آخرین خبرها

ACADEMYADMIN

تلاش آنها در کنار نبوغ عامل موفقیتشان شد (بخش آخر)

گفت و گو با سه رتبۀ تک رقمی کشوری گروه ریاضی ۹۷:

تلاش آنها در کنار نبوغ عامل موفقیتشان شد (بخش آخر)

در قسمت اول این مصاحبه، با سه تن از رتبه‌های تک رقمی گروه آزمایشی علوم ریاضی و فنی در آزمون سراسری سال ۹۷ (سید محمد صادق کشاورزی: رتبۀ ۲، روزبه امین تفرشی: رتبۀ ۶، و سجاد فقفور مغربی: رتبۀ ۷ کشوری) دربارۀ نحوۀ مطالعۀ دروس مختلف سخن گفته شد. در این قسمت، دربارۀ سایر نکته‌های مهم برای داوطلبان آزمون سراسری، سخن می‌گوییم. * یکی از مشکلات داوطلبان در آزمون سراسری، اشتباهات محاسباتی است؛ به خصوص اینکه بسیاری از داوطلبان به استفاده از ماشین حساب عادت کرده‌اند و چون در آزمون سراسری نمی‌توانند از ماشین حساب استفاده کنند، به دلیل بروز اشتباهاتی کوچک، پاسخ صحیح را از دست می‌دهند. شما سرجلسۀ آزمون سراسری، به خاطر نداشتن ماشین حساب مشکل نداشتید؟روزبه امین تفرشی: در دوران تحصیل از ماشین حساب استفاده نمی‌کردم؛ چون در المپیاد فیزیک هم استفاده از ماشین حساب، مجاز نبود. سید محمد صادق کشاورزی: سال چهارم اصلاً از ماشین حساب استفاده نمی‌کردم؛ در ضمن، نداشتن ماشین حساب به معنای این نیست که داوطلب سؤال‌ها را به صورت ذهنی حل کند و پیش خودش بگوید که من ایده طراح را می‌دانم و نیازی به حل کردن مساله ندارم. به نظر من باید هر سؤالی را حل کرد تا سرعت محاسبات فرد بالا برود و دقتش نیز بیشتر شود. سجاد فقفور مغربی: من اصلاً ماشین حساب نداشتم! * یک وسیلۀ دیگر که این روزها وقت داوطلبان را می‌گیرد و زمان مفیدشان را از آنِ خود می‌کند، تلفن همراه است. ارتباط شما در سال چهارم با موبایل چطور بود؟سجاد فقفور مغربی: موبایل داشتم، اما برای ورود به شبکه‌های اجتماعی، از آن استفاده نمی‌کردم؛ البته از ابتدا هم خیلی اهل شبکه‌های اجتماعی مثل تلگرام نبودم، ولی در نهایت باید پذیرفت که ورود به این شبکه‌ها ذهن آدم را مشغول می‌کند؛ حتی وقتی درس می‌خوانی، به آنچه مثلاً در تلگرام خوانده‌ای، فکر می‌کنی. سید محمد صادق کشاورزی: گوشی موبایلم هوشمند نبود. از اول مهر بازی‌هایی را هم که در تبلت داشتم و همین طور هر برنامۀ وقت‌گیر دیگری را پاک کردم و از تبلت فقط برای سؤال کردن از همکلاسی‌ها و ارتباط با کانال مدرسه، استفاده می‌کردم. روزبه امین تفرشی: ما هر شب تا ساعت ۹ و ۳۰ دقیقه مدرسه بودیم و بعد از آن وقتم آزاد بود؛ برای همین نیز شب‌ها گاهی سراغ موبایل می‌رفتم؛ اما قبول دارم که حتی استفاده از موبایل در وقت مرده هم ذهن آدم را مشغول می‌کند. گاهی اوقات موبایل را به برادر بزرگترم می‌دادم و بعد از او درخواست می‌کردم که آن را یک ساعت در اختیارم قرار دهد و آن یک ساعت را بازی می‌کردم. * سال آمادگی برای کنکور، رابطه شما با نیایش چگونه بود؟سجاد فقفور مغربی: سال آمادگی برای کنکور، سال پر استرسی است و اگر فردی بخواهد بر این مشکل فایق بیاید، نیایش کمکش می‌کند. در کل، در دوره‌های سخت زندگی، اعتقادات می‌تواند یاور انسان باشد و حتی بسیاری از افرادی که چندان معتقد نیستند، رابطه‌شان را با دین و اعتقادات، در این دوره‌ها ترمیم می‌کنند؛ من این مساله را در دوستانم دیدم که چقدر خدا باور شدند. به نظر من، کسی که برای خدا درس بخواند، یک ساعتش به اندازۀ ۱۰ ساعت کیفیت دارد؛ چون آدم باید به هدف خود، پیوستگی ذهنی پیدا کند و دین، کمک بزرگی برای پیوستگی ذهنی به هدف است. روزبه امین تفرشی: به نظر من، اینکه سال آخر داوطلب نماز بخواند یا روزه بگیرد تا خدا کمک کند که او در دانشگاه قبول شود، اسمش نیایش و اعتقاد نیست؛ اما در کل، در این دوران معتقد بودم که باید تلاش کرد و باقی را به خدا سپرد و به او توکل نمود. * سال آخر ورزش یا تفریح می‌کردید؟سجاد فقفور مغربی: صبح‌ها نیم ساعت می‌دویدم و ورزش صبحگاهی داشتم. تفریح هم داشتم؛ برای مثال، هر وقت دلم می‌گرفت، تار می‌زدم یا شعر می‌گفتم. گاهی اوقات هم با خواهرم به کافی شاپ می‌رفتیم. مسجد هم می‌رفتم و کتاب هم می‌خواندم. سال آمادگی برای کنکور، من چندین رمان هم خواندم؛ البته همه تفریحات و برنامه‌هایم با برنامه‌ریزی بود و بی‌حساب عمل نمی‌کردم. روزبه امین تفرشی: در بخش تفریحات، برادرم نقش مهمی برایم داشت و کمکم می‌کرد که خسته نشوم. هر سه هفته یک بار نیز، بعد از آزمون آزمایشی، فوتبال بازی می‌کردم و با دوستانم بیرون می‌رفتم. فوتبال‌های جالب تلویزیون را هم نگاه می‌کردم و گاهی هم شام با برادرم بیرون می‌رفتیم؛ به همین خاطر، در سال آمادگی برای کنکور، ۱۷ کیلو چاق شدم! سید محمد صادق کشاورزی: خیلی اهل ورزش نبودم، اما سعی می‌کردم با تفریحات کوچک، خستگی را از خودم دور کنم؛ برای مثال، شب‌ها به خصوص مهر و آبان، رمان می‌خواندم؛ در ضمن، جمعه‌ها مشاور مدرسه‌مان، پیشرفتی‌ها را ناهار می‌داد و این ناهارهای جمعه، یکی از تفریحات اصلی من بود. جمعه‌ها سریال هم می‌دیدم. در کل، مشاور ما معتقد بود که در طی هفته، حسابی درس بخوانیم و جمعه‌ها تفریح داشته باشیم. * به نظر شما، نقش مشاور در آمادگی برای آزمون سراسری چیست؟ اصلاً اعتقادی به حضور مشاور دارید؟سید محمد صادق کشاورزی: مشاور قطعاً خط مشی کلی را تعیین می‌کند و نقش مهمی در این زمینه دارد؛ چون اگر داوطلبی خط مشی کلی‌اش ترسیم نشود، کلاس برایش بی‌هدف می‌شود و حتی امکان دارد که درجا بزند. من تا اسفند ماه کار چندانی با مشاور نداشتم، اما بعد از عید، که کلاس‌های درس ما تعطیل شده بود، طبق برنامۀ مشاور پیش می‌رفتم و به توصیه‌هایش مو به مو عمل می‌کردم. روزبه امین تفرشی: من هم معتقدم که  مشاور تاثیر مستقیم دارد؛ چون برنامۀ کلی یک داوطلب را ترسیم می‌کند و داوطلب، خودش دیگر نیازی به برنامه‌ریزی ندارد؛ برای مثال، من یک ماه آخر، مرتباً وقت کم می‌آوردم و مشاورمان با برنامه‌ریزی دقیق، در این زمینه کمکم کرد. سجاد فقفور مغربی: با اینکه مشاور من فوق‌العاده بود، اما خودم اعتقاد چندانی به مشاور ندارم. به نظر من کنکور تجربی در چند سال اخیر نشان داده است که مشاور‌هایی که در رسانه‌های گروهی تبلیغ می‌شوند، نقش چندانی در موفقیت داوطلب ندارند؛ چون رتبه‌های برتر آزمون سراسری، از شهرستان‌های کوچکی بودند که این مشاورها حضوری در آن شهرها نداشتند. در زمینۀ خودم هم مشاور، نقش رهبری را برایم داشت. ایشان برنامۀ کلی را تعیین می‌کرد که الان در چه زمینه‌ای باید  فعالیت کنم یا چه بخوانم، اما خودم برنامه‌ریزی کردم؛ در واقع برنامه‌ریزی، مهارتی بود که من به یاری کنکور کسب کردم. * گاه می‌شنویم که در بعضی از مدارس، بین دانش‌آموزان کنکوری، فضای رقابتی منفی حاکم است. آیا در مدرسۀ شما نیز چنین فضایی حاکم بود؟ سجاد فقفور مغربی: در کلاس سه چهار نفر بودیم که با هم رفیق بودیم. زنگ‌های تفریح با هم بودیم و با هم می‌خندیدیم و رقابت سالمی هم بینمان حاکم بود. اگر یکی در درسی نتیجۀ بهتری می‌آورد، دیگران تلاش می‌کردند تا به او برسند. کسی هم در آموختن مطالب به دیگران، بخل نداشت و مباحثی را که بلد بودیم، به هم یاد می‌دادیم. * دوستانت چه رتبه‌هایی را کسب کردند؟ سجاد فقفور مغربی: رتبۀ آنها دو رقمی کشوری شد. روزبه امین تفرشی: با سه تا از همکلاسی‌ها رقابتی جدی داشتم و به نظر من این رقابت خیلی هم مفید بود؛ چون انگیزۀ اصلی مطالعه در سال آخر، همین رقابت‌هاست. کمی که گذشت سعی کردیم تا رقابتمان در سطح بالاتری باشد و حتی فراتر از مدرسه برود و تنها به رقابت در بین خودمان بسنده نکنیم. سید محمد صادق کشاورزی: تا قبل از سال آخر که رقابتی در مدرسه نبود و بچه‌ها منفعلانه عمل می‌کردند. خود من هم چون المپیادی بودم، قصد رقابت نداشتم، اما سال آخر که آقای محمد رضا اسکندری (رتبه چهارم کشوری) به مدرسه ما آمد، فضای رقابتی خوبی بین من و ایشان ایجاد شد. * تعطیلات نوروز، معروف به دوران طلایی برای یک کنکوری است. این دوران را چگونه گذراندید؟ روزبه امین تفرشی: مدرسۀ ما عید و غیر عید نداشت؛ برنامۀ مان پیوسته بود و در تعطیلات نوروزی هم فقط ۵ روز تعطیل بودیم. مدرسه پایگاه مطالعاتی داشت و ما هر روز ۸ زنگ مطالعاتی داشتیم  و من چون در خانه خوب درس نمی‌خواندم، پای ثابت اردوهای مطالعاتی بودم. * در اردوها شیطنت نمی‌کردید و به قول معروف، زمانتان سوخت نمی‌شد؟ روزبه امین تفرشی: اوایل که مدرسه اردو گذاشته بود، شیطنت زیاد بود، اما به مرور بچه‌ها به یاری کمک مشاورها و مشاور مدرسه، اردوها را جدی گرفتند. سید محمد صادق کشاورزی: در ایام نوروز، سه روز تعطیل بودیم و از دومین روز سال نو تا ۱۵ فروردین اردوی مطالعاتی داشتیم که البته اختیاری بود. برنامۀ اردوها هم این بود که هر روز آزمون عمومی و تحلیل آن را داشتیم و سپس مجموعه تست اختصاصی برای یک درس  مشخص کار می‌کردیم. اردویمان هم از ۷ و نیم صبح شروع می‌شد و تا ۸ و نیم شب ادامه داشت. البته دوران عید، چون جنبه مرور مباحث درسی را داشت، برای من دوران خسته کننده‌ای بود؛ برای مثال، در یک روز ۳۰۰ تست سیستماتیک حل می‌کردیم و من خسته می‌شدم. * این خستگی فقط مال دوران عید بود؟سید محمد صادق کشاورزی: ابتدای سال تحصیلی تا آخر سال ۹۶، مطالب جدید یاد می‌گرفتیم و این برای من جالب و لذت بخش بود؛ در واقع کنکور به من حس خوبی می‌داد و از آن لذت می‌بردم؛ اما دوران عید خسته کننده بود. یک ماه آخر هم در دماوند اردوی مطالعاتی داشتیم و تا یک هفته قبل از کنکور آنجا بودیم، و چون جوّ پایگاه خوب بود، خسته نمی‌شدم؛ ولی یک هفتۀ آخر، باز کسل کننده بود و همه بچه‌ها خسته شده بودند. سجاد فقفور مغربی: اوج درس نخواندن و کوتاهی‌های من، به ایام نوروز باز می‌گردد. یک هفته هیچ نخواندم؛ در واقع، چون همه چیز را مطالعه کرده بودم، چیزی برای خواندن نداشتم. همۀ مباحث برایم تکراری بود و حوصلۀ خواندن آنها را نداشتم. دلم می‌خواست که یک مطلب جدید یاد بگیرم؛ البته در نهایت، هفتۀ دوم عید به زور خودم را مجبور به درس خواندن کردم و در مجموع روزی ۷ ساعت درس می‌خواندم و تا دو هفته مانده به کنکور همین طور درس می‌خواندم. شاید اگر پایان سال ۹۶ آزمون سراسری برگزار می‌شد، من آمادگی بیشتری داشتم. * تعطیلات نوروز و بعد از آن که خوب درس نخواندید؛ پس «پیک» مطالعاتی شما چه زمانی بود؟