخلی و برخی از بیماری های اطفال به فیزیوتراپی نیاز است. به عبارت دیگر در کل بیماری های اسکلتی و اکثر بیماری های عصبی و عضلانی فیزیوتراپی مورد استفاده قرار می‌گیرد.

بسیاری از افراد وقتی صحبت از فیزیوتراپی می‌شود به یاد کمردرد و پادرد می‌افتند، در حالیکه گستره این علم بسیار وسیع است و نه تنها در بهبود بیماری های مفصلی و عضلانی و یا بالا رفتن توانایی‌های عقب‌ماندگان ذهنی نقش موثری دارد بلکه در بهبود بیماری های زنان و زایمان و نازایی و یا بیماری های پوستی نیز موثر می‌باشد.

به همین خاطر دروس آناتومی‌ دانشجویان رشته فیزیوتراپی حتی از دانشجویان پزشکی نیز بیشتر است یعنی آن ها علاوه بر آناتومی سر و گردن و تنه ، اعصاب ، اندام های فوقانی و اندام های تحتانی ، آناتومی سطحی را نیز می‌خوانند که چنین درسی را دانشجویان پزشکی مطالعه نمی‌کنند.

 

موارد کاربرد فیزیوتراپی :

۱) بیماری های استخوان – مفاصل – عضلات
۲) بیماری های روماتیسمی
۳) بیماری های اعصاب
۴) ضایعات ورزشی
۵) جراحی ها
۶) بیماری های قلب و عروق
۷) بیماری های تنفسی
۸) بیماری های زنان و زایمان
۹) بیماری های پوستی
۱۰) بیماری های کودکان
۱۱) سوختگی ها
۱۲) معلولان جسمی و حرکتی

هدف کلی :
برای درمان بیماران با روشهای فیزیکی یک متخصص فیزیوتراپی ابتدا با قسمتهای مختلف بدن آشنا شده سپس سایر موارد فیزیکی درمان و تک تک روشهای آن را مثل الکتروتراپی – ترموتراپی ورزش درمانی و روشهای درمانهای دستی (موبیلیزاسیون) را فرا می گیرد.
بدین منظور واحدهای درسی دانشجویان به گونه ای تنظیم شده که ابتدا هر دانشجو با ساختمان طبیعی بدن و نحو کار دستگاهی مختلف آشنا شود (واحد آناتومی و فیزیولوژی ) سپس بیماریهای مختلف ارتوپدی -اعصاب – تنفسی و روماتیسمی و غیره را فرا میگیرد همزمان با آنها واحدهای در رابط با نحوه حرکت بخشهای مختلف بدن (کینزیولوژی – بیومکانیک ) و روشهای الکتروتراپی و حرکت درمانی و تکنیکهای خاص آن ارائه می شود هدف از این دوره تربیت افراد ایست متعهد و متخصص که پس از طی یک دوره کارشناسی فیزیوتراپی بتواند بر اساس تشخیص پزشکی درمان فیزیکی را بعهده بگیرند.

عرصه های آموزشی :

دوره کارشناسی فیزیوتراپی ۴ سال و نظام آموزشی آن مطابق آئین نامه آموزشی دانشگاهها و موسسه هار آموزش عالی مصوب شورای عالی برنامه ریزی است دروس به صورت عملی -نظری – نظری عملی و کارآموزی عرضه می شود .
????????
دانشجو برای فارغ التحصیلی لازم است در ترم آخر در یکی از زمینه های فیزیوتراپی مطالبی را به صورت تحقیق و یا گردآوری با راهنمائی اساتید این رشته تهیه نموده و آن را به عنوان رساله خویش جهت استفاده دانشجویان و سایر متخصصین این رشته ارائه نماید و سپس در امتحان جامع فیزیوتراپی را با موفقیت بگذراند.
تعداد کل واحدهای درسی ۱۳۵ واحد :

▪️ دروس عمومی : ۲۰ واحد
▪️ دروس پایه : ۴۷ واحد
▪️ دروس تخصصی : ۴۴ واحد
▪️ کارآموزی درعرصه : ۲۴ واحد
???????????
توانایی های مورد نیاز و قابل توصیه

اولین و مهمترین ویژگی یک دانشجوی فیزیوتراپی داشتن توانایی جسمی و روحی خوب است. چون یک فیزیوتراپیست در طی کار یا ایستاده است و یا در حال راه رفتن می‌باشد و با بیماران مختلفی اعم از بیمارانی که توانایی کنترل ادرار خویش را ندارند، عقب‌ماندگان ذهنی و بیماری های عفونی مثل بعضی از بیماری‌های ریوی روبرو است. در نتیجه باید آمادگی لازم برای کار با هر بیماری را داشته باشد.