سجاد فقفور مغربی: تابستان منتهی به سال آخر خیلی خوب درس خواندم. به خصوص اواسط مرداد ماه، ساعت مطالعاتی من دو رقمی شده بود و در نهایت، در دو هفته پایانی تابستان، دو درس اختصاصی هندسه تحلیلی و گسسته را جمع کردم و روزی ۱۶ ساعت درس می‌خواندم. به نظر خودم اگر الان رتبه تک رقمی آوردم،  نتیجه مطالعۀ خوب من در تابستان است. * بازۀ زمانی روز قبل از کنکور تا پایان کنکور چگونه گذشت؟ سجاد فقفور مغربی: دو هفته مانده به کنکور، محل مطالعه‌ام را تغییر دادم و برای مطالعه به خانۀ خاله‌ام رفتم. تغییر محیط باعث شد که انگیزۀ مطالعه‌ام بار دیگر زیاد شود و ساعت مطالعاتی‌ام را به ۱۵ ساعت در روز رساندم؛ اما دو روز مانده به کنکور، درس خواندن را تعطیل کردم. شب قبل از کنکور، تلویزیون یک فیلم مستند گذاشته بود که تا یازده شب ادامه داشت؛ آن را نگاه کردم و و سپس خوابیدم؛ ولی ساعت ۴ و نیم صبح بیدار شدم. یک موسیقی آرام بخش برای خودم گذاشتم و تا ساعت ۶ صبح در تخت ماندم و بعد هم صبحانۀ سبکی خوردم و سر جلسۀ آزمون رفتم. سر جلسۀ آزمون سراسری استرس داشتم؛ اما این استرس اذیتم نکرد و در عوض سرعتم را بالا برد و من ۱۵ دقیقه در دروس عمومی و ۴۵ دقیقه در دروس اختصاصی وقت اضافه آوردم؛ البته استرس بدی‌هایی هم دارد؛ مثلاً دقت را کم می‌کند. روزبه امین تفرشی: روز قبل از کنکور، به پیشنهاد مشاورمان صبح زود بیدار شدیم تا بتوانیم شب راحت‌تر بخوابیم. تا ظهر هم مدرسه بودیم و بعد از ظهر با برادرم استخر رفتم تا خسته‌تر شوم و شب بهتر بخوابم. روز کنکور فقط ۱۰ دقیقه مانده به شروع آزمون، به جلسۀ آزمون رسیدم. این دیر رسیدن باعث شد که کمی استرس پیدا کنم؛ حتی ابتدای آزمون و سر سؤال‌های ادبیات خیلی استرس داشتم؛ البته به مرور استرسم کمتر شد، اما کاملاً از بین نرفت؛ در حالی که من در آزمون‌های آزمایشی، هیچ وقت دچار استرس نمی‌شدم. سر آزمون اختصاصی هم وقت کم آوردم و به ۵ سؤال فیزیک نرسیدم. سید محمد صادق کشاورزی: روز آخر تا ساعت یک مدرسه بودیم و بعد با دوستانم به پارک رفتم و ساعت ۷ بعد از ظهر به خانه آمدم و زود خوابیدم. خدا را شکر که فضای جلسۀ آزمون ما شاد بود و حس خوبی داشتم؛ اما با شروع آزمون، کمی مضطرب شدم؛ ولی تست هفتم یا هشتم ادبیات بود که به خودم مسلط شدم. در کل، تست‌های عمومی‌ها را خوب زدم، اما سر سؤال‌های ریاضی نتوانستم ۵ تست اول را بزنم که برایم بی‌سابقه بود؛ ولی با این حال، به خودم گفتم که مهم نیست، بعداً حل می‌کنم. سر درس شیمی هم کمی مضطرب شدم، ولی چون وقت زیاد داشتم، نگرانی‌ام رفع شد. * اگر قرار باشد برای موفقیتتان در کنکور، برای پشتکار، هوش، خانواده و مدرسه، درصدی قایل باشید، به هر یک از این موارد چه درصدی می‌دهید؟روزبه امین تفرشی: خانواده: ۳۰ درصد، هوش: ۴۰ درصد، تلاش: ۲۰ درصد، مدرسه و مشاور: ۱۰ درصد. سید محمد صادق کشاورزی: خانواده:۳۰ درصد، هوش: ۱۰ درصد، مشاور: ۱۰ درصد، تلاش: ۵۰ درصد. سجاد فقفور مغربی: خانواده: ۴۰ درصد، هوش: ۳۰ درصد، تلاش ۲۰ درصد، مدرسه و مشاور: ۱۰ درصد. * برای من جالب است که همۀ شما سهم خانواده را بالاتر از مدرسه دانسته‌اید. چرا؟ سجاد فقفور مغربی: نقش خانواده در فضای آرامی که برای داوطلبان مهیا می‌کند، بسیار زیاد است؛ به خصوص مادر در خانواده، نقش مهم و اصلی را دارد و فضایی را که ایجاد می‌کند، در این زمینه می‌تواند بسیار  مؤثر باشد؛ اینکه نه فضا را امنیتی کند و نه خیلی شلوغ باشد. من فکر می‌کنم که حتی حضور مهمان هم برای عوض کردن فضا لازم است؛ اما بجا و به موقع، و مدیریت این مساله با مادر است. زهرا اکبری (مادر سید محمد صادق کشاورزی): من هم فکر می‌کنم که خانواده از ابتدا می‌تواند نقش مهمی در پیشرفت فرزند و موفقیت او داشته باشد. خود من، حتی  در زمان کودکی فرزندم، سعی می‌کردم اسباب بازی‌هایی را برایش انتخاب کنم که فکری باشد و خلاقیت او را بیشتر کند؛ در ضمن، هیچ وقت در انجام کاری اجبار نداشتم. هر جا علاقه نشان می‌داد، فضا را برایش مهیا می‌کردم، و اگر علاقه‌ای نداشت با او همراه می‌شدم و قبول می‌کردم؛ برای مثال، در  دوران ابتدایی، محمد صادق را کلاس شطرنج فرستادم، ولی او علاقه‌ای نشان نداد و  من هم پذیرفتم و دیگر نرفت. فریبا نیازمند (مادر روزبه امین تفرشی): همیشه در خانه سعی می‌کردیم که یک فضای علمی حاکم باشد؛ برای مثال، در خانۀ ما تلویزیون بسیار کم روشن می‌شود، ولی همیشه بحث و گفت و گوی علمی حاکم است. در زمینۀ تغذیه هم توجه دارم که فرزندانم تغذیۀ سالم داشته باشند. در خانۀ ما خبری از غذاهای فست فودی نیست و بالاخره هیچ‌گونه فشاری هم به روزبه وارد نمی‌کردیم تا درس بخواند. در کل، در هیچ چیزی و انجام هیچ کاری، اجبار و اصرار نبود. * در کل، اگر بخواهید نظرتان را دربارۀ سال آمادگی برای کنکور بگویید، چه می‌گویید؟سجاد فقفور مغربی: سال آمادگی برای کنکور، سال آموزنده‌ای بود. فضای دوستانۀ مدرسه و همکلاسی‌های خوب، برای من دوست داشتنی بود؛ البته، مثل هر مرحلۀ دیگر از زندگی، سختی‌های خودش را هم داشت. روزبه امین تفرشی: برای من، رفاقت و با بچه‌ها بودن، جالب بود؛ در واقع تنها چیزی که از ۱۲ سال تحصیل در ذهنم مانده، همین سال کنکور است با همۀ دوستی‌ها و محبت‌هایش؛ البته کم خوابی و استرسش بد بود. سید محمد صادق کشاورزی: چون ابتدای سال تحصیلی المپیادی بودم و دیر به کلاس درس رسیدم، خاطرات خوشایندی از ابتدای سال ندارم؛ اما وقتی توانستم به کلاس و بچه‌ها برسم، حس خوبی داشتم. تعطیلات نوروز ناامید شده بودم و حس خوبی نداشتم و بعد از آن، هم خاطرات خوب داشت و هم بد؛ برای مثال، من گاه وسط درس خواندن خوابم می‌برد و بعد از اینکه بیدار می‌شدم، حس خوبی نداشتم؛ چون حس می‌کردم که از وقت درس خواندنم درست استفاده نکرده‌ام؛ اما در کنارش یک سری چیزها را امسال یاد گرفتم. یاد گرفتم که چطور در سختی‌ها، لحظات شیرین را پیدا کنم؛ مثل یک شب در پایگاه که در بالکن ایستاده بودم و غرق طبیعت روبرویم شده بودم و احساس کردم که چقدر از حضور در این لحظه لذت می‌برم؛ در ضمن، هیچ سالی مثل سال آمادگی برای کنکور، با دوستانت ارتباط نداری. بدون شک، ارتباط و گفت و گوی من با دوستانم در این سال، بیشتر از ارتباطم با والدینم بود. * در چه رشته‌ای می‌خواهید ادامه تحصیل بدهید؟ سجاد فقفور مغربی: از کودکی علاقه‌مند به کامپیوتر بودم، دوره‌ای هم به صنایع و زمانی دیگر هم به هوا ـ فضا علاقه‌مند شدم؛ اما معتقدم که فضای کامپیوتر، بی‌نهایت است و در آینده انسان نیز نقشی تعیین کننده دارد. روزبه امین تفرشی: آینده‌ای که در نظر دارم، مدیریت مالی است؛ اما برای کارشناسی‌ارشد می‌خواهم مدیریت مالی بخوانم و در مقطع کارشناسی فقط می‌خواهم مهندسی برق بخوانم. * چرا در مقطع کارشناسی‌ارشد دوست دارید مدیریت مالی بخوانید؟ مهندسی جنبۀ عملیاتی دارد و در حقیقت هر مهندسی، زیر مجموعۀ یک مدیر است، و چون مدیریت ریسک و سرمایه نیاز به ریاضیات قوی دارد، معتقدم که بهتر است در دورۀ کارشناسی، در رشته مهندسی برق تحصیل کنم. سید محمد صادق کشاورزی: به هر دو رشتۀ مهندسی کامپیوتر و برق علاقه‌مند هستم، اما با توجه به آشنایی‌ام با مهندسی کامپیوتر در المپیاد کامپیوتر، فکر می‌کنم بهتر است که مهندسی برق بخوانم؛ چون برق را نمی‌شود به راحتی فراگرفت و نیاز به تحصیلات دانشگاهی دارد و فکر می‌کنم که خودم می‌توانم کامپیوتر را در کنار برق دنبال کنم. * این روزها رشته‌های گروه آزمایشی علوم تجربی، متقاضی بسیاری دارند و می‌بینیم که دانش‌آموزان رشته ریاضی هم جذب گروه آزمایشی علوم تجربی می‌شوند یا حتی بعد از ورود به دانشگاه، تصمیم می‌گیرند که انصراف بدهند و بار دیگر در آزمون سراسری گروه آزمایشی علوم تجربی شرکت کنند. شما چنین ذهنیتی نداشتید؟سجاد فقفور مغربی: در رشته‌های علوم ریاضی باید شاخص بود تا موفق و حتی پولدار شد، اما رشته‌های علوم تجربی این‌گونه نیست و می‌بینیم که یک پزشک معمولی هم درآمد خوبی دارد؛ بر عکس رشته‌های مهندسی که باید از حد معمولی بالاتر باشی تا موفق شوی. من هیچ وقت به فکر یک زندگی روزمره با حقوق مکفی نبوده‌ام. روزبه امین تفرشی: انگیزۀ بچه‌های علوم تجربی، بازار کار خوبی است که در ایران دارند. در رشته‌های مهندسی، تا زمانی که ایدۀ تازه‌ای نداشته باشی، پیشرفت نمی‌کنی و به جایی نمی‌رسی. خود من هیچ وقت حوصلۀ دروس حفظی مثل زیست‌شناسی را نداشتم و به دنبال یک زندگی بی‌دردسر هم نبودم. سید محمد صادق کشاورزی: در برهه‌ای به فکر تغییر رشته و شرکت در گروه آزمایشی علوم تجربی افتادم، اما در نهایت، منصرف شدم و رشتۀ ریاضی را انتخاب کردم. * می‌گویند زکات علم نشر آن است. هیچ به فکر فعالیت‌های جهادی و کمک به دانش‌آموزان نیازمند افتاده‌اید؟ سجاد فقفور مغربی: خاله‌ام در نیشابور در این زمینه فعالیت می‌کند و هدف من هم این است که بخش مفیدی از زندگی‌ام را به کار برای دانش‌آموزان نیازمند اختصاص دهم؛ به خصوص در مقطع ابتدایی یا متوسطه اول که دغدغۀ من است و کار برای آنها برایم خیلی ارزش دارد. دوست دارم به پرورش قدرت خلّاقه و توانمندی‌های بچه‌ها کمک کنم و به آنها نشان دهم این تفکر که تنها راه موفقیت، ورود به دانشگاه است، غلط است و راه موفقیت برای هر فرد، با دیگری فرق می‌کند. سید محمد صادق کشاورزی: دنبال این هستم که بخش محدودی از وقتم را به انجام این کار اختصاص بدهم. * به عنوان آخرین سؤال، لطفاً درصدهای خود را در آزمون سراسری بگویید.سید محمد صادق کشاورزی: ادبیات: ۱۰۰ درصد، عربی: ۷/۹۴ درصد، فرهنگ و معارف اسلامی: ۴/۸۹ درصد، زبان خارجی: ۴/۸۹ درصد، ریاضی: ۷/۹۲ درصد، فیزیک: ۲/۹۱ درصد، شیمی ۶/۸۸ درصد. روزبه امین تفرشی: ادبیات: ۹۶ درصد، عربی: ۶۸ درصد، فرهنگ و معارف اسلامی: ۴/۶۹ درصد، زبان خارجی: ۸۴ درصد، ریاضی ۹/۸۷ درصد، فیزیک: ۲/۸۸ درصد، شیمی: ۱۰۰درصد.

سجاد فقفور مغربی: ادبیات: ۱۰۰ درصد، عربی: ۴/۸۵ درصد، فرهنگ و معارف اسلامی: ۸۴ درصد، زبان خارجی: ۷/۹۴ درصد، ریاضی: ۴/۹۰ درصد، فیزیک: ۲/۸۸ درصد، شیمی: ۸/۸۴ درصد.

  • هفته نامه پیک سنجش

بودجه‌بندی درس ادبیات در کنکور ۹۸

بودجه بندی درس ادبیات در کنکور سال‌های اخیر که احتمال آن میرود در کنکور ۹۸ نیز به همین روال باشد به شرح زیر است:

۱- لغت: (۳ سؤال )/ دوم: ۱ سؤال /سوم: ۱ سؤال/ پیش‌دانشگاهی : ۱ سؤال( نحوه ی ارائهی ســؤالهال لغت برای همهی رشته ها به طور یکسان از هر کتاب درسی ادبیات، یک سؤال بوده است.)

۲- املا: ۲ سؤال برای همه‌ی رشته ها

۳- تاریخ ادبیات: ۳ ســؤال /دوم: ۱ سؤال/ سوم: ۱ سؤال/ پیش دانشگاهی: ۱ سؤال( نحوه ی ارائه ی سؤال های تاریخ ادبیات برای همه ی رشته ها به طور یکسان از هر کتاب درسی ادبیات، یک سؤال بوده است).

۴- آرایه های ادبی: ۳ سؤال / برای همه ی رشته ها

۵- زبان فارسی: ۵ سؤال / برای همه ی رشته ها

۶- قرابت معنایی: ۹ سؤال / برای همه ی رشته ها

اسامی شهرهای منطقه ۳ در کنکور سراسری

سهمیه مناطق یکی از کاربردی ترین سهمیه های کنکور سراسری می باشد که در صورتیکه داوطلبی از هیچ یک از سهمیه های کنکور همانند سهمیه های ایثارگران و خانواده شهدا و … استفاده نکند می بایست یکی از سهمیه های مناطق سه گانه ۱ و ۲ و ۳ را استفاده نماید . با توجه به اینکه داوطلبینی که از سهمیه منطقه ۳ استفاده می نمایند و این سهمیه تاثیر بسزایی می تواند در نتیجه کنکور آنها ایجاد کند بنابراین اهمیت دارد که داوطلبین در زمان ثبت نام کنکور سراسری ۹۸ اسامی شهرهای منطقه ۳ کنکور سراسری را بدانند تا اگر در یکی از شهرهایی که متعلق به منطقه ۳ می باشد زندگی میکنند از این موضوع اطلاع داشته باشید.

در اصل سهمیه مناطق به این خاطر در کنکور تاثیر دارد که در هر یک از مناطق تعریف شده در کشور  امکانات و کیفیت آموزشی یکسان نیست و برای داوطلبنی که در مناطق محروم درس خوانده اند بدین صورت امتیازاتی در نظر خواهد گرفته شد. نحوه ی اعمال سهمیه ی مناطق به این صورت است که هر دانشگاه درصدی را به هر منطقه اختصاص می دهد. مثلاً در یک دانشگاه میزان ۲۵% از ظرفیت به منطقه ی یک، ۳۵%  به منطقه ی دو و ۴۰% به منطقه ی سه اختصاص داده می شود. این تقسیم بندی با توجه به نسبت داوطلبان هر منطقه به کل سهمیه مناطق صورت می گیرد. و در نهایت داوطلبان هر منطقه تنها با داوطلبان منطقه ی خود رقابت می کنند و نه با تمامی داوطلبان شرکت در کنکور سراسری؛ به استثنای زمانی که رقابت در استان غیر بومی باشد. یعنی در صورتی که داوطلب، استان دیگری را که بومیِ آن نیست انتخاب کرده باشد، رقابت میان او و تمامیِ شرکت کنندگان در آزمون خواهد بود.

اسامی شهرهای منطقه سه کنکور 

در تقسیمات کشوری که توسط وزارت کشور تعیین شده است، کشور دارای استان، شهر ، بخش و زیـربخش یا دهستان است. سهمیه مناطق بر اساس محل تحصیل سه سال آخر دوره دبیرستان برای داوطلبان نظام قدیم، و محل اخذ مدرک پیش دانشگاهی و دو سال آخر متوسطه برای داوطلبان نظام جدید تعیین می شود و از آنجایی که به طور تقریبی می توان گفت حدود ۹۵ درصد از داوطلبین کنکور مشمول سهمیه مناطق می شوند.

اسامی شهرهای منطقه ۳ کنکور سراسری به شرح ذیل می باشد:

شهر الیگودرز   کد منطقه:۷۴۴

شهر چمستان   کد منطقه:۴۰۵

شهر زاهدشهر   کد منطقه:۳۳۹

شهر ارسنجان   کد منطقه:۶۱۶

شهر نودان   کد منطقه:۳۴۰

شهر سلفچگان   کد منطقه:۴۸۷

شهر البرز   کد منطقه:۹۹۷

شهر پلدختر   کد منطقه:۷۵۵

شهر پل سفید   کد منطقه:۴۰۳

شهر فریدونکنار   کد منطقه:۴۸۹

شهر رستم   کد منطقه:۳۲۸

شهر بوانات   کد منطقه:۵۶۷

شهر مهر فارس   کد منطقه:۴۸۴

شهر سلفچگان   کد منطقه:۴۸۷

شهر آبیک   کد منطقه:۵۱۵

شهر کوهدشت   کد منطقه:۷۶۷

شهر گلوگاه   کد منطقه:۷۹۵

شهر خنداب   کد منطقه:۵۱۹

شهر فارس صفاشهر  کد منطقه: ۳۲۲

شهر دشمن زیاری   کد منطقه: ۹۸۵

شهر اشکنان   کد منطقه: ۴۶۴

شهر مهر   کد منطقه:۶۱۴

شهر بوئین زهرا    کد منطقه: ۵۱۷

شهر دانسفهان   کد منطقه: ۳۵۴

شهر عباس آباد   کد منطقه:۵۱۶

شهر کله بست   کد منطقه:۴۰۱

شهر میلاجرد   کد منطقه:۴۱۲

شهر ششده و قره بلاغ   کد منطقه:۳۳۶

شهر خرامه   کد منطقه:۳۳۱

شهر طارم سفلی   کد منطقه:۹۹۲

شهر لارستان   کد منطقه:۶۱۳

شهر آوج   کد منطقه:۳۵۲

شهر فرمهین   کد منطقه:۴۰۷

شهر سوادکوه   کد منطقه:۷۹۸

شهر چالوس   کد منطقه:۸۲۴

شهر مهاجران   کد منطقه:۸۵۰

شهر سعادت شهر   کد منطقه:۴۴۰

شهر خرم بید   کد منطقه:۵۶۹

شهر آباده طشک   کد منطقه:۶۱۱

شهر لار   کد منطقه:۳۴۴

شهر دستجرد خلجستان   کد منطقه:۳۶۰

شهر سلسله   کد منطقه:۷۴۹

شهر زیراب   کد منطقه:۴۰۴

شهر شازند   کد منطقه:۸۴۹

شهر سرچهان   کد منطقه:۴۹۹

شهر خنج   کد منطقه:۳۲۷

شهر اوز   کد منطقه:۳۴۱

شهر قیر کارزین   کد منطقه:۶۰۲

شهر جعفریه   کد منطقه:۳۵۷

شهر قورچی باشی (چهار چشمه)   کد منطقه:۴۰۸

شهر رامسر   کد منطقه:۷۹۰

شهر نکا   کد منطقه:۷۸۴

شهر سروستان   کد منطقه:۳۳۰

شهر داراب   کد منطقه:۵۸۵

شهر پاسارگاد   کد منطقه:۵۰۱

شهر رومشکان   کد منطقه:۷۶۵

شهر شال   کد منطقه:۳۵۶

شهر دلفان (نورآباد)   کد منطقه:۷۶۳

شهر بهنمیر   کد منطقه:۴۸۶

شهر کمیجان   کد منطقه:۸۳۱

شهر سپیدان   کد منطقه:۵۸۸

شهر خاوران   کد منطقه:۳۲۱

شهر گله دار   کد منطقه:۴۶۸

شهر دورود   کد منطقه:۷۶۰

شهر الوند   کد منطقه:۳۴۸

شهر ازنا   کد منطقه:۷۴۱

شهر رینه   کد منطقه:۳۹۸

شهر آشتیان   کد منطقه:۸۳۵

شهر زرین دشت   کد منطقه:۵۸۳

شهر بیضا   کد منطقه:۴۶۱

شهر کوار   کد منطقه:۳۳۴

شهر قائمیه   کد منطقه:۵۸۰

شهر کهک   کد منطقه:۳۶۳

شهر الشتر   کد منطقه:۳۹۶

شهر بند پی غربی   کد منطقه:۳۹۹

شهر سربند   کد منطقه:۹۷۸

شهر زرقان   کد منطقه:۶۱۰

شهر بیرم   کد منطقه:۳۴۳

شهر نی ریز   کد منطقه:۶۲۷

شهر فراشبند   کد منطقه:۶۰۱

شهر تاکستان   کد منطقه:۵۰۳

۱۲ رشته دانشگاهی که طبق آمار با آن ها حتما شاغل می شوید

رقابت برای تصاحب مشاغل مختلف بعد از فارغ‌التحصیلی هیچ گاه به اندازه امروز نبوده است.امروزه دانشجویان شهریه‌های بالا و هزینه گزاف تحصیلی را متحمل شده تا بعد از فارغ‌التحصیلی به بهترین جایگاه برسند اما در این بازار بزرگ که کمبود شفل در آن مج می زند مدرک تحصیلی‌انتخاب یک راه به شمار خواهد آمد.پس قطعا انتخاب رشته و شرایط تحصیل صحیح، بسیار شما را به این هدف که در آینده شغل مناسب و پول سازی داشته باشیدنزدیک خواهد کرد.

ما به شما لیستی از ۱۲ گزینه برتر از رشته‌های ارائه شده در دانشگاه‌ها را که بازار کار خوبی در جهان دارند،  از آخر به اول به شما معرفی و شما رو با این رشته های جذاب و پول ساز آشنا کنیم.

شماره دوازده : رشته‌های تاریخ و فلسفه

بله شایدعجیب ترین گزینه در میان این 12 مورد همین رشته تاریخ و فلسفه باشدکه توانسته رشته‌های چون فیزیک و علوم کامپیوتر را پشت‌سر بگذارندو در جایگاه 12 قرار گیرد.87.7 درصد از فارغ‌التحصیلان این رشته‌ها حداکثر 6 ماه پس از اتمام درسشان صاحب شغل شده‌اند. این آمار در سال 2013، 85.4 درصد بوده است.پس اگر به رشته تاریخ و فلسفه علاقه دارید پیشنهاد میکنیم در انتخاب رشته موردعلاقه تان کمی بیشتر دقت کنید.

بله شایدعجیب ترین گزینه در میان این ۱۲ مورد همین رشته تاریخ و فلسفه باشدکه توانسته رشته‌های چون فیزیک و علوم کامپیوتر را پشت‌سر بگذارندو در جایگاه ۱۲ قرار گیرد.۸۷٫۷ درصد از فارغ‌التحصیلان این رشته‌ها حداکثر ۶ ماه پس از اتمام درسشان صاحب شغل شده‌اند. این آمار در سال ۲۰۱۳، ۸۵٫۴ درصد بوده است.پس اگر به رشته تاریخ و فلسفه علاقه دارید پیشنهاد میکنیم در انتخاب رشته موردعلاقه تان کمی بیشتر دقت کنید.

شماره یازده : رشته‌های مهندسی و فناوری

کارشناسان فنی در همجا و همیشه موجب رشد مشاغل بنیادینی هم چون (علم، فناوری، مهندسی و ریاضیات و...) بوده‌اند.شغلی که همیشه همجا به آن نیاز و کمبود متخصص در این زمینه همواره حس می شود.آمار این دسته از فارغ‌التحصیلان در سال‌های 2014 تا 2015 با آمار 87.8 درصدی تصاحب شغل حداکثر پس از گذشت 6 ماه از فارغ‌التحصیلی، در رتبه یازدهم این فهرست قرار گرفته‌اند.

کارشناسان فنی در همجا و همیشه موجب رشد مشاغل بنیادینی هم چون (علم، فناوری، مهندسی و ریاضیات و…) بوده‌اند.شغلی که همیشه همجا به آن نیاز و کمبود متخصص در این زمینه همواره حس می شود.آمار این دسته از فارغ‌التحصیلان در سال‌های ۲۰۱۴ تا ۲۰۱۵ با آمار ۸۷٫۸ درصدی تصاحب شغل حداکثر پس از گذشت ۶ ماه از فارغ‌التحصیلی، در رتبه یازدهم این فهرست قرار گرفته‌اند.

شماره ده : هنرهای خلاق و طراحی

گل سر سبد مشاغل به نظر ما یادگیری زبان خارجی می باشد.رشته ای که تنها افق روشنی را برای تصاحب یک شغل مناسب پیش روی شما قرار نیست،بلکه یک نیاز 100 درصدیست. به طورمثال بالغ بر 88 درصد از کسانی که به یک زبان خارجی مسلط بوده‌اند در سال‌های 15-2014 مشغول به کار شده‌اند که این عدد بسیار خوبیست. بعضی از این دست شغل ها را (مترجمین، مدرسین، و...) تشکیل داده اند.

یکی دیگر از موارد غافلگیرکننده اما امید وار کنند این لیست با آمار ۸۷٫۹ درصدی تصاحب شغل، رشته‌های هنرهای خلاق و طراحی که شامل رشته هنر، طراحی و هنرهای نمایشی است. چرا که امروزه با پیشترفت روز افزون جامعه نیاز به خلاقیت در کنار شغل های دیگر هماننده طراحی داخلی مغازه و یا منزل یا حتی طراحی لباس و… توانسته زندگی زیبا تری برای ما به ارمغان بیاورد.

شماره نه: زبان‌های خارجه

گل سر سبد مشاغل به نظر ما یادگیری زبان خارجی می باشد.رشته ای که تنها افق روشنی را برای تصاحب یک شغل مناسب پیش روی شما قرار نیست،بلکه یک نیاز 100 درصدیست. به طورمثال بالغ بر 88 درصد از کسانی که به یک زبان خارجی مسلط بوده‌اند در سال‌های 15-2014 مشغول به کار شده‌اند که این عدد بسیار خوبیست. بعضی از این دست شغل ها را (مترجمین، مدرسین، و...) تشکیل داده اند.

گل سر سبد لیست ۱۲ رشته برتر که آینده شغلی خوبی دارند به نظر خیلی ها یادگیری زبان خارجی می باشد.رشته ای که نه تنها افق روشنی را برای تصاحب یک شغل مناسب پیش روی شما قرار می دهد، بلکه یک نیاز ۱۰۰ درصدی در همه مشاغل به شمار می آید. به طورمثال بالغ بر ۸۸ درصد از کسانی که به یک زبان خارجی مسلط بوده‌اند در سال‌های ۱۵-۲۰۱۴ مشغول به کار شده‌اند که این عدد بسیار خوبیست. بعضی از این دست شغل ها را (مترجمین، مدرسین، و…) تشکیل داده اند.

شماره هشت : بیزنس و مدیریت اداری در کسب و کار

 بیزنس و مدیریت اداری در کسب و کار رشته و شغلی بسیار جذابی است چرا که با گرفتن مدرک در این رشته‌ها به هیچ عنوان نگرانی از بابت آینده شغلی نخواهید داشت چراکه 89.3 درصد از فارغ‌التحصیلان این رشته در سال‌های 2015 -2013 صاحب شغل شده‌اند. شغلی همراه با خلاقیت و هوش بالا که به نظر خیلی سقفی برای درآمد در آن وجود ندارد.