یک دانشجوی رشته فیزیوتراپی باید صبر و حوصله بسیاری داشته باشد، چون در نهایت باید با بیماران مختلفی از جمله افرادی که دچار سکته مغزی یا ضایعه مغزی شده‌اند و یا عقب‌ماندگی ذهنی دارند، کار کند و در اغلب مواقع نیز نتیجه‌ کارش به تدریج ظاهر می‌شود.

رشته‌هایی که با درمان سروکار دارند، نیازمند دانشجویانی هستند که از لحاظ روحی و روانی آماده بوده و صبور باشند چون خود بیمار مشکلات روحی و روانی بسیاری دارد و ما نباید آن را تشدید بکنیم بلکه باید به او کمک کنیم تا آرامش پیدا کند.

چون دانشجوی این رشته با دستگاه های الکتریکی متنوعی کار می‌کند، باید در درس فیزیک قوی بوده و همچنین به دلیل این که با بدن انسان به عنوان یک موجود زنده سرو کار دارد، باید به درس زیست‌شناسی علاقمند باشد.

اگر دانشجوی این رشته خلاقیت نداشته باشد، پس از فارغ‌التحصیلی تنها یک تکنسین فیزیوتراپی می‌شود اما اگر خلاقیت داشته باشد، می‌داند که هر بیماری را به چه روشی باید درمان کند و یا چگونه روش های مختلف را با یکدیگر ترکیب کند تا به بهترین نحو بیمار درمان شود. برای مثال وقتی یک پزشک بیماری را که مبتلا به کمر درد است به نزد فیزیوتراپیست می‌فرستد، تنها اشاره می‌کنند که این بیمار در ناحیه کمر نیاز به فیزیوتراپی دارد اما این که دستگاه های مورد نظر در چه موضعی گذاشته شود تا موثر واقع گردد بر عهده فیزیوتراپیست می‌باشد.

آینده شغلی و بازار کار

هنگامی که حق مسؤولیت فنی تاسیس کلینیک فیزیوتراپی توسط متخصصان این رشته ، تصویب گردید، هدیه گرانقدری به تمام فارغ‌التحصیلان و دانشجویان این رشته اهدا شد. چرا که از این به بعد فارغ‌التحصیل فیزیوتراپی می‌تواند به تنهایی اقدام به تاسیس کلینیک فیزیوتراپی کند و دیگر ضرورتی وجود ندارد که در زیر سایه پزشکان متخصص ارتوپدی، مغز و اعصاب و … فعالیت نماید.

در حال حاضر فارغ‌التحصیل فیزیوتراپی علاوه بر استخدام در مراکز دولتی مانند بیمارستان ها و درمانگاه ها، می‌تواند بعد از گذراندن دوران طرح و همچنین به دست آوردن سابقه کار لازم (۶ سال سابقه کار برای فعالیت در مراکز استان ها و ۳ سال سابقه کار برای فعالیت در شهرستان ها) اقدام به تاسیس کلینیک خصوصی فیزیوتراپی کند.

فارغ‌التحصیل این رشته علاوه بر کار در کلینیک‌های خصوصی می‌تواند جذب بیمارستان ها، مراکز توانبخشی و فدراسیون های ورزشی گردد.

در بسیاری از کشورهای دنیا هر خانواده یک فیزیوتراپیست دارد. چون در کشورهای مورد نظر اهمیت و ارزش فیزیوتراپی از دارو درمانی بیشتر است. اما متاسفانه در کشور ما هنوز جایگاه فیزیوتراپی به درستی شناخته نشده است و این نیز به دلیل آن است که پزشکان ما اهمیت و کاربرد وسیع فیزیوتراپی را بخوبی نمی‌شناسند. البته لازم است گفته شود که با وجود مشکلات مختلفی که بر سر راه فیزیوتراپیست‌ها قرار دارد ، اکثر قریب به اتفاق فارغ‌التحصیلان این رشته جذب بازار کار می‌شوند.

وضعیت نیاز کشور به این رشته در حال حاضر

تصور کنید که در کشور ما از هر ۱۰ نفر تنها یک نفر به دلیل درد جسمانی مزمن حداقل یک ساعت در روز نتواند کار خود را به خوبی انجام دهد. آیا می‌دانید در این صورت چه میزان خسارت به کشور وارد خواهد شد؟

عمق این فاجعه زمانی احساس می‌شود که بدانیم دردهای مفصلی و عضلانی در ایران بسیار شایع می‌باشد.