 بیزنس و مدیریت اداری در کسب و کار رشته و شغلی بسیار جذابی است چرا که با گرفتن مدرک در این رشته‌ها به هیچ عنوان نگرانی از بابت آینده شغلی نخواهید داشت چراکه ۸۹٫۳ درصد از فارغ‌التحصیلان این رشته در سال‌های ۲۰۱۵ -۲۰۱۳ صاحب شغل شده‌اند. شغلی همراه با خلاقیت و هوش بالا که به نظر خیلی سقفی برای درآمد در آن وجود ندارد.

شماره هفت : علوم زیستی

89.2 درصد از کسانی که در رشته علوم زیستی فارغ‌التحصیل شده‌اند در سال‌های 15-2014 جذب صنایع مربوطه که هر روزه در حال گسترش نیز هست شده‌اند. این علوم به تازگی بازار کار گرفته و هر روز بر تعداد داوطلبین این رشته اضفه شده ولی نیاز نسبتا خوبی در چند سال آینده در این زمینه حس می شود.

۸۹٫۲ درصد از کسانی که در رشته علوم زیستی فارغ‌التحصیل شده‌اند در سال‌های ۱۵-۲۰۱۴ جذب صنایع مربوطه که هر روزه در حال گسترش نیز هست شده‌اند. این علوم به تازگی بازار کار گرفته و هر روز بر تعداد داوطلبین این رشته اضافه شده ولی نیاز نسبتا خوبی در چند سال آینده در این زمینه حس می شود.

شماره شش :وکالت

اگر بتوانیم یکی از رشته پول ساز رو بهتون معرفی و نام ببریم حتما  «وکالت» به گوشتان آشناست که همیشه موقعیت شغلی و درآمد خوبی داشته است. متاسفانه به دلیل اعداد و ارقام رو به بالای حل مشکلات حقوقی و قضایی همچنان یکی از برترین شغل هاست.امروزه نیز چنین است، زیرا 89.9 درصد از دانشجویان فارغ‌التحصیل این رشته مشغول به کار هستند.

اگر بتوانیم یکی از رشته پول ساز رو بهتون معرفی و نام ببریم حتما  «وکالت» به گوشتان آشناست که همیشه موقعیت شغلی و درآمد خوبی داشته است. متاسفانه به دلیل اعداد و ارقام رو به بالای حل مشکلات حقوقی و قضایی همچنان یکی از برترین شغل هاست.امروزه نیز چنین است، زیرا ۸۹٫۹ درصد از دانشجویان فارغ‌التحصیل این رشته مشغول به کار هستند.

شماره پنج : معماری و نقشه‌کشی

90.1 درصد از معماران و فارغ‌التحصیلان نقشه‌کشی حداکثر 5 ماه پس از اخذ مدارکشان جذب کار شده‌اند.این آماریست که ریتم جهانی آن همواره استوار به سمت جلو رو به حرکت است. همواره معماران و نقشه کشی به دلیل وابستگی به یکی از نیاز های اولیه انسان یعنی «مسکن» نقش پرنگ و برجسته ای را در این نوع رشته و صنعت ایفا می کنند.

۹۰٫۱ درصد از معماران و فارغ‌التحصیلان نقشه‌کشی حداکثر ۵ ماه پس از اخذ مدارکشان جذب کار شده‌اند.این آماریست که ریتم جهانی آن همواره استوار به سمت جلو رو به حرکت است. همواره معماران و نقشه کشی به دلیل وابستگی به یکی از نیاز های اولیه انسان یعنی «مسکن» نقش پرنگ و برجسته ای را در این نوع رشته و صنعت ایفا می کنند.

شماره چهار : آموزش

و اما رتبه آموزش که در این فهرست نشان‌دهنده نیاز بالای جوامع به معلمان است. 94.4 درصد معلمان به محض فارغ‌التحصیلی مشغول به کار می‌شوند. با افزایش صنعت و نیاز به جذب متخصصین بیشتر، نیاز این دسته از افراد به آموزش تخصصی حس می شود و در این میان این معلمین و دبیران و... یا به عبارتی شغل های وابسته به آموزش مثل مشاوران و...  هستند که پرچمدار این دست مشاغل را ایفا می کنند.

و اما رتبه ۴ یعنی  آموزش که در این فهرست نشان‌دهنده نیاز بالای جوامع به معلمان است. ۹۴٫۴ درصد معلمان به محض فارغ‌التحصیلی مشغول به کار می‌شوند. با افزایش صنعت و نیاز به جذب متخصصین بیشتر، نیاز این دسته از افراد به آموزش تخصصی حس می شود و در این میان این معلمین و دبیران و… یا به عبارتی شغل های وابسته به آموزش مثل مشاوران و…  هستند که پرچمداری  این دست از مشاغل را ایفا می کنند.

شماره سه : رشته‌های وابسته به دارو

این رشته‌ها شامل علوم زیست پزشکی (بیومدیکال-Biomedical) و عصب‌شناسی می‌شود که آمار قابل توجه جذب 95.3 درصدی فارغ‌التحصیلان را داراست.رشته‌های وابسته به دارو در سال های اخیر رشد به شدت چشم گیری داشته و رو به جلو می باشند .

این رشته‌ها شامل علوم زیست پزشکی (بیومدیکال-Biomedical) و عصب‌شناسی می‌شود که آمار قابل توجه جذب ۹۵٫۳ درصدی فارغ‌التحصیلان را داراست.رشته‌های وابسته به دارو در سال های اخیر رشد به شدت چشم گیری داشته و رو به جلو می باشند .

شماره دو : دامپزشکی

با در نظر گرفتن رشته دامپزشکی مستقل از پزشکی، این رشته با 95.9 درصد جذب فارغ‌التحصیلان از بازار فوق‌العاده‌ای برخوردار است.برای پرورش انواع دام با نیاز بسیار زیاد بازار یکی از گزینه های درصد بالا به نظر می رسد.

با در نظر گرفتن رشته دامپزشکی مستقل از پزشکی، این رشته با ۹۵٫۹ درصد جذب فارغ‌التحصیلان از بازار فوق‌العاده‌ای برخوردار است.پرورش دام هموراه یکی از پر درآمدترین و سخت ترین، رشته های حال به شمار می آید که  با توجه به نیاز بسیار زیاد بازار یکی از رشته های مناسب  به نظر می رسد.

شماره یک : رشته‌های پزشکی و دندانپزشکی

اولین و به عبارتی آخرین گزینه وشماره یکِ این فهرست که قابل پیش‌بینی بودرشته  پزشکی و دندانپزشکی با بازار کاری قابل توجه با آمار 96.6 درصدی استخدام فارغ‌التحصیلان در صدر این لیست قرار گرفته است.با نیاز روز افزون به جامعه پزشکی و داندانپزشکی پیش بینی ها حاکی از رقم 98.5 درصدی در سال های اتی خواهد بود .پیش‌بینی می‌شود این آمار در سال‌های 2016 و 2017 پیشرفت جالبی داشته باشد.این رتبه‌بندی طبق آخرین آمار پایگاه

اولین و به عبارتی آخرین گزینه وشماره یکِ این فهرست که قابل پیش‌بینی بودرشته  پزشکی و دندانپزشکی با بازار کاری قابل توجه با آمار ۹۶٫۶ درصدی استخدام فارغ‌التحصیلان در صدر این لیست قرار گرفته است.با نیاز روز افزون به جامعه پزشکی و داندانپزشکی پیش بینی ها حاکی از رقم ۹۸٫۵ درصدی در سال های اتی خواهد بود .پیش‌بینی می‌شود این آمار در سال‌های ۲۰۱۷ و ۲۰۱۸ پیشرفت جالبی داشته باشد.این رتبه‌بندی طبق آخرین آمار پایگاه “رشته‌یاب دانشگاهی سنجش” اعلام شده است.

تکنیک های سریع مطالعه کردن(وکسلر)

tond-khani-va-motalee

کتابهای درسیتون رو با زاویه ۳۰ درجه با چشم هایتان نگه دارید.هرگز به حالت دراز کش کتاب نخونید چون باعث میشه شبکیه چشمتون در د بگیره و چشم هاتون رو زود خسته کنه همچنین ممکنه باعث خشکی و سوزش چشم بشه که در نهایت باعث ضعیف شدن چشم ها می شود.

خوب شما دانش آموز کنکور ی که مدت مطالعتون خیلی بیشتر از گذشته شده هنگام درس خواندن سعی کنید سر خودرا به چپ و راست حرکت دهید.طبق تحقیقات وشواهد علمی وکسلر حرکت سر باعث ثابت شدن تصویر روی ذهن ما می شود حرکت سر به شما کمک می کند تا جملات رابهتر به خاطر بسپارید تا کلمات .

این تمرین میتواند سرعت خواندن شمارا از ۲۰۰کلمه به ۲۵۰۰ کلمه در هر دقیقه زیاد کند.

 مطالعه با اشاره گذاری:

قانون وکسلر میگه انگشت خودرا زیر هر کلمه که می خوانید بگذارید دید محیطی تاشش کلمه رادرهردوطرفه نقطه انتخاب میکند بین ترتیب می توانید یک جمله را شش برابر سریع تر از خواندن کلمه به کلمه بخونید.

اشاره گر باعث افزایش تمرکز می شود.

چشم انسان دارای گودی به نام حفره است که بینایی در این نقطه بسیار واضح است .

وقتی دو یا سه کلمه را انتخاب کنید چشم کلمات مرکزی را به وضوح بیشتری می بیند اما با این حال میتواند کلمات اطراف را تشخیص دهد به جای تکرار کردن کلمات هر جمله را چندین بار بخوانید.

مثبت فکر کنید

همیشه در مورد درس خواندن مثبت فکر کنید ذهن قدرت بیشتر از آنچه در تصور ماست دارد  اگر باور داشته باشی که می توانی از پس درس خواندن بربیایی حتما خواهی توانست.

پر طرفدارترین رشته های ریاضی کدام است؟

با توجه به اینکه رشته های گروه آزمایشی ریاضی از پر طرفدار ترین رشته های دانشگاهی  هستند که امروزه تمایل زیادی به انتخاب رشته در این گروه آزمایشی وجود دارد که در اینجا پرطرفدارترین رشته های گروه ریاضی رو بهتون معرفی کنیم

رشته های انتخابی افراددارای رتبه زیر ۱۰۰ گروه آزمایشی ریاضی

مهندسی برق،مهندسی کامپیوتر،مهندسی مکانیک

رشته های انتخابی افراددارای رتبه زیر۱۰۰۰ گروه آزمایشی ریاضی

 مهندسی برق
مهندسی کامپیوتر
مهندسی مکانیک
مهندسی عمران
مهندسی شیمی
مهندسی صنایع
مهندسی شیمی
مهندسی نفت
مهندسی هوافضا
مهندسی معماری
فیزیک
علوم کامپیوتر
ریاضیات و کاربردها
شیمی
مهندسی پزشکی
علوم اقتصادی
کارشناسی ارشد علوم قضایی  

رشته های انتخابی افراددارای رتبه زیر ۵۰۰۰گروه آزمایشی ریاضی

مهندسی برق
مهندسی کامپیوتر
مهندسی مکانیک
مهندسی عمران
مهندسی شیمی
مهندسی صنایع
مهندسی شیمی
مهندسی نفت
مهندسی هوافضا
مهندسی معماری
فیزیک
علوم کامپیوتر
ریاضیات و کاربردها
مهندسی شهرسازی
شیمی
مهندسی انرژی
مدیریت
مهندسی راه آهن
مهندسی دریا
علوم مهندسی
حسابداری
فیزیک مهندسی
علوم قضایی
ریاضی
علوم اقتصادی
مهندسی معدن
دکترای پیوسته فیزیک
روان شناسی
علوم تربیتی
کارشناسی ارشد علوم قضایی
معماری داخلی
مهندسی ایمنی

بهترین روش برای کتاب خواندن چیست؟

همانطور که خودتون بهتر می دونید اکثر ما اگر بخواهیم  کتابی بخونیم سعی میکنیم با تمرکز کامل اول تمام قسمت‌هایی رو که میخونیم رو به خاطر بسپاریم… تا بعدا یادمون باشه هر فصل کتاب چه چیزی میخواست بگوید.

این روشی است که از کودکی به ما در مدرسه یاد داده اند؛ به ما میگفتند این فصل‌ها را بخوانید امتحان داریم هفته بعد. ما هم دقیق آنها را میخواندیم تا هر وقت عنوان هر فصل را میدیدم کل آن فصل از کتاب را به خاطر بیاوریم.

این روش برای امتحان فوق العاده بودهر سوالی از ما میشد، اگر خوب آن فصل را فهمیده و حفظ کرده بودیم میتوانستیم جواب را بنویسیم و نمره خوبی را در کارنامه‌مان ثبت کنیم
اما این روش فقط به درد شب امتحان میخوره که فقط مطالب رو حفظ کنیم و اونو امتحان بدیم و اگر فرداش سوالی از اون درس ازمون بپرسن چیز زیادی یادمان نمی آید.


کتاب خواندن اجمالی


خواندن اجمالی را به نام پیش خوانی بشناسید. در خواندن اجمالی هدف این است که در مدت زمانی کوتاه، بتوانیم شناختی کلی و از کتاب به دست آوریم. مشخصه ی اصلی خواندن اجمالی این است که باید زمان کوتاه باشد
عنوان کتاب و ساختار و فهرست کتاب را به دقت مطالعه کنید وسعی کنید با ساختار اصلی کتاب آشنا شوید


کتاب خود را بردارید و مقدمه اش را بخوانید. آنگاه یکی پس از دیگری  به سراغ بخش ها و فصل های کتاب رفته و پاراگراف اولشان را بخوانید و اگر در پایان هر فصل، خلاصه ای از فصل ارائه شده باشد، آن را هم بخوانید


خلاقیت و طرح شبکه‌ای مغز


 این روش یکی از بهترین روش ها برای یادگیری است خصوصا یادگیری مطالب درسی. در این روش شما مطالب را می‌خوانید بعد از درک حقیقی آن‌ها نکات مهم را به زبان خودتان و بصورت کلیدی یادداشت می‌کنید و سپس کلمات کلیدی را بروی طرح شبکه‌ای مغز می‌نویسد  تا در دفعات بعد به جای دوباره خوانی کتاب، فقط به طرح شبکه‌ای مراجعه کرده وبا دیدن کلمات کلیدی نوشته شده بروی طرح شبکه‌ای مغز، آن‌ها را خیلی سریع مرور کنید.


برای موفقیت در مطالعه، باید درست آغازکنید
یکی از عوامل اصلی موفقیت، داشتن برنامه منظم است
اساس هر سازمانی به نظم آن بستگی دارد
تغذیه صحیح نقش مهمی در سلامتی دارد
خواب فراگیری و حافظه را تقویت می‌کند

من در میان جمع و دلم جای دیگر است

تا به حال با داوطلبان و دانش‌آموزان زیادی برخورد کرده‌ایم که با وجود مطالعه فراوان، باز هم نمی‌توانند مطالب را به خوبی به خاطر سپرده و یاد بگیرند. یکی از مهم‌ترین عوامل پدید آمدن این موضوع، حواس پرتی و نداشتن تمرکز در هنگام درس خواندن است. عوامل زیادی بر حواس‌پرتی داوطلبان در هنگام مطالعه تاثیر دارد که ما در ادامه به آنها خواهیم پرداخت. حواس‌پرتی می‌تواند به دنبال بروز عوامل متفاوت و متعددی به وجود آید و ممکن است به خاطر پدید آمدن عوامل بیرونی، از جمله سروصدای زیاد محیط، عدم آرامش و سکوت لازم برای مطالعه، کافی نبودن شرایط محیطی مناسب مثل نور و دمای کافی محل مطالعه، مناسب نبودن زمان مطالعه و … باشد. گاهی اوقات، حواس‌پرتی فرد، ناشی از عوامل درونی اوست. از عوامل درونی متعددی که وجود دارد، می‌توان به خیال‌پردازی، انگیزه و علاقه نداشتن به مطلب مورد مطالعه، تناسب نداشتن موضوع مورد مطالعه با توانایی فرد و … اشاره کرد. در اینجا به شش عامل شایع برهم‌زننده تمرکز و نحوه مقابله با آنها اشاره می‌کنیم: ۱-    چند کاری افرادی که همزمان چند کار انجام می‌دهند، شاید احساس کنند که به این ترتیب، زودتر کارهایشان را تمام می‌کنند؛ اما تقریباً همیشه انجام چند کار به طور همزمان، از انجام یک کار در یک زمان، بیشتر طول می‌‌کشد. در انجام چند کار با هم، جابجایی میان کارها، باعث هدر رفتن وقت و تمرکز نداشتن می‌شود؛ به عنوان مثال، برخی از داوطلبان آزمون سراسری احساس می‌کنند زمانی که سریال مورد علاقه خود را نگاه می‌کنند یا غذا می‌خورند، می‌توانند مطالعه کنند؛ در این صورت، آنچه را که مطالعه کرده‌اید، کاملاً در ذهن شما باقی نخواهد ماند، و از طرف دیگر، کاری را که به صورت موازی انجام می‌دهید وقت بیشتری را از شما خواهد گرفت؛ زیرا به دلیل تمرکز نداشتن، مجبور هستید که برای انجام هر دو کار، وقت بیشتری بگذارید. کلید حل مشکل در موارد چند کاری این است که به طور گزینشی عمل کنید؛ برای مثال، صحبت کردن با تلفن را به هنگامی واگذار کنید که قرار است اتاقتان را مرتب کنید؛ به این ترتیب، از وقت خود استفاده بهتری خواهید نمود؛ بدون اینکه حواس‌پرتی مزاحم شما شود. ۲- کسالت و خستگی  انجام کارهای ملال‌آور و خسته کننده، توانایی شما را برای تمرکز داشتن هنگام مطالعه کاهش داده و شما را در معرض حواس­پرتی قرار می‌دهد. هنگامی که کاری کسالت‌بار را انجام می‌دهید، تقریباً هر چیز دیگری برایتان، جذاب‌تر از انجام آن کار است. برای برخی از داوطلبان، مطالعه، به ویژه مطالعه دروسی خاص، خسته کننده و کسالت‌آور است و این موضوع باعث می‌شود تا در زمان مطالعه آن درس‌ها، حواس پرتی بیشتر به سراغشان بیاید. برای حل این مشکل می‌توانید به خودتان پاداش‌های کوچکی بدهید؛ برای مثال، پس از مطالعه مقدار یا فصل خاصی از درس، خوردن یک قهوه را به عنوان پاداش برای خود در نظر بگیرید. همچنین می‌توانید زمان‌هایی را برای استراحت در میان مطالعه برای خود برنامه‌ریزی کنید؛ برای مثال، ده دقیقه به آهنگ‌های مورد علاقه خود گوش دهید تا هم آرامش بیشتری کسب کنید و هم از حواس پرتی خود جلوگیری کنید؛ به علاوه، ممکن است درسی را که می‌خوانید برای شما سخت باشد یا اینکه در یادگیری مباحث آن با مشکل مواجه شوید. در چنین مواردی نیز خستگی به سراغ شما خواهد آمد و باعث حواس‌پرتی‌تان خواهد شد. برای رفع این مشکل سعی کنید از دوستان خود یا معلمانتان که می‌توانند درس را به خوبی برای شما توضیح دهند، کمک بگیرید. آن وقت خواهید دید که چقدر خواندن و ادامه یادگیری، برایتان لذت بخش می‌شود. ۳- افکار مزاحم افکار مزاحم می‌تواند تاثیری قوی بر روند مطالعه و تمرکز شما داشته باشد. ممکن است که افکار مزاحم مختلفی ذهن یک داوطلب کنکوری را از مطالعه باز دارد: از کارهای عقب افتاده گرفته تا زنگ زدن به یک دوست، از پیدا کردن یک جزوه تا افکار بد و آزار دهنده‌ای که به شما نهیب می‌زند تلاشتان بی‌فایده است و رقبای شما زیاد و سرسخت هستند و …. یک راه رها شدن از کارهای پیش پا افتاده‌ای مانند تلفن زدن به یک دوست و مانند آن، که ذهن شما را درگیر می‌کنند،‌ یادداشت کردن آنهاست. بعد با خود بگویید که در فرصت مناسب به آنها رسیدگی خواهم کرد؛ اما اگر افکار منفی در خصوص کنکور به سراغ شما می‌آیند و باعث نگرانی، استرس و ناامیدی‌تان می‌شوند، سعی کنید که با این افکار به صورت جدی مقابله کنید. اگر دچار استرس هستید، زمانی را برای صحبت کردن در مورد آن با فردی مورد اعتماد اختصاص دهید؛ در این صورت، اگر شنونده‌ای حمایت‌کننده و فعال داشته باشید، به تخلیه برخی از تنش‌هایی که ذهنتان را آزار می‌دهد، کمک خواهد شد. کار دیگری که می‌توانید انجام دهید این است که هر چه سریع‌تر، وقتی را برای حل این مساله اختصاص دهید؛ زیرا ناامیدی و استرس، تاثیر بسیار مخربی بر انگیزه مطالعاتی شما خواهد گذاشت. با خود رو راست باشید و ببینید که چه عاملی باعث نگرانی شما شده است. اگر فکر می‌کنید که در مقایسه با رقبایتان کم توان هستید یا حجم کمی مطالعه کرده‌اید، یقین بدانید اینها اصلاً موضوعاتی نیستند که بتوانند شما را بیازارند و ناامیدتان کنند. با خود بگویید: «من به خود و توانایی‌هایم اعتماد دارم و می‌دانم که تمام کاینات دست به دست هم خواهند داد تا من موفق و پیروز شوم. من می‌توانم.» ضمناً هر وقت افکار منفی به سراغتان آمد بلافاصله از افکار مثبت برای مقابله با آنها استفاده کنید. آن گاه خواهید دید که کم کم چگونه این افکار مزاحم محو و نابود خواهند شد.  ۴- مزاحمت‌های الکترونیکدنیای ما عصر ارتباطات و ابزارها و وسایل الکترونیکی است. گرچه این ابزارها، کار را برای ما بسیار آسان کرده است، اما ممکن است که برای یک داوطلب کنکوری، ایجاد مزاحمت و حواس‌پرتی نماید. یک تلفن یا موبایلتان که بی‌موقع زنگ می‌خورد و شما را برای صحبت کردن طلب می‌کند، یک پیام که از دوستی برای شما ارسال می‌شود، و … ممکن است که ساعت‌ها ذهن شما را به خود مشغول کند و باعث حواس پرتی‌تان گردد. به عنوان یک داوطلب کنکوری، باید به این نکته توجه داشته باشید که امسال، وضعیت شما، خاص است و شما باید تمام تلاش خود را صرف کنید تا به هدفتان نایل آیید؛ پس مکالمات خود را بسیار کم و محدود به مکالمات لازم و زمان خاص نمایید. ضمناً از دوستان خود بخواهید تا اگر با شما کاری دارند، با ارسال پیام، آن را به اطلاعتان برسانند و در این مورد اصلاً دچار رودربایستی نشوید. پیام‌ها و تماس‌های از دست رفته‌تان را در زمان استراحت آخر شب خود بررسی کنید و به هر کدام از آنها که خود صلاح می‌دانید، پاسخ دهید. یادتان باشد که این زندگی شماست و شما باید آن را مدیریت کنید نه دوستانتان!      تا جایی که می‌توانید، از تماشای برنامه‌های تلویزیونی صرف نظر کنید؛ اما می‌توانید در طی روز و حداقل به مدت یک ربع و نه بیشتر و آن هم در وقت استراحت، به برنامه مورد علاقه خود نگاه کنید. اگر این زمان برای دیدن آن برنامه کافی نبود خلاصه و نتیجه آن را از خانواده بپرسید و برای دیدن آن برنامه به صورت کامل، اصرار نداشته باشید. باز هم باید به این نکته توجه کنید که امسال، سال مهمی برای شماست و موفقیت در کنکور، باید مهم‌ترین هدف شما در سال جاری باشد و شما برای رسیدن به آن هدف، هر کاری که می‌توانید باید انجام دهید تا به خودتان بدهکار نباشید. به این نکته نیز فکر کنید که برنامه‌های تلویزیونی، معمولاً چندین بار تکرار می‌شوند، اما وقت شما هرگز تکرار شدنی نیست.۵- شرایط محیطی مطالعه بسیاری از داوطلبان واقعاً تصمیم می‌گیرند که مطالعه کنند و عزم خود را برای یک مطالعه بی عیب و نقص نیز جمع می‌کنند؛ اما در این میان، ممکن است که شرایط محیطی، مانع یک مطالعه خوب شود. عوامل محیطی، مانند: مکان مطالعه، نور، دمای اتاق، مزاحم های فیزیکی مانند سر و صدا و آمد و شدها، صندلی و … از جمله این موارد هستند. برای یک مطالعه خوب، مهم است که شما در مکانی ساکت و خلوت و دور از سر و صدا مطالعه کنید؛ البته برخی از داوطلبان به مطالعه در فضاهای شلوغ نیز عادت دارند. با این همه، مطمین باشید که مطالعه در یک محیط آرام، تمرکز و یادگیری شما را بیشتر می‌کند. اگر واقعاً در خانه امکان فراهم آوردن چنین شرایطی برای برخی از شما داوطلبان عزیز نیست از کتابخانه استفاده کنید. بعضی از داوطلبان علاقه دارند که در روی تخت یا به شکل قدم زدن مطالعه کنند. اگر از جمله این دسته از داوطلبان هستید، سعی کنید که نشسته خواندن را تمرین کنید؛ اما اگر نمی‌توانید به این صورت مطالعه کنید و به این صورت تمرکز شما از بین می‌رود، به همان شیوه‌ای که عادت دارید، مطالعه کنید. سعی کنید که قبل از مطالعه، جزوه‌ها، کتاب‌ها، خودکار، مداد، دفتر، نور، دما و سایر ملزومات را آماده کنید تا وقتی به آنها احتیاج داشتید، در دسترس باشند و مهیا کردن آنها باعث حواس پرتی شما نشود. چگونه تمرکز خود را تقویت کنیم؟ حالا که از مزاحم‌های مطالعه و چگونگی رفتار با آنها مطلع شدید، تقریباً به درصد قابل توجهی از راهکارهای تقویت تمرکز و جلوگیری از حواس پرتی نیز دست خواهید یافت. با این همه، باید گفت که تقویت تمرکز به تمرین نیاز دارد و برای شروع تمرینات باید موارد زیر را تمرین کنیم:۱-    به خودتان هشدار دهید این شیوه، ساده و بسیار مؤثر است. وقتی که حواستان پرت شد به خودتان هشدار دهید تا حواستان جمع شود. استفاده از این روش، کم کم باعث می‌شود که توجه شما به موضوع مورد نظرتان جلب گردد و در مقایسه با قبل، بسیار کمتر دچار حواس پرتی شوید. ۲-   تمرکز کردن را تمرین کنید اگر عادت کنید که در هنگام حواس پرتی به خود هشدار داده و مراقب باشید، کم کم عادت می‌کنید که ذهن خود را پرورش داده و تمرکزتان را روی هدفی که در ذهن دارید، حفظ کنید. تمرین تمرکز باعث می‌شود تا ذهن شما به تدریج قوی شده و دیگر با هر موضوعی، دچار حواس پرتی و آشفتگی نشود؛ البته باید توجه داشته باشید که انجام این کار، نیاز به زمان و تمرین دارد و شما نباید با چند بار تمرین کردن و جواب نگرفتن ناامید شوید. سعی نکنید که دایماً در مورد پیشرفت خود قضاوت کنید. همین که تمرین‌ها را مرتباً انجام می‌دهید، به این معنی است که در مسیر صحیح قرار گرفته و می‌توانید به خود بگویید که کار لازم را انجام داده‌اید. تمرینات برای اینکه نتیجه خود را نشان دهند به زمان احتیاج دارند و البته به دلیل اینکه ذهن هیچ وقت وضعیت ثابتی ندارد، نتیجه تمرینات دچار افت و خیزهای زیادی می‌شود. ۳- زمانی را به افکار مزاحم اختصاص دهید اگر برخی از مسایل به طور مداوم، ذهن شما را آشفته می‌کند، سعی کنید که در طول روز، زمان ویژه ای را به فکر کردن درباره این مسایل، که به ذهن شما خطور می‌کند و تمرکزتان را به هم می‌زند، اختصاص دهید و سپس، هنگامی که این افکار مزاحم در طول روز به ذهن شما خطور کرد و باعث نگرانی شما شد، به خود بگویید: «زمان ویژه‌ای را برای آنها در نظر گرفته‌ام و بعد به آنها خواهم پرداخت» و اجازه دهید که آن فکر از ذهن شما خارج شود. انجام این کار بر تمرکز شما تاثیر فوق العاده‌ای خواهد گذاشت. کار دیگری که باید انجام دهید این است که کارت های کوچکی درست کنید و آنها را به سه قسمت مساوی تقسیم کنید: یک قسمت را به صبح، یک قسمت را به بعداز ظهر و قسمت سوم را به شب اختصاص دهید. هر بار که حواستان پرت شد، یک خط در قسمت مخصوص بکشید و برای هر روز، یک کارت برای خود تهیه کنید. بعد، در زمان استراحت و وقتی که می‌خواهید به افکار مزاحم بپردازید، بررسی کنید که این حواس پرتی از چه چیزی ناشی شده و چه راهکاری برای کم شدن آن وجود دارد. اگر علت و راهکار این حواس‌پرتی را پیدا کردید، به مرور متوجه خواهید شد که تعداد خط‌ها روز به روز کاهش می یابد. ۴-   موضوع مورد مطالعه را عوض کنید در برخی از موارد، علت حواس پرتی شما داوطلبان عزیز، مربوط به درسی است که آن را مطالعه می‌کنید؛ مثلاً ممکن است که جزوه درس ناقص باشد و یا اینکه به قسمت سختی از درس رسیده‌اید و نمی‌توانید مسایل آن قسمت را حل کنید و …. برای اینکه از حواس پرتی خود جلوگیری کنید، می‌توانید چند کار انجام دهید؛ مثلاً نزد دوست خود رفته و جزوه‌تان را کامل کنید یا به صورت حضوری یا تلفنی از دوستی بخواهید تا بخش سخت درس را برایتان توضیح دهد، و یا اگر هیچ کدام از این کارها مقدور نبود موضوع مورد مطالعه یا درس را تغییر دهید. ۵-   جایزه و پاداش یادتان نرود بسته به اینکه در مدت مطالعه، چقدر دچار حواس‌پرتی می‌شوید و چقدر می‌توانید با تمرین و انجام سایر کارها از حواس پرتی خود کم کنید به خود پاداش دهید. انجام این کار باعث می‌شود تا شما بیشتر تشویق شده و هر روز با علاقه بیشتر و تمرکز بالاتر، مطالعه خود را پیگیری کنید. ۶-   اهدافتان را مجسم کنید یکی از بهترین کارهایی که می‌توانید برای بالا بردن تمرکز و جلوگیری از حواس پرتی‌تان انجام دهید این است که قبل از شروع مطالعه، به هدف خود فکر کنید و خود را در شرایطی که دوست دارید باشید تصور کرده و از آن لحظات لذت ببرید و سپس به خود بگویید: «من حتماً به این هدف دست خواهم یافت و موفق خواهم شد و برای این کار باید تلاش کرده و درس بخوانم و یکی از راه‌های درس خواندن و نتیجه گرفتن خوب هم تمرکز است»؛ البته مراقب باشید که انجام این کار به صورت افراطی نباشد و باعث رویاپردازی شما نگردد؛ در غیر این صورت، خود این موضوع یکی از عوامل حواس‌پرتی شما خواهد شد. ۷- فنون مطالعه را به کار بگیرید