از سوی دیگر طبق آمار جهانی معلولین، حدود ۱۰ درصد از جمعیت هر کشور را معلولین تشکیل می‌دهند و این افراد برای استفاده از توانایی‌های باقیمانده و جبران هر چه بیشتر ناتوانایی‌ها و محدودیت‌های خویش به خدمات فیزیوتراپی نیاز دارند. البته این درصد در کشور ما به دلیل جنگ تحمیلی و حوادث بی‌شمار رانندگی بسیار بیشتر است و به همین دلیل باید برای رشته فیزیوتراپی که به تربیت فیزیوتراپیست‌های متخصص و کارآمد می‌پردازد، به عنوان یک رشته مهم و کاربردی اهمیت بسیاری قائل شویم.

سرفصل دروس فیزیو تراپی و تعداد واحدها :

تعداد کل واحدها : ۱۲۸  واحد
دروس عمومی : ۲۰ واحد
دروس پایه: ۴۱  واحد
دروس اختصاصی : ۴۳ واحد
دروس کار آموزی در عرصه : ۲۴ واحد

 

نکته: در اعلام سرفصل دروس این رشته از سایت وزارت علوم استفاده شده است.این سرفصل صرفا جهت آشنایی کلی با محتوای دروس است و احتمال تغییرات جزیی وجود دارد.

 

 

دروس عمومی رشته فیزیوتراپی

نام درس تعداد واحد نام درس تعداد واحد
دو درس ازدروس مبانی نظری اسلام ۴ ادبیات فارسی ۳
یک درس از دروس اخلاق اسلامی ۲ زبان عمومی ۳
یک درس از دروس انقلاب اسلامی ۲ تربیت بدنی ۱ ۱
یک درس ازدروس تاریخ وتمدن اسلامی ۲ تربیت بدنی ۲ ۱
یک درس از دروس آشنایی با منابع اسلامی ۲ جمع ۲۰

 

دروس پایه رشته فیزیوتراپی

نام درس تعداد واحد نام درس تعداد واحد
فیزیک برای فیزیوتراپی ۳ فیزیولوژی عمومی ۲
فیزیولوژی عصب و عضله ۳ تشریح سر، گردن و تنه ۳
تشریح اندان فوقانی ۲ تشریح اندان تحتانی ۲
تشریح سطحی بدن ۲ تشریح اعصاب ۲
بافت شناسی ۲ آسیب شناسی ۲
روان شناسی عمومی و بیماران ۲ روان پزشکی ۲
ژنتیک ۱ بیماریهای مغز و اعصاب ۲
بیماریهای قلبی ، عروقی و تنفسی ۲ بیماریهای روماتیسمی و پوستی ۲
جراحی عمومی ۲ ارتوپدی ۲
رادیولوژی ۲ جمع ۴۱
کمکهای اولیه ۱

 

دروس اختصاصی رشته فیزیوتراپی

نام درس تعداد واحد نام درس تعداد واحد
زبان تخصصی ۲ اصول توانبخشی و فیزیوتراپی ۱
فیزیوتراپی در بیماریهای مغز و اعصاب ۲ فیزیوتراپی در بیماریهای قلبی ، عروقی و تنفسی ۲
فیزیوتراپی در بیماریهای روماتیسمی و پوستی ۲ فیزیوتراپی در بیماریهای جراحی ۲
فیزیوتراپی در بیماریهای ارتوپدی ۱ ۲ فیزیوتراپی در بیماریهای ارتوپدی ۲ ۲
کینزیولوژی و بیومکانیک
(کلیات اندان فوقانی)
۲ کینزیولوژی و بیومکانیک
(کلیات اندان تحتانی)
۲
کینزیولوژی و بیومکانیک
(ستون مهره ای)
۲ تمرین درمانی (اصول تمرین درمانی) ۳
تمرین درمانی (روشهای اختصاصی تمرین درمانی) ۲ تمرین درمانی در بیماران فلج نیمه بدن ۲
تمرین درمانی در بیماران فلج مغزی ۲ الکتروتراپی(عوامل حرارتی) ۲
الکتروتراپی(تحریک کننده های الکتریکی) ۳ وسایل کمکی و اندامهای مصنوعی ۲
ارزشیابی دستگاه عضلانی – اسکلتی ۳ ماساژ و موبیلیزاسیون اندامها ۲
فیزیوتراپی مبتنی بر شواهد ۱ جمع ۴۳

 