سؤال در آوردن از متن درس، تجسم کردن مطالب در ذهن، علامت‌گذاری مطالب مهم، ربط دادن مطالب آموختنی به مطالب از قبل آموخته شده و خلاصه‌نویسی، می‌تواند به تمرکز حواس بیشتری در شما منتهی شود؛
پس سعی کنید تمام آنچه را که برای یک مطالعه خوب و یادگیری مؤثر لازم است به دقت رعایت کنید تا تمرکز بهتری در هنگام مطالعه داشته باشید. 

تلاش آنها عامل موفقیتشان شد و نه نبوغ آنها (بخش اول)

همیشه نحوۀ مطالعۀ، فعالیت، تفریح، و در کل، زندگی داوطلبان تک رقمی در آزمون سراسری، برای سایر داوطلبان، به خصوص داوطلبان سال بعد، جالب و خواندنی است. داوطلبان می‌خواهند بدانند که چطور یک داوطلب می‌تواند در این مسابقۀ ملی و سراسری، گوی سبقت را از بقیه برباید و بهترین نتیجه را کسب کند؟ از همین رو، نشریه پیک سنجش هر سال با تعدادی از رتبه‌های برتر آزمون سراسری گفت و گوهای مبسوطی می‌کند و از آنها دربارۀ کمّ و کیف مطالعه و و نحوۀ آمادگی علمی و روحی‌شان برای آزمون سراسری سؤال می‌کند؛ اما امسال، نسبت به چند سال گذشته، شرایط تا حدودی متفاوت است؛ زیرا کتاب‌های نظام جدید آموزشی در برخی از دروس تغییر کرده و شاید برخی از مباحثی که داوطلبان سال گذشته آنها را مطالعه کرده‌اند، در کتاب‌های درسی داوطلبان سال دوازدهم وجود نداشته باشد، و برعکس، مطالب جدیدی هم وجود داشته باشد که داوطلبان پیش‌دانشگاهی در سال گذشته آنها را نخوانده‌اند؛ برای مثال، دانش‌آموزان دوازدهم امسال کتاب عربی دارند و درس عربی جزو ساعت‌های موظف آنهاست؛ اما در نظام قدیم، داوطلبان گروه‌های آزمایشی علوم ریاضی و فنی، علوم تجربی و هنر، در سال چهارم، درس عربی نداشتند.از سوی دیگر، خود داوطلبان تک رقمی هم شیوۀ یکسانی برای مطالعه و آمادگی برای آزمون سراسری ندارند و در همین گفت و گو می‌بینید که برای یادگیری یک درس، شیوه‌های بعضاً متفاوتی را در پیش گرفته‌اند. ما معتقد نیستیم که داوطلب امسال برای موفقیت در آزمون سراسری، باید جا پای داوطلبان برتر بگذارد؛ چون توان علمی، آمادگی روحی و جسمی، و در کل، شرایط هر داوطلبی با سایر داوطلبان، به ویژه با رتبه‌های تک رقمی، متفاوت است؛ ولی بدون شک، می‌توان از سخنان این عزیزان بهره‌های بسیار برد و با مطالعۀ آنها استفاده مطلوبی در راستای رسیدن به اهداف خود داشت. از همین رو، چندی پیش گفت و گویی با سید محمد صادق کشاورزی، رتبۀ ۲، روزبه امین تفرشی رتبۀ ۵، و سجاد فقفور مغربی، رتبۀ ۶ کشوری گروه آزمایشی علوم ریاضی و فنی آزمون سراسری سال ۹۷ داشتیم. با تشکر از این عزیزان که در این گفت و گو شرکت کردند، بخش اول این گفت و گو که دربارۀ نحوۀ مطالعۀ دروس عمومی و اختصاصی حاضر در آزمون سراسری از سوی این افراد است، خدمتتان تقدیم می‌گردد. * اولین و مهم‌ترین سؤالی که برای اکثر داوطلبان آزمون سراسری پیش می‌آید، این است که هر درس را چگونه مطالعه کردید؟ لطفاً به هر درس  به طور مجزا بپردازید. ادبیات سجاد فقفور مغربی: ادبیاتم خوب بود و از سوم راهنمایی، فرهنگ معین را مطالعه می‌کردم و در نتیجه گنجینۀ لغاتم هم خوب بود، و چون شعر می‌گویم، با قرابت معنایی نیز مشکلی نداشتم؛ با این وجود، ادبیات را به صورت موضوعی مطالعه می‌کردم؛ به خصوص سه ماه آخر، وقت بیشتری برای این درس می‌گذاشتم و هر روز یک ساعت و نیم و بعضی از روزها دو زنگ برای این درس مطالعه می‌کردم و برنامه‌ام هم این بود که روزی نیم ساعت قرابت معنایی، نیم ساعت زبان فارسی (دستور) و نیم ساعت لغت یا تاریخ ادبیات می‌خواندم. در کل، در ادبیات بیشتر تست می‌زدم و برای تحلیل تست‌ها هم وقت قابل توجهی می‌گذاشتم و حتی دنبال تفکر طراح سؤال بودم. سید محمد صادق کشاورزی: تا سال چهارم فقط کار معلم را انجام می‌دادم؛ اما سال چهارم دیدم که نیاز به مطالعه دقیق‌تر و بیشتر ادبیات را دارم؛ در نتیجه، هر هفته یک زنگ را برای مطالعۀ لغات و تاریخ ادبیات گذاشتم و تا هفتۀ آخر هم مطالعۀ این دو مبحث را رها نکردم؛ چون مباحثش فرّار است . آرایه های ادبی را با کتاب تست جلو رفتم و برای خواندن زبان فارسی، به تست‌های آزمون‌های سراسری بسنده کردم؛ چون حیطۀ ادبیات، بسیار وسیع است و گاه تست‌های کتاب‌های کمک آموزشی در این درس، غلط است.   عربی سجاد فقفور مغربی: بیشترین ضعف درسی من در عربی بود. اوایل در این درس سردر گم بودم و بیشترین بازه مطالعاتی را در دروس عمومی به این درس اختصاص می‌دادم؛ اما خوشبختانه، بعد از مدتی تست زدن، دانستم که چگونه باید این درس را بخوانم؛ برای مثال، در ترجمه به سراغ فعل و ویژگی‌های آن می‌رفتم و به مفرد یا جمع بودن واژه‌ها دقت می‌کردم. می‌خواهم بگویم که به مرور، نکته‌های مهم در ترجمه یا قواعد، چشم انسان می‌گیرد. روزبه امین تفرشی: عربی، ضعیف‌ترین درسم بود. سال سوم ۲۰ یا ۳۰ درصد بیشتر نمی‌زدم؛ اما سال چهارم بیشتر انگیزه گذاشتم و در نتیجه این درس را بهتر فهمیدم. اصلاً انگار ناگهان به درک عربی رسیدم و بعد تقریباً بهترین درس عمومی من عربی شد؛ البته در درک مطلب، تا آخر هم تا حدودی مشکل داشتم و در آزمون سراسری هم در یکی از درک مطلب ها به مشکل برخوردم و دیدم زمان‌بر است و امکان دارد که برای درس زبان وقت کم بیاورم که آن را رها کردم؛ در نتیجه، عربی را ۸۵ درصد زدم. سید محمد صادق کشاورزی : من از سال اول جذب درس عربی شدم، اما تست کار نمی‌کردم و تا آخر سال سوم، به صورت مفهومی این درس را می‌خواندم. سال چهارم، هفته‌ای یک ساعت و نیم برای عربی وقت می‌گذاشتم که بیشتر این وقت هم شامل تست درک مطلب می‌شد؛ اما از دی ماه برای درس عربی فقط تست ترکیبی می‌زدم. معارف اسلامی سید محمد صادق کشاورزی: سال اول و دوم، درس معارف اسلامی را خیلی جدی نگرفتم. سال سوم هم دبیرمان چندان کاری با کتاب درسی نداشت و من خودم کتاب را در خانه می‌خواندم و کمی هم تست می‌زدم. سال چهارم هم من از کلاس درس عقب بودم؛ چون دانش‌آموز المپیادی بودم و در کلاس‌های تابستان حضور نداشتم و سایر دانش‌آموزان ۱۰ درس معارف اسلامی دوم را در تابستان مطالعه کرده بودند؛ برای همین نگران درس معارف اسلامی بودم؛ اما در نهایت، تصمیم گرفتم که قدم به قدم در این درس جلو بروم. ابتدا آیات موجود در کتاب را حفظ کردم و هر درس را با دقت خواندم؛ ولی در دوره‌های بعدی، درس‌ها را روزنامه‌وار می‌خواندم. در کل، این درس، زمان زیادی از وقت مرا به خود اختصاص می‌داد و هر شب حدود یک ساعت و نیم معارف اسلامی می‌خواندم و پیش از کنکور، آخرین کتابی را هم که کنار گذاشتم، کتاب معارف اسلامی بود. روزبه امین تفرشی: از اول سال چهارم، «بکوب» معارف اسلامی می‌خواندم و تا شب آخر نیز این درس را کنار نگذاشتم. در واقع چهار یا پنج بار کتاب‌های معارف اسلامی را دوره کردم و تست زدم، اما چون تصور می‌کردم که نیازی به حفظ آیات قرآن موجود در کتاب درسی نیست، برای حفظ آیات وقت نگذاشتم و در سر آزمون نیز به همین خاطر دچار مشکل شدم. سجاد فقفور مغربی: در درس معارف اسلامی، هدف برای من خود کتاب درسی بود و چندان تست نمی‌زدم. در کتابم نکته‌های مهم را با مارکت‌های رنگی علامت می‌زدم. شاید پنج بار کتاب‌های معارف اسلامی را مرور کردم؛ در واقع به تعداد رنگ‌های «های لایت»های موجود در کتاب درسی‌ام، آن را دوره کردم؛ چون در هر دوره با یک رنگ جدید، نکته‌های مهم را «های لایت» می‌کردم. هر شب کتاب معارف اسلامی را دستم می‌گرفتم و مثل یک کتاب داستان، مطالعه‌اش می‌کردم. انجام همین کار، باعث شده بود که همۀ آیات قرآن موجود در کتاب درسی را حفظ بشوم.   زبان خارجی سجاد فقفور مغربی: از دوران دبستان به آموزشگاه زبان می‌رفتم؛ در نتیجه زبانم خوب بود. ماه‌های آخر کمی «کلوز تست» و «ریدینگ» کار کردم. روزبه امین تفرشی: زبانم خوب بود و بجز کار کلاس درس، خیلی کم برای این درس وقت می‌گذاشتم. شب قبل از کنکور هم لغت‌های کتاب درسی را مرور کردم. سید محمد صادق کشاورزی: از اول دبستان به آموزشگاه زبان می‌رفتم و زبانم خوب بود؛ اما سال چهارم در تست‌های «کلوز تست» و «ردینگ» به مشکل برخوردم؛ در نتیجه، برنامه تستی منظمی برای مطالعه این درس داشتم و هفته‌ای یک «ریدینگ» و «یک کلوز تست» می‌زدم. انجام همین کار، باعث شد که سرعتم در پاسخگویی به تست‌های زبان، بسیار بالا برود.   ریاضی پایه و دیفرانسیل سید محمد صادق کشاورزی: همان طور که پیش از این گفتم، من چون در المپیاد کامپیوتر شرکت کرده بودم، تابستانم را از دست دادم و از مهر ماه سال چهارم هم برای کنکور درس خواندم. زمانی که سر کلاس دیفرانسیل آمدم، دبیرمان “حد”را درس داده بود و من اواسط مبحث حد مثلثاتی، سر کلاس حاضر شدم. اوایل تست حد در مخیّله‌ام نمی‌گنجید و وقت زیادی برای حل هر تست می‌گذاشتم؛ به طوری که تا آذر ماه، تست زمان‌دار برای درس ریاضی نزدم؛ اما برای این درس، هر روز یک ساعت و نیم وقت می‌گذاشتم. در ریاضی پایه، با اینکه در سال‌های اول و دوم و سوم، تست چندانی کار نکرده بودم، اما به خاطر تدریس خوب دبیرهایم و تمرین‌های سخت و مفهومی که آنها با ما کار کرده بودند، قوی بودم و سال چهارم مشکلی با این درس نداشتم. روزبه امین تفرشی: دیفرانسیل را مبحث به مبحث با معلم می‌خواندیم و جلو می‌رفتیم؛ البته اوایل سخت بود و حتی بیشتر ما دانش‌آموزان سردرگم بودیم و امتحانات دبیرمان برایمان واقعاً سخت بود، اما برنامۀ کلاس را در هر شرایطی رها نکردیم و در نهایت، مطالب برایمان واقعاً آسان شد و حتی ۱۲نفر از بچه‌های کلاس، تست‌ها را بالای ۹۰ درصد می‌زدند. سجاد فقفور مغربی: دیفرانسیل و ریاضی پایه را خودم در تابستان جمع کردم؛ البته نقطه قوت من از اول ریاضی بود و مشکلی با این درس نداشتم.   هندسۀ پایه سید محمد صادق کشاورزی: هندسه پایه را خودم در سال چهارم می‌خواندم و با تست زدن زیاد، به آن مسلط شدم. به نظر من، در هندسه مهم این است که خودت به جواب برسی، نه اینکه  تا به مشکل برخوردی، سریع راه حل را ببینی. من گاهی در یک ساعت، بیشتر از دو تست حل نمی‌کردم، اما کاملاً به تست مورد نظر و تست‌های مشابه آن مسلط می‌شدم. البته باید بگویم که امسال تست‌های درس ریاضی در آزمون سراسری، متفاوت بود و حال و هوایش تغییر کرده بود. خود من نتوانستم تست ۱ تا ۴ ریاضی را حل کنم و از تست پنجم شروع کردم. روزبه امین تفرشی: هندسۀ پایه، به نظر من درسی است که سؤال‌هایش خلّاقانه است و باید روی سؤال‌ها فکر کرد و دید که چیزی به ذهنت می‌رسد یا نه؛ یعنی معتقدم که نباید داوطلب سراغ راه حل برود، بلکه باید خودش با سؤال کلنجار برود؛ هر چند که گاهی اوقات بعضی از سؤال‌ها را نمی‌شود با این شیوه، به نتیجه رساند. سجاد فقفور مغربی: در درس هندسه پایه، من برعکس دوستان، برای حل سؤال هندسه وقت زیادی نمی‌گذاشتم. نحوۀ کارم به این صورت بود که ۵ ثانیه برای حل تست وقت می‌گذاشتم و اگر به جواب نمی‌رسیدم، پاسخ تست را می‌دیدم؛ چون به نظر من یک سؤال هندسه می‌تواند در ۳۰ ثانیه یا پنج دقیقه حل شود و نباید برای حل یک تست، وقت زیادی گذاشت؛ چون حتی سؤال‌های هندسه هم به ندرت خلّاقانه است و اگر در این درس زیاد تست بزنی و راه حل‌ها را ببینی، نکته‌های تستی دستت می‌آید و می‌توانی در مدت کم به تست‌های کنکور در این درس پاسخ بدهی. سید محمد صادق کشاورزی: شاید نگاه من در ارتباط با سؤال‌های ریاضی، کمی المپیادی بود؛ چون در المپیاد باید برای هر سؤال وقت گذاشت، با آن دست و پنجه نرم کرد و در نهایت حلش کرد. من هم نگاهم به تست‌های ریاضی کنکور همین گونه بود.   هندسه تحلیلی سید محمد صادق کشاورزی: هندسه تحلیلی هم از جمله درس‌هایی بود که من اول مهر در این درس از کلاس عقب بودم و بچه‌ها بُردار را در تابستان خوانده بودند؛ برای همین من به این مبحث وارد نبودم و مدتی با آن مشکل داشتم و روش تست زدن آن را نمی‌دانستم؛ اما با تست‌های زیادی که حل کردم و مطالعۀ جزوۀ دبیرمان، به نتیجه رسیدم. روزبه امین تفرشی: سؤال‌های هندسۀ تحلیلی «روتین» است. به نظر من ۲۰ مدل سؤال بیشتر ندارد؛ یعنی اگر قضیه را یاد بگیری، ایده‌ها تکرار می‌شود. سجاد فقفور مغربی: در هندسۀ تحلیلی، تست جدید به ندرت دیده می‌شود. من مثل دیفرانسیل به این درس نگاه می‌کردم. در کل، بیشترین بازۀ مطالعاتی من به درس ریاضی برمی‌گشت؛ به خصوص تابستان منتهی به سال چهارم، برای این درس وقت زیادی گذاشتم.   گسسته سجاد فقفور مغربی: به کار بردن واژۀ خلّاقانه، به نظر من در سؤال‌های گسسته صحیح‌تر است و می‌شود در این درس، سؤال‌های جدید طرح کرد؛ اما در همین درس، که در المپیاد سؤال‌های خلّاقانه‌ای از آن طرح می‌شود، در کنکور می‌شود با حل تست‌های زیاد به سؤال‌هایش پاسخ داد. من سه ماه آخر در درس دیفرانسیل یک دور دیگر کتاب را مرور کردم؛ اما برای درس‌های هندسه و گسسته، لای کتاب را هم باز نکردم و فقط تست زدم. روزبه امین تفرشی: دبیر ما برای تدریس این درس، روش‌های ساده‌ای داشت و با راهکارهای ایشان می‌شد تست‌ها را در زمان کم و به راحتی حل کرد؛ در ضمن ایشان معتقد بودند که نباید برای این درس، تست خیلی سنگین حل کرد؛ چون بیشتر گیج می‌شویم. سید محمد صادق کشاورزی: به نظر من، خیلی کم پیش می‌آید که در سؤال‌های ریاضی گسسته، نوآوری باشد. سؤال‌های ریاضی گسسته «تیپیک» است، و البته راه حل سؤال‌ها کوتاه نیست؛ اما چون نوع سؤال‌ها تکراری است، و چیز جدیدی در آن نیست، می شود با تست زدن، بر آنها مسلط شد.   فیزیک سجاد فقفور مغربی: در تابستان خودم فیزیک را خواندم و تست زدم؛ البته بجز سه فصل آخر که مطالب کاملاً جدید بود. به نظر من، مبحث نور در فیزیک، یک تفکر هندسی خاص می‌خواهد و تا حدودی متفاوت با بقیه مباحث این درس هست. در کل، نیمی از زمان مطالعاتی را، که برای ریاضی می‌گذاشتم، به فیزیک اختصاص می‌دادم؛ یعنی زمان مطالعۀ ریاضی‌ام دو برابر فیزیک بود. سید محمد صادق کشاورزی: شیوۀ کار در درس فیزیک در مدرسۀ ما (علامۀ حلی) با مدارس دیگر تفاوت داشت؛ چون بعضی از مباحث فیزیک چهارم در سال دوم و بعضی در سال سوم بسته شده بود؛ برای همین، من در سال چهارم مشکلی نداشتم و این مباحث برایم جدید نبود. سال چهارم دبیر فیزیک ما سعی می‌کرد که مطالب را به صورت تصویری به ما یاد دهد؛ مثلاً لولۀ صوتی را با شکل حل می‌کردیم، و چون تصویر آن در ذهن باقی می‌ماند، سرعت حل تست بالا می‌رفت. من تست‌های فیزیک را با حس و شمّ فیزیکی می‌زدم و معتقدم برای فیزیک باید آن قدر تست زد که بتوان بدون حل کردن در ذهن، محاسبات را انجام داد؛ البته نه همۀ تست‌ها، اما تعداد قابل توجهی از تست‌ها را می‌شود به طور ذهنی حل کرد. روزبه امین تفرشی: چون سال اول المپیاد فیزیک شرکت کردم، در این درس وضعیت خوبی داشتم؛ البته در المپیاد تا مراحل آخر جلو نرفتم؛ اما پایۀ فیزیک مرا خوب کرد و دید فیزیکی پیدا کردم و برای این درس، در حد انجام تکالیف مدرسه‌ام، وقت می‌گذاشتم. من هم معتقدم که هر کس روشی برای خودش دارد؛ برای مثال، من سقوط آزاد را با شکل یاد گرفتم؛ یا برای مطالعه مبحث موج و صوت، روشی خاص خودم داشتم و با آن تست‌ها را سریع‌تر پاسخ می‌دادم. شیمی سجاد فقفور مغربی: بر عکس فیزیک و ریاضی، مسایل شیمی وقت‌گیر است و باید آنها را حل کرد؛ در ضمن به نظر من، مسایل شیمی بهتر از حفظیات آن است و پاسخگویی به تست‌هایی که از حفظیات شیمی می‌آید، سخت‌تر است. من برای تسلط به این درس، همۀ مسایل کتاب شیمی را با دقت حل کردم و حتی گاه خودم مسایل را پیچیده‌تر می‌کردم و برای حفظیات هم فلش کارت درست کرده بودم و تا اسفند ماه، دو یا سه بار این فلش کارت‌ها را مرور کردم؛ حتی برای دو یا سه ماه، وقتی که برای مطالعۀ شیمی می‌گذاشتم، از مجموعه وقتی که برای ریاضی و فیزیک می‌گذاشتم، بیشتر بود؛ اما با این همه، در کنکور سر شیمی اذیت شدم. به نظر من، اگر دبیران شیمی آزمایش‌های این درس را جدی‌تر بگیرند، بهتر می‌شود آن را فهمید و مطالبش را به خاطر سپرد. روزبه امین تفرشی: شیمی را در آزمون‌های آزمایشی بد می‌زدم؛ چون آخرین درس بود و در آن ضعف هم داشتم. * اما در آزمون سراسری، شما به ۱۰۰ درصد سؤال‌های این درس پاسخ صحیح دادید؟ روزبه امین تفرشی: بله، همین طور است، اما در آزمون های آزمایشی نتایجم در شیمی خیلی سینوسی بود؛ به خصوص بخش حفظی شیمی، که می‌شود جملات آن را جور دیگری خواند و برداشتی متفاوت با نظر طراح سؤال داشت. راستش من بیشتر از هر درسی برای شیمی وقت گذاشتم؛ چون تا ماه آخر هم به خودم در یادگیری این درس اعتماد نداشتم و دلیلش هم این بود که متاسفانه دبیران پایه دوم و سوم، خیلی این درس را جدی نمی‌گرفتند و ضعف من و سایر دانش‌آموزان کلاس در پایه بود.

سید محمد صادق کشاورزی: شیمی دوم را کم بلد بودم و سال چهارم مجبور شدم وقت زیادی برای مطالعۀ آن اختصاص دهم؛ به خصوص دو فصل اول شیمی سال دوم را واژه به واژه خواندم و به تک تک سؤال‌های کتاب جواب دادم، و در ضمن، مباحث کتاب را همراه با تست می‌خواندم؛ اما سال سوم، دبیرمان به صورت کنکوری با ما کار می‌کرد و مرتب به ما تست می‌داد. در سال چهارم، اوایل با کلاس جلو می‌رفتم، ولی بعد از مدتی دیدم که شیمی درس بدقلقی است و وقت اضافه روی این درس گذاشتم؛ یعنی هفته‌ای ده جلسۀ مطالعاتی شیمی می‌خواندم. اسفندماه احساس کردم که به این درس کاملاً مسلط شده‌ام، اما تعطیلات نوروز متوجه شدم که یک سری از تست‌ها را بلد نیستم و سؤال‌های آزمون‌های سراسری ۹۴ و ۹۵ را هم خوب جواب ندادم؛ در نتیجه، روی حفظیات کتاب بیشتر تمرکز کردم تا به آنها مسلط شوم. کلمات در شیمی خیلی مهم هستند و باید حتی به قیود این درس نیز توجه ویژه داشت.  

دانشجوی پزشکی شدن در سن بالا

برای ورود به رشته پزشکی به روال نرمال به این صورت که داوطلب در کنکور سراسری شرکت کنند و در صورت قبولی ادامه تحصیل دهند.  اما گروهی هستند که در در زمان های متفاوت و بعدا تصمیم ورود به رشته پزشکی میگیرند.
برخی به این امید اقدام به این کار میکنند که درآمد پزشکی بالاست و میخواهند به آن برسند و  برخی از رشته خود راضی نیستند و به رشته پزشکی علاقه مند هستند.
در ابتدا باید بگوییم که اگر در زمان مناسب خود اقدام نکنید کارتان بسیار سخت خواهد شد. زیرا زمان تحصیل در رشته پزشکی طولانی تر است و  برای اقایان که نیاز مالی دارند و یا متاهل هستند بسیار سخت است.
چگونه در رشته پزشکی سن بالا قبول شویم؟
نگران سن خود نباشید… در هر سنی که هستید میتوانید به خواسته های خود برسید.
در هر سنی که باشید برای رشته پزشکی باید ابتدا در کنکور سراسری شرکت کنید. اما تفاوت بزرگی بین شما و کنکوری های دیگر است و ان هم عدم پیوستگی تحصیلی…
پس این را بدانید که موفقیت شما لازمه تلاش و پشتکار فراوان است. پس اگر تصمیمتان را گرفتید وقت را تلف نکرده و از همین الان آغاز کنید.  به اندازه کافی زمان از دست داده اید پس همین الان شروع کنید.
برای یک برنامه ریزی خوب چه کنیم؟؟
شاید دور بودن از درس و مدرسه شمارا دچار استرس کند. اولین کاری که باید انجام دهید این است که با یک مشاور مجرب گام به گام همراه باشید تا راه و روش را به شما نشان دهند.