دروس کارآموزی در عرصه

نام درس تعداد واحد نام درس تعداد واحد
کارآموزی در عرصه مشاهده بالینی ۲ کارآموزی در عرصه بیماریهای قلبی ، عروقی و تنفسی ۲
کارآموزی در عرصه بیماریهای روماتیسمی و پوستی ۲ کارآموزی در عرصه ترمیمی و سوختگی ۲
کارآموزی در عرصه بیماریهای  ارتوپدی ۱ ۲ کارآموزی در عرصه بیماریهای ارتوپدی ۲ ۲
کارآموزی در عرصه بیماران سرپایی ۲ کارآموزی در عرصه بیماریهای کودکان ۲
کارآموزی در عرصه بیماریهای مغز و اعصاب ۱ ۲ کارآموزی در عرصه بیماریهای مغز و اعصاب۲ ۲
کاراموزی در عرصه مستقل ۱ ۲ جمع ۲۴
کاراموزی در عرصه مستقل ۲ ۲

 

بخش کارآموزی بایستی در بیمارستان ها،‌مراکز و درمانگاه های فیزیوتراپی گذرانده شود و کلیه واحدهای آن در سه ترم آخر ارائه می‌شود.
دانشگاه هایی که در رشته فیزیو تراپی پذیرش دانشجو دارند (بر اساس دفترچه کنکور ۹۳)

دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی تهران دانشگاه علوم پزشکی اصفهان دانشگاه علوم پزشکی بابل
دانشگاه علوم پزشکی تبریز دانشگاه علوم پزشکی ایران دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور
دانشگاه علوم پزشکی زاهدان دانشگاه علوم پزشکی سمنان دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی
دانشگاه علوم پزشکی شیراز دانشگاه علوم پزشکی کرمان دانشگاه علوم پزشکی مشهد

 

دانشگاه هایی که در رشته فیزیو تراپی پذیرش دانشجو دارند (بر اساس دفترچه کنکور ۹۴)

دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی تهران دانشگاه علوم پزشکی اصفهان دانشگاه علوم پزشکی بابل
دانشگاه علوم پزشکی تبریز دانشگاه علوم پزشکی ایران دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور
دانشگاه علوم پزشکی زاهدان دانشگاه علوم پزشکی سمنان دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی
دانشگاه علوم پزشکی شیراز دانشگاه علوم پزشکی کرمان دانشگاه علوم پزشکی مشهد
دانشگاه علوم پزشکی تهران

 

دانشگاه هایی که در رشته فیزیو تراپی پذیرش دانشجو دارند (بر اساس دفترچه کنکور ۹۵)

دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی تهران دانشگاه علوم پزشکی اصفهان دانشگاه علوم پزشکی بابل
دانشگاه علوم پزشکی تبریز دانشگاه علوم پزشکی ایران دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور
دانشگاه علوم پزشکی زاهدان دانشگاه علوم پزشکی سمنان دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی
دانشگاه علوم پزشکی شیراز دانشگاه علوم پزشکی کرمان دانشگاه علوم پزشکی مشهد
دانشگاه علوم پزشکی تهران دانشگاه علوم پزشکی گیلان دانشگاه علوم پزشکی همدان

رشته های ارشد فیزیوتراپی (بر اساس دفترچه کنکور ارشد علوم پزشکی ۹۵):

فارغ التحصیلان کارشناسی فیزیوتراپی می توانند در رشته های زیر در مقطع ارشد ادامه تحصیل دهند:

  • رشته ارگونومی
  • رشته مهندسی پزشکی (بیوالکتریک)
  • رشته مهندسی پزشکی (زیست مواد)
  • رشته اپیدمیولوژی
  • رشته سلامت سالمندی
  • رشته اقتصاد بهداشت
  • رشته انفورماتیک پزشکی
  • رشته علوم تشریحی
  • رشته فیزیک پزشکی
  • رشته فیزیوتراپی
  • رشته فیزیوتراپی ورزشی
  • رشته ارزیابی فناوری سلامت
  • رشته مدیریت توانبخشی
  • رشته فناوری اطلاعات سلامت
  • رشته کتابداری و اطلاع رسانی پزشکی
  • رشته مدیریت خدمات بهداشتی درمانی
  • رشته نانوتکنولوژی پزشکی
  • رشته زیست فناوری پزشکی
  • رشته فیزیولوژی
  • رشته رفاه اجتماعی
  • تاریخ علوم پزشکی
  • آموزش پزشکی
  • برنامه ریزی یادگیری الکترونیکی در علوم پزشکی
  • آمار زیستی

توضیحات تکمیلی استاد محمدی درباره ی این رشته:

همانطور که میدانید این رشته جز رشته های پرطرفدار گروه تجربی بوده و بازار کار مناسبی دارد اغلب به این فکر میکنند که بدلیل گران بودن هزینه تجهیزات این رشته در بازار کار نمیتوانند دراین حوزه مستقل شوند اما باید گفت که همه ازاول  مستقل نبودند همانطور که درتوضیحات گفتیم بعد از اتمام درس شما باید حتما تا چندسال در موسسات و مراکز فیزیوتراپی مشغول به کارشوید تا علاوه بر کسب تجربه و سابقه بتوانید خودتان را نیز برای  مستقل شدن زمینه سازی کنید.

همچنین باتوجه به امار کنکور ۹۵ میتوان گفت با رتبه ی بین ۱۰۰۰ تا ۵ هزار باتوجه به سهمیه های مختلف (به استثنای سهمیه های خاص) میتوان دراین رشته دردانشگاه های دولتی تحصیل کرد.

لازم بذکرست که دربعضی سایت ها شما رتبه هایی بسیار بالاترازین این عدد تا ۵۰-۶۰ هزار خواهید دید 

باید گفت که این رتبه ها و اعداد ارقام درواقع یک فریب برای جذب و جلب شماست بخصوص که درایام انتخاب رشته کلماتی نظیر سهمیه های پنهان -بارتبه های ۵۰-۶۰ صد هزار پزشکی  و پیراپزشکی قبول شدن و….که همه ی اینها ناشی از سواستفاده عدم اگاهی و اطلاعات کافی شما دانش اموزان نسبت به پروسه انتخاب رشته بوده و ان اعداد اعلامی رتبه ی کشوری داوطلبان بوده که ارزش وتاثیر خاصی درروند انتخاب رشته ندارد.به همین دلیل است که بارها تاکید میشود پروسه کنکور از زمان شروع رقابت کنکور درس خواندن و ازمون سراسری  وبعد ان انتخاب رشته همگی نیازمند وجود یک مشاور اگاه دراین زمینه یک فرد خبره و ازهمه مهمتر راه شناس بوده که بانقشه ی درست راه و فرد به فرد برای شرکت در کنکور و بعدان انتخاب رشته شمارا راهنمایی کند.

برنامه ریزی جمع بندی

بارها و بارها به خودت قول دادی که شروع میکنم بارها از خودت خواستی که شروع کنی

سه ماه تابستون  که گذشت به خودت گفتی الان دیگه یک مهره وقتشه شروع کنم 

اما هنوز تاالان که تک تک روزای مهرو ابان گذشت با خودت احساس خطر کردی که زمان داره میگذره و تو هنوز اول راهی هنوز نقطه سرخطی که از صفرهم کمتره دمای کلوین هستی و همونجا هم موندی پیشرفت وتغیری هم نمیکنی

بزار یه چیزی بهت بگم میدونستی پروفسور سمیعی در ایران رشته زیست شناسى قبول شد ونتوانستند رشته پزشکى قبول بشه اما بعد از ۴ سال وقتى دید علاقمند به پزشکى هست ودر ایران امکان ورود به رشته پزشکى رو نداره به سختى به آلمان مهاجرت کرده و در یک دوره فشرده با یاد گیریه زبان آلمانى در رشته پزشکى پذیرفته شد و اکنون معروف ترین جراح دنیاست او دلیل موفقیتش را عشق به پزشکى مى داند
<<آدم به خاطر عشقش حاضره از همه چى بگذره ❤️عاشق هدفت باش >>

توهم به خودت بیا چقدر حاضری برای هدفت تلاش کنی؟واثعا چرا همیشه میگی که حاضری ۱۴-۱۵ ساعتم بخونی حتی شبا نخوابی و درس بخونی اما سرعمل که میرسه اینکارو نمیکنی؟به برنامت عمل نمیکنی

الان توی دی ماه بهترین فرصته که سه ماه پاییز که هیچ سه ماه تابستون هم جبران کنی

۶ ماه گذشته ات درمقابل شش ماه اینده ات کاملا مساوی

اما تو قراره کاری کنی که ۶ماه اینده ات شش به هیچ جلو بیافته  و گل بزنه و تو پیروز این رقابت بشی

درفایل صوتی زیر اموزش برنامه ریزی و مدیریت زمان برای جمع بندی و جبران عقب ماندگی گذشته را یاد خواهید گرفت.

که ویژه دانش اموزان و فارغ التحصیلان بوده و خیلی راحت یادخواهید گرفت.

دانلود فایل صوتی جمع بندی دی ماه