محدودیت سنی کنکور سراسری ۹۸

به کنکور ۹۸ نزدیک میشویم و نگرانی های زیادی برای داوطلبان کنکور به وجود آمده است. از جمله این نگرانی ها محدودیت سنی کنکور سراسری ۹۸ میباشد.ما در مقاله میخواهیم شرایط ثبت نام کنکور سراسری را برای شما عزیزان شرح دهیم.
محدودیت سنی کنکور سراسری 
برای شرکت در کنکور سراسری محدوده سنی خاصی وجود ندارد اما افرادی که میخواهند در کنکور شرکت کنند باید شرایط لازم برای پذیرش در کنکور را داشته باشند.در ضمن دانشگاه های شرایط خاص با شرط سن پذیرش میکنند مانند دانشگاه فرهنگیان و ..و برای این دانشگاه ها محدود هستید.
شرایط عمومی شرکت در کنکور سراسری
اعتقاد به دین مبین اسلام یا یکی از ادیان رسمی که در قانون اساسی ذکر شده است
عدم اعتیاد به مواد مخدر
عدم احزار شدن فساد اخلاقی
نداشتن سابقه عضو بودن در سازمان های غیر قانونی
عدم احراز عناد نسبت به نظام جمهوری اسلامی ایران
شرایط اختصاصی شرکت در کنکور سراسری
۱ – در بخش اول شرایط شرکت در کنکور سراسری ۹۸ داوطلب باید یکی از مدارک تحصیلی زیر برای شرکت در کنکور سراسری ۹۸ داشته باشد .
– دیپلم دوره ی چهار ساله نظام قدیم آموزش متوسطه
– دارا بودن مدرک دوره ی پیش دانشگاهی
– دارا بودن مدرک سه ساله ی دوره متوسطه دوم در نظام جدید ( مدرک و دیپلم پایه دوازدهم )
– داشتن مدرک کاردانی یا کاردانی پیوسته
نکات مهم در رابطه با مدرک تحصیلی جهت ثبت نام در کنکور سراسری ۹۸
– تمامی مدارک تحصیلی باید حداکثر تا تاریخ ۳۱ / ۶ / ۹۸ دریافت شده باشد
– تمامی فارغ التحصیل های دوره کاردانی نباید تعهد داشته باشند و یا تعهد خود را به اتمام رسانده باشند .

۲ – بخش دوم شرایط ثبت نام در کنکور سراسری ۹۸ شامل مورد زیر می باشد
– داوطلب دانشجوی دوره ی روزانه نباشد .
تبصره : در صورتی که در سال ۹۶ یا قبل تر در کنکور سراسری در دوره ی روزانه قبول شده اید به شرطی که تا تاریخ ۲۰ اسفند ۹۷ از تحصیل انصراف دهند می توانند در کنکور سراسری ۹۸ شرکت نمایند . هچنین داوطلبان مرد از لحاظ مقررات نظام وظیفه نباید منعی داشته باشند .

۳ – داوطلبانی که از سال تحصیلی ۶۳ – ۶۴ به بعد دو بار در دوره های روزانه در در رشته های متمرکز یا نیمه متمرکز پذیرفته شده اند حق شرکت در کنکور سراسری ۹۸ را ندارند .

۴ – داوطلبانی که در کنکور سراسری ۹۷ در دوره ی روزانه پذیرفته شده اند در صورت شرکت در کنکور سراسری ۹۸ فقط می توانند در دوره های غیر روزانه شامل نوبت دوم ( شبانه ) ، نیمه حضوری ، پیام نور ، غیر انتفاعی ، ظرفیت مازاد ، مجازی ، دانشگاه آزاد ، پردیس خودگردان پذیرش شوند .

۵ – دانشجویان دوره  شبانه ، پیام نور ، غیر انتفاعی ، ظرفیت مازاد ، مجازی ، دانشگاه آزاد ، پردیس خودگردان و نیمه حضوری بدون انصراف از تحصیل می توانند در کنکور سراسری ۹۸ شرکت کنند . ( داوطلب مرد دقت داشته باشند که نباید مشکل نظام وظیفه داشته باشند ) .

۶ – داوطلبانی که دانشجوی دوره ی روزانه هستند و قصد شرکت در کنکور سراسری ۹۸ را دارند باید تا تاریخ ۲۰ / ۱۲ / ۹۷ از تحصیل انصراف دهند و دانشجویان سایر دوره ها نیازی به انصراف ندارند  و بعد از قبولی میتوانند گواهی انصراف از تحصیل خود را به دانشگاه جدید ارائه دهند . توصیه ی شود پست مربوط به  شرایط انصراف از دانشگاه را مطالعه نمایند .

۷ – دانشجویانی که از معافیت تحصیلی استفاده می کنند و قصد شرکت دوباره در کنکور سراسری به وضعیت مقررات وظیفه عمومی خود توجه داشته باشند .

۸ – داوطلبانی که دارای مدرک کارشناسی دوره ی روزانه  هستند و قصد شرکت مجدد در کنکور سراسری را دارند محدودیتی برای ثبت نام و استفاده از آموزش رایگان نخواهند داشت .

زمان ثبت نام در کنکور ۹۸
ثبت نام در کنکور سراسری ۹۸ در چهارشنبه ۹۷/۱۱/۲۴ تا پنج‌شنبه ۹۷/۱۲/۰۲ انجام خواهد شد
اگر ثبت نام امسال همانند سال قبل باشد، یک زمانی را مشخص میکنند برای داوطلبانی که از ثبت نام جا مانده اند و یا اطلاعات ثبتنامی خود را اشتباه ثبت کرده اند.
ثبت نام در کنکور سراسری۹۸
ثبت نام در کنکور سراسری ۹۸ به صورت اینترنتی میباشد و داوطلبان عزیزمان قبل از هرگونه اقدامی به ثبت نام و ورود به سایت باید یک سری مدارک و اطلاعات همراه خود داشته باشند.از جمله مدارک و اطلاعات : خرید کارت اعتباری مورد نیاز ، کد سوابق دیپلم ، کد سوابق تحصیلی پیش دانشکاهی میباشد.
کارت اعتباری : برای دانشگاه های روزانه و شبانه و برای دانشگاه های پیام نور و غیر انتفاعی باید یک کارت جداگانه خریداری شود .
برای ثبتنام در کنکور دانشگاه آزاد ۹۸ نیازی به خرید کارت اعتباری نیست.
پس از تکمیل مدارک به سایت مراجعه کرده و اطلاعات لازم را تکمیل میکنیم و در پایان سیستم یک کد رهگیری ارائه میدهد.(توجه داشته باشید کد رهگیری را تا پایان پذیرش و ثبتنام در دانشگاه نزد خود نگه دارید.)
در هر گروه آزمایشی که هستید از سراسر کشور میتوانید مشاوره تحصیلی تلفنی صدای مشاور تماس بگیرید تا ثبت نام خود را به بهترین شکل ممکن انجام دهید.
تأثیر معدل در کنکور ۹۸ 
تأثیر معدل در کنکور سراسری ۹۸ یک دغدغه بزرگ داوطلبان است.همانطور که در ابتدا مقاله گفتیم میخواهیم با توضیحاتی در کاهش اضطراب داوطلبان کنکور سراسری ۹۸ سهیم شدیم.همانطور که میدانید برای اطلاع از تاثیر معدل در کنکور ۹۸ باید دفترچه ثبت نام در کنکور سراسری ۹۸ را منتشر کنند.

ممنوعیت ثبت نام کنکور سراسری

ممنوعیت ثبت نام کنکور سراسری : هرساله ثبت نام کنکور سراسری با کلی دغدغه و استرس همراه بوده است.هم اکنون که نزدیک به ثبت نام کنکور سراسری ۹۸ است لازم میدانیم جهت رفع استرس شما عزیزان توضیحاتی را ارائه دهیم. افرادی که میخواهند در کنکور سراسری شرکت میکنند با یکسری ممنوعیت ها روبرو هستند. که قبل از ثبت نام باید از آن آگاهی یابند. در این مقاله میخواهیم توضیحی در رابطه با کنکور سراسری ۹۸ بدهیم.
ممنوعیت ثبت نام کنکور سراسری

ممنوعیت ثبت نام کنکور سراسری افرادی که دیپلم فنی و حرفه ای و کاردانش دارند و فاقد مدرک پیش دانشگاهی یا کاردانی هستند،حق ثبت نام در آزمون سراسری سال ۹۸ را ندارند. اگر در آزمون ثبت نام کنند به عنوان متخلف شناخته میشوند. پذیرش دانشجو در رشته‌های تحصیلی: آهنگسازی، ادبیات نمایشی، ارتباط تصویری، بازیگری ـ  کارگردانی، طراحی پارچه، طراحی صحنه، طراحی صنعتی، طراحی لباس، عکاسی، کاردانی هنرهای تجسمی، کتابت و نگارگری، مجسمه سازی، موسیقی نظامی، نقاشی، نمایش عروسکی ، نوازندگی موسیقی ایرانی و نوازندگی موسیقی جهانی در گروه‌ آزمایشی هنر به صورت متمرکز و با شرایط خاص صورت می‌پذیرد.

ممنوعیت ثبت نام کنکور سراسری پذیرفته شدگان دوره های روزانه

داوطلبانی که از سال‌ تحصیلی‌ ۶۴ به‌ بعد، دو نوبت‌ در آزمون‌های‌ ورودی‌ (دوره‌های‌ روزانه‌) رشته‌های تحصیلی متمرکز یا نیمه‌متمرکز پذیرفته‌ شده‌ باشند، حق ثبت‌نام و شرکت در آزمون سراسری سال ۹۸ را ندارند.براساس ضوابط، دانشجویان ورودی قبل از سال ۹۶ دوره روزانه دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی در صورتی می‌توانند در آزمون سراسری سال ۹۸ ثبت‌نام کنند که واجد شرایط عمومی و اختصاصی مندرج در دفترچه راهنمای ثبت‌نام آزمون مذکور باشند و همچنین حداکثر تا تاریخ اول اسفندماه ۹۶ نسبت به انصراف قطعی از تحصیل اقدام کنند. شرایط و ضوابط ثبت‌نام و شرکت در آزمون سراسری ۹۸ ، در دفترچه راهنمای شماره ۱ آزمون درج شده است و هرگونه‌ تغییر در شرایط و ضوابط ثبت‌نام این آزمون، از طریق همین سایت و یا از طریق کانال تلگرام کنکور و انتخاب رشته اطلاع رسانی خواهد شد.

زمان ثبت نام در کنکور ۹۸ 

بنابه اطلاعیه که سازمان سنجش منتشر کرده است ، ثبت نام در کنکور سراسری  ۹۸ ازچهارشنبه ۹۷/۱۱/۲۴ تا پنج‌شنبه ۹۷/۱۲/۰۲ میباشد(عموماً این زمان تمدید میشود،اما ترجیحا جهت جلوگیری از بروز هرگونه مشکل ثبت نام خود را در روزهای ابتدایی انجام دهید. اگر ثبت نام امسال همانند سال قبل باشد، یک زمانی را مشخص میکنند برای داوطلبانی که از ثبت نام جاا مانده اند و یا اطلاعات ثبت نامی خود را اشتباه ثبت کرده اند. زمانی را مشخص میکنند برای داوطلبانی که از ثبت نام جا مانده اند و یا اطلاعات ثبت نامی خود را اشتباه ثبت کرده اند.

تأثیر معدل در کنکور

در آزمون سراسری سال ۱۳۹۸، میزان تاثیر سوابق تحصیلی، حداکثر ۳۰ درصد است و ۲۰ درصد با تاثیر قطعی و ۱۰ درصد با  تاثیر مثبت اعمال می‌شود به‌طوری‌که: الف- آن دسته از دیپلمه‌های ریاضی و فیزیک، علوم تجربی، علوم انسانی و علوم و معارف اسلامی که دیپلم خود را سال ۱۳۹۸ و در نظام آموزشی جدید (۳-۳-۶) اخذ نموده و امتحانات دروس پایه دوازدهم آن‌ها به صورت نهایی، سراسری و کشوری برگزار شده است، مشمول اعمال سوابق تحصیلی بوده و سوابق تحصیلی موجود دیپلم (پایه دوازدهم- سال سوم آموزش متوسطه نظام جدید ۳-۳-۶) به میزان حداکثر ۳۰ درصد به نسبت سوابق تحصیلی موجود داوطلب است که ۲۰ درصد به صورت تأثیر قطعی و ۱۰ درصد به صورت تأثیر مثبت در نمره‌کل نهایی آنان لحاظ  می‌شود. ب-  آن دسته از دیپلمه‌های ریاضی و فیزیک، علوم تجربی، علوم انسانی و علوم و معارف اسلامی که دیپلم خود را از سال ۱۳۸۴ الی ۱۳۹۷ اخذ نموده اند و امتحانات یک‌ یا چند درس آنها به صورت نهایی، سراسری و کشوری برگزار شده است، مشمول اعمال سوابق تحصیلی بوده و سوابق تحصیلی موجود دیپلم (پایه یازدهم-سال سوم آموزش متوسطه نظام قدیم) به میزان حداکثر ۲۵ درصد به نسبت سوابق تحصیلی موجود داوطلب و داوطلبان دارای مدرک پیش‌دانشگاهی ریاضی و فیزیک، علوم تجربی، علوم انسانی، علوم و معارف اسلامی و هنر که مدرک دوره پیش‌دانشگاهی خود را از سال تحصیلی ۹۱-۱۳۹۰ اخذ نموده‌اند و امتحانات یک یا چند درس آنها به صورت نهایی، سراسری و کشوری برگزار شده است، مشمول اعمال سوابق تحصیلی بوده و سوابق تحصیلی موجود دوره پیش‌دانشگاهی (پایه دوازدهم-سال آخر آموزش متوسطه نظام قدیم) به میزان حداکثر ۵ درصد به نسبت سوابق تحصیلی موجود داوطلب است. در مجموع میزان تاثیر سوابق تحصیلی حداکثر ۳۰ درصد است که  ۲۰ درصد به صورت تأثیر قطعی  و۱۰ درصد به صورت تأثیر مثبت در نمره‌کل نهایی آنان لحاظ  می‌شود. به عبارت دیگر میزان تاثیر قطعی سوابق تحصیلی دیپلم حداکثر ۱۶/۶۷ درصد و میزان تاثیر قطعی سوابق تحصیلی پیش‌دانشگاهی حداکثر ۳/۳۳ درصد می‌باشد و درصورتی که سوابق تحصیلی تاثیر مثبت داشته و باعث افزایش نمره کل شود، به تفکیک برای دیپلم حداکثر ۸/۳۳ و برای پیش‌دانشگاهی حداکثر ۱/۶۷ افزایش خواهد یافت. درصورت عدم وجود تاثیر مثبت، ملاک نمره کل حاصل از آزمون و میزان تاثیر قطعی سوابق تحصیلی دیپلم و پیش‌دانشگاهی ( حداکثر به میزان ۲۰ درصد طبق موارد مذکور) خواهد بود. ج- سایر دیپلمه‌ها (غیر از بندهای الف و ب) مشمول اعمال سوابق تحصیلی نیستند.

Watch Dragon ball super